高速铁路精测精调人才职业特质培养探索与实践.pdf
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1、第 卷 第 期 郑州铁路职业技术学院学报 .年 月 .收稿日期:基金项目:陕西省“十四五”教育科学规划课题()作者简介:徐金锋()男陕西岐山人西安铁路职业技术学院讲师研究方向为高速铁路测量、轨道线路检测与维修高速铁路精测精调人才职业特质培养探索与实践徐金锋李艳玲陈若曦张晓雅(西安铁路职业技术学院陕西 西安)摘 要 高速铁路是国家经济社会发展的主动脉是交通强国战略的重要支撑 轨道平顺性对高铁安全运行至关重要精密测量和精准调整是保障轨道平顺的关键技术 随着高铁轨道平顺精度标准越来越高加之维修“天窗”时间短就需要高铁施工、运营维护作业人员具备更高水平的精测精调能力 因此怎样才能培养出适应高铁精测精调
2、工作要求、具备高速铁路精测精调人才职业特质的人才成为轨道交通类高职院校面临的重要课题关键词 精测精调职业特质“三教”改革课堂革命中图分类号 文献标志码 文章编号 ()().截至 年底我国高速铁路营业里程达到.万公里位居世界第一 要保障.万公里的线路满足高平顺性、高稳定性和高安全性的要求需要配备高速铁路精测精调这一关键岗位 精测精调岗位对人员的要求非常高除了需要掌握高新技术技能外还要具备思维缜密、精益求精、坚强乐观等职业素养称之为该岗位的职业特质职业特质是指从事不同职业的人所特有的职业素质是能将工作中成就卓越与成就一般的人区别开来的深层特征 人才的职业特质取决于所从事行业的发展水平和职业活动的逻
3、辑关系高速铁路精测精调人才职业特质的培养是铁道工程技术专业群一直以来研究的重点专业群以培养学生职业特质为中心进行“三教”改革一、高速铁路精测精调人才职业特质培养目标职业特质是成为职业精英所必备的职业素质是在职业活动中表现出来的情感、思维、行为、语言等模式高速铁路精测精调人才职业特质培养目标依据高速铁路施工与维护中的职业活动进行分析(一)职业活动在开展毕业生职业面向和就业岗位调查的同时应用现代职业分析方法对高速铁路精测精调岗位的职业活动进行分析形成职业活动分析表如表 所示表 高速铁路精测精调人才职业活动分析表职业活动工作任务职业活动:线下工程控制测量.、平面控制测量.水准基点高程控制测量职业活动
4、:路桥隧施工测量.路基施工测量.桥梁施工测量.隧道施工测量职业活动:变形监测.路基变形监测.高边坡变形监测.桥梁变形监测.隧道变形监测职业活动:轨道施工控制测量.、复测.水准基点复测.加密.水准基点加密.平面控制测量.高程控制测量续表职业活动工作任务职业活动:轨道板精调.型双块板精调.型板精调职业活动:长轨精调.平面控制网复测.高程控制网复测.无砟轨道精调.有砟轨道精调职业活动:竣工测量.高铁工程竣工测量.现场精测精调(二)职业特质通过分析高速铁路精测精调人才职业活动发现铁道工程技术专业群培养高素质技术技能人才的职业活动围绕高速铁路施工与维护中的工作任务展开在任务实施过程中要遵循技术规范还要会
5、使用各种仪器设备和处理软件这些特点决定了精测精调人员应该具备思维缜密、精益求精、坚强乐观、术语专业等精神和能力(三)高速铁路精测精调人才职业特质培养目标目标是培养具有高铁情怀具备坚强乐观、精益求精的工匠精神思维敏捷能熟练操作各种仪器设备、软件会使用专业术语与团队成员进行高效沟通的高素质技术技能人才二、教师改革教师是实施课堂教学的第一责任人是教学的设计者、组织者和“工程师”同时是教材建设和教法改革的主体决定着“三教”改革的最后一公里是否成功 因此教师必须转变地位不再是课堂的主角而是作为课堂的组织者和引导者从旁辅助学生完成任务要改变传统观念自我革命、自我超越突出学生主体地位(一)自我革命转变教师地
6、位在教学实施中教师要对自我进行革命从内心深处放低自我凸显学生主体地位把学生放在第一位一切与教学相关的教学文件以学生为中心进行设计这种想法和做法才能真正实现为了学生、服务学生培养学生成才教师作为高速铁路精测精调人才职业特质培养的组织者要关注先进教育教学理念以及最新行业技术、规范和工艺等与时俱进更新教学内容定期修订教材灵活运用教学方法及手段利用智慧职教、超星等软件开展多方位教学将教师的教学行为由传统的“教”变为现代的“辅”培养学生成为高素质技术技能人才(二)注重学生个体差异采用分层分类教学目前高职学生生源多样教师要做到因材施教在教育教学的过程中针对学生存在的差异性采取难易程度不同的任务工单避免教育
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