中班角色游戏教案大全五篇.docx
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4、 页中班角色游戏教案大全五篇这是中班角色游戏教案大全五篇, 是优秀的幼儿园教案文章, 供 老师家长们参考学习。第 1 篇、中班角色游戏活动教案:小吃店教案游戏由来: 我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势, 班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、 店铺等, 在途中孩子 们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店“依土捞化”“连江锅边” “汤圆” “鱼丸”等,这些都是孩子们爱吃的食物。在一次角色游戏 中, A 小朋友加工厂里搓了鱼丸,做了油条,开心地叫卖了起来 为了满足孩子们的愿望和兴趣需要,我们开展了“风味小吃店”的角 色游戏。 游戏目标: 1 、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、 “以的游戏
5、,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。 2、会 根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色, 并明确自己扮演角色的分工和 职责。 3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等 人员的工作情况。 4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游 戏交往。 5、根据教师创设的环境,能将各种小吃及游戏道具分 类整理、摆放。 6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。 活动准备: (1) 经验准备: A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店, 初步了解小吃的种类、 名称 等。 B、教师与幼儿一起参观“老福州”风味小吃店,帮助幼儿 了解小吃店的人员安排、分工职责等。 (2)材料准备:小吃店第 2
6、页 共 10 页 店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、 什果等)。 (3)技能准备:在活动前初步学会如何煮各种小吃。 (4)环境准备: A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店 B 、 根据不同的店面设计不同的门牌。 活动过程: (1)引导幼 儿欣赏“参观老福州”的照片,帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。 提问: A、这么多的小吃店, 你们想开哪些? B、小吃店是怎么布置的? C、 厨师、 招待员分别是怎么工作的? D、小吃店里有哪些人? (2)介绍游戏的材料和玩法 A、游戏材 料:灶具、碗、勺子、各种小吃(如肉燕、鱼丸、什果等) C、游戏 玩法: a 、厨师在厨房中根
7、据招待员的票据煮出相应的小吃。 b 、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。 c、顾客应先到收银台选 择自己要吃的小吃,再买票据交给招待员。 d、顾客要将票据交 给招待员后,坐在餐桌上等小吃。 e、招待员要将顾客的票据交 给厨师,并将小吃送到顾客的餐桌上。 (3)幼儿游戏,教师指导 A、 教师以 “小吃店”经理的身份介入游戏, 协助幼儿布置“小吃店”场景。 B、引导幼儿能根据厨师的工作步骤和顾客的就餐 程序进行游戏。 C、提醒招待员要及时收拾餐具,并保持餐桌的 整洁。 (4)游戏评价 A、引导幼儿说说今天你在“小吃店” 的游戏中扮演什么角色,你是怎么工作的? B、你最喜欢哪个小吃店的工作人员, 为什
8、么? 观察与推进: 在开展游戏前我们曾让孩子去参观了“老福州”小吃店,孩子们对小吃店的人员安排和 分工以及基本的工作内容都有一定地了解, 因此在开展游戏时孩子们第 3 页 共 10 页根据自己的参观经验, 与教师一起回忆了小吃店的人员有哪些、 他们 分别是怎么工作的、就餐的程序是怎样的?在教师介绍了游戏的材料 和玩法后孩子们兴奋地开始游戏。在游戏中“小厨师”会根据自己顾 客的要求煮出相应的小吃; “顾客”会知道先到收银台买票,凭票吃 到自己想吃的小吃; “招待员”会帮助把“厨师”煮好的小吃端给“顾 客”但是在游戏中幼儿对于自己扮演的角色职责还不是十分清 晰,容易出现角色分工不清,如“招待员”有
9、时会不记得将小吃端给 “顾客”,而厨师有时会跑到其他小吃店中进行游戏等,在下次的游 戏中会重点指导幼儿能更加明确自己所扮演的角色的分工和职责, 并 能较逼真地表现出不同角色的工作情况。 游戏反思: 在活动 中幼儿能积极参与的游戏。 他能够根据自己所扮演的角色, 按照一定 的顺序进行游戏, 如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位 置;招待员会先整理餐桌;收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。 孩子们十分投入于自己的角色中, 虽然在游戏规则上还有些不足, 但 是我想, 孩子们能够热情、 自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握 的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自己的游 戏组中游
10、戏, 缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只 是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃; 招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少,在下次的游戏中将 重点引导孩子们用语言进行角色间的交往;同时在游戏中小吃店的 “厨师、招待员”提出小吃店里的招待员都有一个围裙,这样就不会 把自己的衣服弄脏了。商店的“服务员”提出要有一些袋子装货物,第 4 页 共 10 页这样客人在买东西时比较方便。 因此在下次的游戏中将根据孩子们的 需求增加相应的游戏材料。第 2 篇、中班角色游戏照相馆教案活动三:角色游戏-照相馆(1) 娃娃家 小吃店活动目标: 1. 知道照相馆的基本玩法 , 能
11、创造性地表现周围的生活。 2.通过想象, 并结合自己的生活经验, 引导幼儿不断加强各角色的联系, 丰富游戏 的情节。活动准备:幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角 色所需的物品活动过程: 1.谈话: 你照过相吗? 你到哪里去照相 呢? 引导幼儿回忆照相的经过。 2.引导幼儿说说照相馆应该怎么玩。 3. 出示游戏物品,引导幼儿想象,创造性地游戏。重点指导: a 合理 使用材料, 创造性地使用材料进行游戏 b 大胆想象进行游戏 c 加强各 角色间的联系 4、结束:收拾游戏场地,引导幼儿参与评价:你玩的 开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?活动二、 角色游戏: 照相 馆(2)娃娃家 小吃店活
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