2022年数学培优辅差工作计划.pdf
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1、2022年数学培优辅差工作计划2022年数学培优辅差工作计划1新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的;变革之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素 质教育和培养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基 础。为了全面提高一(2)班学生学习的主动性和积极性,实行 以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,认真对待 学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起 来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订一(2)班数学 培优补差工作实施。一、工作
2、目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、认真挑选好培优补差的对象。3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导 要有针对性和可行性。二、具体内容1、补差内容:义务教育课程标准试验教科书一年级上册。2、培优内容:思维能力方面的训练。三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启 发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批
3、改,指出错误,耐 心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取 系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上 的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好数学的信心。另外,在 课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以 此来提高他们的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需 要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的 作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的 知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永 远好学上进,聪明才智
4、得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行 巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之 间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生 进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清 他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习 经验,让后进生总结自己的进步。总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的培优补差工作更具成效。2022年数学培
5、优辅差工作计划2新的学期又要开始了,随着素质教育的深入开展,要求我们 必须大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳 等方面全面发展。因此,培优补 差工作就显得非常重要示,根 据班级实际,特制订培优补差工作计划如下:一、指导思想:学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作 不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并 提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师 的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习 习惯,形成基本能力。培养优秀计划要落到实处,发掘并培养一 批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的
6、基础和解决问题能力,并能协助老师进行辅导 后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。二、制定目标:在这个学期的培优补差活动中,培优对象能按照计划提高解 决问题能力,补差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提 高。特别是计算这一基本的能力。三、主要措施:1.课外辅导,利用课余时间。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。4.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。5.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成 果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必 要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能 保证培优补差的
7、效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设 计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面 向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有 利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加 强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有 多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生 思维的灵活性,;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活 的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练 要有多样化。6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓 励其继续进 取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的 学习积极性和成功感。7.充
8、分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方 向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。2022年数学培优辅差工作计划3一、指导思想:作为一名毕业班的老师,为了学生的全面发展,为了让每一 位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。通过开学初的摸底 测试中进一步了解到班上的情况,班上的学困生主要有:;优 等生有:。为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批 改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课 内外培优措施,制定培优计
9、划,以高度的责任心投入到紧张的培 优补差工作中。二、目的:1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使 学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个 学生学有所长、学有所用。三、具体措施:培优1.每周有选择性地上一节思维训练课。2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。辅差1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学 生中形成“赶、帮
10、、超”的浓厚学习氛围。4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。5、采用激励机制,多给点差生表现的机会,让他们树立起 学习的信心和勇气,克服自卑的心理。6、平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。7。充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导,讲解练习。8O做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清。争 取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。2022年数学培优辅差工作计划4一、学生情况分析:本学期,我担任二年级数学教学工作。本班有学生 人,其 中有男生人,女生人。由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力 难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情
11、,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,学生的学习 成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到 学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐 地成长,圆满完成本学期的学习任务。二、指导思想:以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一 个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生 在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新 精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。三、培辅对象:培优:赵旭张新宇辅差:曲洪鹏王帆四、培优辅差措施:对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的
12、探索能力,对 后进生主要要采取以下措施:1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生 提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机 会。3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导 下可以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”。4、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。对中下等 生的作业要有计划地“面批”“面导”。5、对差生要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理 因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质 的培养,促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造 成的中下等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动
13、,采取学生、教师、家庭相结合的办法,统一要求,检查督促,使 之提高。6、及时召开学生会议,总结成绩,分析不足,提出要求。7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风,集体 的作用。2022年数学培优辅差工作计划5一、学生情况分析:本学期,我担任一年级下学期的数学教学工作。本两个班共 有学生64人,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放 的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把 学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长,圆满完成 本学期的学习任务。二、指导思想:以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每
14、一 个学生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生 在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新 精神和合作能力,培养学生终身学习的能力为宗旨。培优对象:_x等。补差对象:_X等。三、培优措施:对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,主 要要采取以下措施:1、改进学习方法,培养自学能力。2、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新,善于学习、勤于总结、勇于创新。3、为了使优等生更加先进,对其进行创新教育,使其具 有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。4、进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消 极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品
15、质。5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地 指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方 法等。在平时的学习中工作中,要为他们创造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习,不搞特殊化。6、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助,使之树立热 爱集体、热心为大家服务的思想,鼓励他们大胆工作,并提供发 挥他们想象力、创造性的机会,肯定他们的成绩,让他们把科学 的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。7、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”,不能对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致心理障碍。对
16、他们要 热情地支持、深情地指导,让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐 于助人的三好学生。8、每天给优生布置几道思考题加强训练。四、补差措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,其实 并不是以消灭差异为目的,而是推动有差异的发展。在“吃透两 头”的基础上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入 深,体现层次性,既有“双基”知识,也有拓展训练,保证后进 生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励,多宽容。耐 心细致地帮助,上课时多留意,多体贴,督促他们及时完成相关
17、 作业以及练习。4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生 身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度,逐步做到上 课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。6、课堂活动中,尽量采用开放式教学,培养学生根据具体 情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟 通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力。7、对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”
18、(“四优 先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问 优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。2022年数学培优辅差工作计划6一、指导思想:本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程 中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的 自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪 律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划 要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力 入手,培养良好的习
19、惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师 进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅 差具体计划。二、目的:1、全面提高学生学习的主动性和积极性2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使 学生活起来。3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个 学生学有所长、学有所用。三、基本情况1、学生情况分析本班共有学生14人,从学习情况、知识技能掌握情况以及 日常行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目 的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时 按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起
20、到较 好的模范作用。但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律 生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动 作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象林舒雯黄友东黄伟龙辅差对象伍路程郭佳伟郭永康四、具体措施:培优lo每周有选择性地上一节思维训练课。2。在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。3O每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。辅差1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。4、对后进生进行多鼓励、
21、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立 起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问 题。7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清。争 取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。2022年数学培优辅差工作计划7为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质 量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备 课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的 教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任 心
22、投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分 重要的必要性。通过了解得知班上学生的情况,班上的学困生主 要有:钟军、朱文龙、吉世科、文莲香、符美云、苏山等;优等 生有:黄妃、吴质优、高荣浩、麦豪芳等。针对这些情况我定出 了六(二)班的培优补差计划:,使每个学生学有所长,学有 所用。因此,特制订本班数学培优补差工作计划。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导 要有针对性和可行性。二、具体内容1、培优内容:思维能力方面的训练。2、补差内容:义务
23、教育课程标准试验教科书六年级上册。三、培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启 发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐 心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取 系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上 的缺陷,发展他们的智力,增强他们学好语文的信心。另外,在 课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以 此来提高他们
24、的学习成绩。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需 要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的 作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的 知识扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永 远好学上进,聪明才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行 巩固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导。平时,在后进生之 间让他们开展一些比赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。3、家长和老师相配合我打算布置适当、
25、适量的学习内容,让家长在家里对后进生 进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清 他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习 经验,让后进生总结自己的进步。五、在培优补差中注意几点:1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同 仁。2、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。4、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以 给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程 度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。5、
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