统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第三单元《写观察日记》.docx
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1、统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第三单元写观察日记 一、习作目标1.运用好眼、耳等多种感官观察,养成留心观察周围事物的好习惯。【语文要素】2.学习用比较的方法,有条理地写下观察中的发现,并能表达自己观察时的感受。【语文要素】3.了解观察日记的写法,也试着写观察日记。【语文要素】二、习作指导只要我们认真观察,就会发现身边的许多事物都存在着有趣的现象。比如,鱼睡觉的时候是睁着眼睛的;我们一碰含羞草,它就闭拢了叶子,好像一副很害羞的样子。本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种,它有一定的格式:第一行,写上年、月、日,星期,天气情况。一般是写在第一行的中间。
2、第二行,开始写正文。日记一般不写标题,但初写日记时可以加一个标题,以便围绕一个中心写。具体说说可以从哪几个方面来观察?植物类:要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。动物类:要观察动物的外形、四肢、饮食、生活习性等特点。其他:可以观察它的颜色、大小、粗细等。写植物一、它的样子(茎、枝、叶、花比喻、拟人手法)二、它的生长过程新变化有趣的发现 (你观察时的思考和探究,心理活动)三、简单抒情表达感受体会(喜爱启发)写动物一、它的样子(抓特点比喻、拟人手法)二、生活习性具体活动趣事 (你观察时的思考和探究,心理活动)三、简
3、单抒情表达感受体会(喜爱启发)在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外,还要注意以下几点:1 选择你最感兴趣的事物进行观察,观察时要按一定的顺序。如,观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部;观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。2 按观察顺序将观察过程记叙完整。自己最想写最感兴趣的部分要写具体。3写作的时候要突出观察中的发现,写清楚它带给你怎样的启示或者感受。二、例文引路带着问题看范文1.绿豆是怎样变成绿豆芽的?找出文中描写绿豆变化过程的句子。2.找出描写作者心理活动的句子。3.找出文中运用修辞手法的句子。4.作者观察泡绿豆的过程有何收获?例文一:(一)金鱼10月
4、8日 星期五 天气: 阴我家养了两条很可爱的小金鱼,它们的眼睛是凸出来的,身上穿着红色衣服,尾巴像拖着一把大扇子,美丽极了!我每天都去观察小金鱼,只见小金鱼鼓着大眼睛,在水里悠闲地游着有一次小金鱼看见我来了,仿佛炫耀它们的游泳本领似的,游得更加快活了。 可到了晚上,我再来观察小金鱼时,惊奇地发现它们呆在一个角落里,眼睛睁得大大的,一动不动。我以为金鱼饿了,就去拿一些鱼食给它们吃,没想到小金鱼看也不看,我生气地拨了一下水,可是它们依然一动不动。就这样我观察了好几天,每天晚上金鱼都是这样一动不动。我觉得十分奇怪,就去翻书找答案,查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”原来小金鱼是在睡觉。书上是这
5、样写的: 金鱼的眼睛里有一层又细又透明的眼皮,它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了,所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。通过这件事,我懂得了:碰到不明白的问题,只要认真观察,开动脑筋,虚心请教他人,或自己动手查找资料,就能懂得其中的道理。开门见山,运用比喻的修辞手法,流露出“我”对金鱼的喜爱。“我”观察到白天的金鱼很活泼。“我”发现晚上的金鱼一动不动,跟白天很不一样。连续观察,发现金鱼晚上不动的奇怪现象。“我”查资料找到原因。 总结全文,得出道理。例文二:(二)含羞草 10月6日 星期五 天气: 阴最近爸爸从花草市场里买了一盆植物。我好奇地打量着这位新朋友。它长得比较矮小,茎比较细,但很直,还
6、长着许多小刺。它的叶子像水杉的叶子,一对一对的,好像两个好朋友在拉着手玩似的。我用手轻轻地触碰它的叶子,它的叶子马上就合拢了,好像一个害羞的小姑娘。我捏了捏又细又长的茎,整条茎就垂下来了,更多的叶子也跟着合起来了,就像不敢见人似的。我以为它枯死了,就大声地呼喊爸爸。爸爸急切地走过来问我:“怎么了?”我把事情经过告诉了爸爸。爸爸笑着说:“傻孩子,这是含羞草,过一会儿它就会变回原样了。”“它为什么会自动把叶子合上呢?”我好奇地问。“含羞草的叶柄里面有很多水分,当你用手去摸叶子的时候,叶子的水分会流到别的地方去,叶子失去水分就会合拢。”后来,我在十万个为什么里看到关于含羞草的知识和爸爸说的一样,还说
7、了含羞草的“害羞”是一种自我保护的技能。 原来我们身边有很多的神奇的知识,需要我们认真了解和学习啊!直接交代观察的对象的样子。通过触碰含羞草的叶子,“我”发现了它的叶子会合起来。通过爸爸的讲解和“我”自己查的资料,“我”懂得了含羞草“害羞”的原理。总结全文,启示读者认真观察身边的事物。佳作32月24日 星期五 晴种下蒜头今天,妈妈买来两颗大蒜让我种。我看着小球似的大蒜,说:“圆滚滚的,叫我怎么种呀?”妈妈笑着说:“傻孩子,你把它们的外衣脱去就明白了。”我剥去大蒜的外衣,哦,原来它是由11个“兄弟”组成的,浅白色的皮肤,肩挨着肩,紧紧地拥抱在一起,好像一个和睦的大家庭。 我挑了两瓣“个头”大的种
8、上,再往玻璃做成的透明的“花盆”里浇上一点儿水,最后我对大蒜说:“天气渐渐暖和了,你们快快发芽吧!” 3月3日 星期五 阴 大蒜发芽放学回到家,我马上到阳台上去看大蒜啊,大蒜已经发芽啦!那又绿又嫩的小芽儿好像刚出生的小宝宝,可爱极了!忽然,我看见玻璃瓶里有些白色的东西。我再仔细一看,哦,原来是大蒜长出了根,白白的,一缕一缕的,像是老爷爷的白胡须。 3月9日 星期四 晴 长出叶片 大蒜长出了两片叶子,绿绿的,直直的,像亭亭玉立的少女。大蒜叶里又长出一片小蒜叶,好像袋鼠妈妈袋子里的小袋鼠。再看根部,“白胡须”已经很长了,好像要把“花盆”的底部捅破似的。啊,大蒜长大了,我的知识也增多了。明天我要把它
9、带到学校去,让同学们也了解它。小标题引领法,提纲挈领地概括出要记叙的内容。拟人、比喻的修辞手法,形象地描绘出了大蒜去皮后的,样子,语言生动、活泼。语言简洁明了,直接进入主题。比喻的修辞手法描写大蒜长出了又绿又嫩的小芽儿,表达了作者的喜爱之情。观察细致,比喻的修辞手法写出大蒜根须的样子,描写形象、生动。一连串的比喻,形象地写出了大蒜生长过程中的外形变化特点。名师点评:习作记录了大蒜生长的过程。小作者按照“种下蒜头-大蒜发芽一长出叶片”的过程细致地描写了大蒜的生长変化,运用比喻、拟人修辞手法,使描写更生劫、形象。三、佳作点评佳作四绿豆“变形”记3月18日 星期一 晴课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽
10、的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆,心里祈祷豆子能快点长出芽。 睡觉前我怀着好奇的心情,想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化:身体比原来胖了许多,颜色也浅了很多,看上去黄黄的、胖胖的,像个胖小子,可爱极了。3月19日 星期二 晴第二天,我回到家一看,豆子身上正中间的部分,裂出了一个小小的口子。在它的附近,看到了一个很小很小的芽,如果不仔细看,很难发现它,这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。3月20日 星期三 多云今天我急急忙忙回到家,第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆,就像蝉脱去了外衣,露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽,就像那刚出生的小娃娃,伸展着它那细细的、软软的小腿,
11、淘气极了!3月21日 星期四 小雨晚上我做完作业,发现豆芽竟然又长了一大截!豆芽长到接近两厘米长,尾部还有一根长长的细线,就像头发。妈妈说:“这就是我们平时吃的绿豆芽,只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料,所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈,原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊!处处留心皆学问,希望我们能做一个善于观察,爱动脑的好孩子。名师点评:小作者是一位非常细心和有耐心的人,回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化,比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下,我们了解了绿豆芽的成长过程,整体来看是一篇不错的观察日记。佳作五小蝌蚪成长记3月30日 星期五 晴今
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