七年级上册历史知识树.pptx
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1、改进教学方式改进教学方式 明确课程性质明确课程性质 转变转变课程功能课程功能改革课程内容改革课程内容转变学习方式转变学习方式建立评价机制建立评价机制 义务教育阶段的必修义务教育阶段的必修课课,体现义务教育的普体现义务教育的普及性、基础性和发展及性、基础性和发展性性.知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度与价情感态度与价值观值观 要避免专业化要避免专业化 贴近学生生活贴近学生生活 必备基本历史知识必备基本历史知识 符合学生的心理特征符合学生的心理特征和认知水平和认知水平 倡导学生倡导学生 主动参与主动参与 乐于探究乐于探究 勤于动手勤于动手转变教学观念转变教学观念转变信息传输转变信息传
2、输转变教学模式转变教学模式转变师生关系转变师生关系建立能促进学生建立能促进学生素质全面发展、素质全面发展、激励教师积极进激励教师积极进取的评价体系取的评价体系 历史新课标的注重点历史新课标的注重点 编编者者的的原原则则2根据学生的认知能力和心理特点来定教学目标根据学生的认知能力和心理特点来定教学目标 以学生发展为本的基本原则以学生发展为本的基本原则 强调学生的自主学习强调学生的自主学习 强调对学习过程的指导强调对学习过程的指导 强调培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情强调培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情 编者的原则编者的原则书的结构书的结构 写给同学们、目录写给同学们、目录主题课文、主
3、题活动主题课文、主题活动附录构成附录构成 单元的结构单元的结构 课的结构课的结构 教材的体例教材的体例主题页主题页主题课文主题课文主题活动主题活动 导入框、导入框、正文宋体正文宋体小字楷体、文献资料小字楷体、文献资料图表、动脑筋图表、动脑筋注释注音、练一练注释注音、练一练活动与探究、自由阅读卡活动与探究、自由阅读卡 历史新教材的体例历史新教材的体例 1.注重培养注重培养创新精神和创新精神和实践能力实践能力 2.增强教材增强教材的趣味性的趣味性和生动性和生动性 3.注重教材注重教材的启发性、语的启发性、语言的生动性言的生动性4.注重减轻注重减轻学生的负担学生的负担5.转变传统转变传统的教学和的教
4、学和学习方式学习方式6、尊重传统、尊重传统史学,内容史学,内容整合更合理整合更合理 教材的教材的特点特点教材的特点教材的特点远古人类远古人类三国两晋南北朝三国两晋南北朝秦汉的统一和巩固秦汉的统一和巩固春秋战国的变革时代春秋战国的变革时代夏商周的更替夏商周的更替传说时代传说时代农耕居民农耕居民历史教材中的时序发展历史教材中的时序发展 第一单元第一单元 第二单元第二单元 第三单元第三单元 第四单元第四单元百家争鸣百家争鸣七七年年级级历历史史上上政权分立与政权分立与民族融合民族融合统一国家的统一国家的建立建立中华文明中华文明国家的产生和国家的产生和社会的变革社会的变革宗教宗教淝水淝水之战之战远古居民
5、远古居民华夏之祖华夏之祖农耕生活农耕生活夏商周夏商周的兴亡的兴亡春秋战春秋战国纷争国纷争大变革大变革时代时代青铜文明青铜文明中华文化中华文化勃兴勃兴汉匈和战汉匈和战秦的兴亡秦的兴亡汉朝的汉朝的大一统大一统丝绸之路丝绸之路秦汉文化秦汉文化魏晋文化魏晋文化江南开发江南开发民族融合民族融合三国鼎立三国鼎立商朝商朝夏朝夏朝北京人北京人山顶洞人山顶洞人元谋人元谋人半坡居民半坡居民大汶口大汶口居民居民河姆渡河姆渡居民居民炎黄炎黄二帝二帝尧舜禹禅让尧舜禹禅让西周西周商鞅变法商鞅变法奴隶的悲惨奴隶的悲惨青铜器青铜器都江堰都江堰铁器和牛耕铁器和牛耕战国七雄战国七雄春秋五霸春秋五霸天文历法医学天文历法医学文字文字
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