多学科融合下二年级学生注意力游戏社团干预研究.pdf
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1、师道二二三年第九期37专 题 研 修玩出学问:“双减”背景下的社团创新建设与探索玩出学问:“双减”背景下的社团创新建设与探索(下)片。在说写活动和视频制作中再次回顾,启发学生思考。2.活动内容本阶段共 3 周:第 1 周,开展以“干鱼是否是不健康的食物”为主题的辩论赛;第 2 周,学习撰写研究报告,主题为“湛江干鱼的创新与推广之路”;第3周,举行“最佳影片”“最佳非遗研究小使者”评选活动。3.阶段小结该阶段的目标基本完成,活动效果良好。学生在提高自身学习、探究能力的同时,也在小组内锻炼了团队合作、交流、辩论、资料整理的能力。还对干鱼的咸度、晾晒工艺、亚硝酸盐危害等方面进行了科学的探讨,并自发请
2、教科学老师,完善和丰富辩题需要的内容。“非遗+”激发中国传统文化新活力一文指出,非遗与现代生活接轨,从“养在深闺人未识”到“飞入寻常百姓家”,非遗保护在传统文化与现代文明交相辉映的同时,让更多的人共享保护成果,惠及全体人民。创设研究报告环节,学生的整理、汇报、深度探索能力得到明显提升;视频制作优美,富有童真。二、研究结论与反思通过一个周期的研究发现,非遗技艺社团成员对非遗文化的喜爱与热情普遍有所增加。不少学生与家长表示愿意参加下一轮的非遗文化活动。在学习和展示的过程中,湛江干鱼传统技艺得以再绽光芒,学生汲取了湛江优秀传统文化的养分,综合素养得到提升;本研究亦有助于湛江市第八小学打造独特的“非遗
3、课程进校园”品牌项目,实现高质量发展。同时,在研究过程中发现,缺乏专任综合实践活动教师是社团的痛点,部分社团老师意识不够强,对于非遗文化的认识还停留在表面;一些学生不能很好地运用跨学科知识,无法完成教学目标和学习任务,容易产生挫败感。这些问题需要引起我们的关注与反思。非遗保护的关键在于大力发展传播。近年来,互联网的快速发展为非遗的广泛传播提供了很好的基础。我们在社团建设、非遗传播中,除了为孩子增强文化认同、铸牢中华民族共同体意识打下坚实基础外,更加需要利用信息化手段,使更多的学生加入到非遗传承当中来。【本文系广东省教育科学规划 课 题“玩 出 学 问:双 减背景下社团创新建设与探索”(2022
4、YQJK256)研究成果】(作者单位:广东湛江市第八小学)责任编辑 晁芳芳“双减”政策的落实对教育水平提出了更高的要求,学校、家长和教师最关心的问题都是“双减”会不会减掉学生的学习成绩,会不会减掉孩子的学习兴趣?众所周知,在学生的学习过程中,注意力是关键因素,尤其是对低年段学生而言,注意力的集中程度影响着其学习成绩和学习能力,对未来高年多学科融合下二年级学生注意力游戏社团干预研究 吕淑华段或更高阶段的学习具有重要奠基作用。培养学生专注力,是在“双减”背景下有限的课堂时间内提升学习效率的关键,关系到学生终身学习习惯和能力的培养。本文以社团为载体,以跨学科训练为内容,以“玩出学问”为宗旨,在低年段
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