初中英语导入课堂方法.ppt
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1、 俗话说,良好的开端是成功的一半。课堂导入是教师把学生引入兴趣大门的开始,使学生产生学习欲望的重要一步,使学生更快从课间活动的余兴中转换到新的英语思维和学习的状态中的调节剂。一堂课的有效导入能为其他教学环节起到良好的铺垫作用,保证各项教学活动顺利进行,提高教师的课堂授课效果和学生听课效率。因此,英语课堂教学的导入是一个关乎整堂课成败的重要教学环节。1-浅浅谈初中英初中英语课堂堂导入方法入方法 2-要设计好一节课的导入,必须认真发掘教材的内涵,了解学生的思想实际和生活实际,并善于把两者更好地结合起来,一个好的导入要尽量能做到:合理、自然、循序渐进。形式应该灵活多样,而且具有艺术性。当然不同的教师
2、上课,课堂导入的方法会有很大不同;即使同一位教师上课,面对不同的教学对象,课堂导入的方法也应有所不同。3-一、课堂导入的方法 1.预习导入法 2.直观导入法 3.联系实际导入法 4.谈话导入法 5.故事导入法 6.歌曲童谣导入法 7.情境导入法 8.背景知识导入法 4-1.预习导入法 预习是英语学习重要方法,也是课堂导入的常见手段。通过预习,学生能够提前了解所学章节的英文单词、句型、固定用法,这样有利于进行针对性的学习。而且通过预习,学生会逐步积累学习经验,在听课过程中也会更加轻松自如,从而获得成就感。但教师在布置预习作业时切忌过多、过难,要依据学生的知识水平,创设一个轻松愉悦的学习氛围。5-
3、2.直观导入法是指通是指通过过具体的具体的实实物、物、图图片、片、简简笔笔画、照片、幻灯片、画、照片、幻灯片、录录音、音、录录像、像、VCDVCD等手段,等手段,导导入教学。入教学。它往往能直接引起学生的它往往能直接引起学生的兴兴趣,将学生的注意力集中起来,趣,将学生的注意力集中起来,直直观观的手段要比言的手段要比言语语描述更描述更为为清晰明了,更容易激起学生清晰明了,更容易激起学生的好奇心。的好奇心。我在我在讲讲My familyMy family这这一模一模块块,要求学生,要求学生带带来他来他们们的家庭的家庭照片。通照片。通过过投影把照片展示投影把照片展示给给大家,并且利用已大家,并且利用
4、已认认知的知的词词汇进汇进行介行介绍绍,在,在过过程当中学生自然会遇到一些不会的程当中学生自然会遇到一些不会的单词单词或句型,或句型,这这也就很自然的引出了也就很自然的引出了这这堂堂课课的主的主题题介介绍绍家家庭。用庭。用“介介绍绍照片照片”导导入方式激入方式激发发了学生的求知欲,使得了学生的求知欲,使得学生在随后的学生在随后的课课堂学堂学习习中目的性明确,并且主中目的性明确,并且主动动地地获获取关取关于介于介绍绍家庭方面的家庭方面的词汇词汇及句型。及句型。6-3.联系实际导入法 用生活中的实际问题来创设情境导入新课,能让学生有一种身临其境的感觉。如:在Springfestival这个模块中,
5、阅读部分主要介绍了春节的庆祝方式。在讲这一节课时,我问同学们是如何庆祝春节的,都做了什么事情,教室里就一下热闹了起来,相互说着大家是怎么样的,然后总结他们说的,引入课文,看他们做的事情在我们的课本中是否出现,这一下就更激发了他们的兴趣。7-4.谈话导入法这种方法主要通过教师设置谈话主题,通过谈话自然而然地引入到新的学习目标中来。比如在讲A trip to the zoo这一模块时,我设置了Whats your favourite animal?Why do you like it?Does it eat meat?问题,通过学生的回答,我又设置了Do you know where we can
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