五年级读后感的写法.doc
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1、五年级读后感的写法 读后感通常有三种写法:(1)缩写内容提纲,(2)写阅读后的体会感想,(3)摘录好的句子和段落。 题目可以用读后感,也可以用读有感。 一、 写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感。 二、 要密切联系实际。 写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系
2、都要突出时代精神,要有较强的时代感。 三、 要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。 读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会、实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”。既要叙述,又必须说理。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合。 四、 读后感以“感”为主。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主。在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”。 五、 原文不要过多,要体现出
3、一个“简”字。 六、 要审清题目。 在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。 七、 要选择材料。只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。八、 写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。 九、 原文内容往往用34句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。 十、 写读后感的注意事项: 写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发
4、挥,应以写“体会”为主。 要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。 要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 写读后感四字诀 一、读后感的基本思路如下: 1、“引”简述原文有关内容。如所读书名、文章的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的论述作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。 注意:引-围绕感点,引述材料。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓
5、“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。 2、“议”亮明基本观点(或自己的看法)。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的主要观点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初中学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。 注意:议-分析材料,提练感点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由
6、现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。 3、 “联”围绕基本观点摆事实(举例子)讲道理(引用名人言论)。这部分就 通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使观点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务 注意:联-联系实际,纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系
7、实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。 4、“结”-总结全文,升华观点(感想点)。总结既可以回应前文,强调感点; 也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地扣扣题)“读”的内容,结尾也要恰当点(题)“读”的内容不放松。 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。 二、 读后感易犯毛病: 1)、用复述原文内容代替感想,常常开头说几句文章如何感人,然后就大段复述内容,结尾表决心或提希望。 2)、脱离原文,说上一通自己的想法。 3) 、内容杂乱,
8、东拉西扯,漫无中心 三、具体范文 陋室铭读后感 -淡泊以明志 刘禹锡的名篇陋室铭,写了诗人刘禹锡当时所处的环境之艰难,仕途失意被贬,住在陋室里,周围环境都很破败,但他依然能苦中作乐,用乐观的精神来对待人生中的种种不幸,写出精辟的文章,成为传世佳作。这篇不足百字的室铭,表现了作者安贫乐道、洁身自好的高雅志趣和不与世事沉浮的独立人格,作者的乐观心情是宝贵的财富。(引) 透过这些,我看到了另一种境界,看到了一种我所推崇的精神(联)在现代这个商品经济的世界里所需要的洁身自好和淡泊。(议) (联)现实生活中,淡泊,能让置身于纷忧中的你在心中开辟一方净土,让你的心如一面明镜,折射出人间万象,令你保持清醒。
9、花花世界里有太多的诱惑,有太多的欲望,也就有了因满足不了欲望而产生的太多不满。一个若想从容处世,就必须以淡泊为伴。 那么,就让我们带着淡泊的心境,在大千世界中努力成就自己的一份事业吧! (结) 爸爸的花儿落了读后感 我长大了 爸爸的花儿落了写了爸爸与“我”之间的往事,写了作者父亲的严厉、慈祥。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸看见你上台一样!”这就预示着作者的父亲不能看着女儿上台做代表。作者仅仅以一朵夹竹桃衬托她渴望父亲去看的心情。上台做代表,是作者在父亲鼓励下努力的成果,然而父亲病了。作者一直以来都把父亲的话记在心里,一直努力拼搏下去,(引) 这篇课文,我已经不记得看了多少遍,只
10、记着读完后的我思绪万千、百感 交集。我知道我也要努力拼搏,我也要学会长大(议) (联1)想想平时的我,爸爸常常提醒我要努力学习,常常提醒我已经长大了,不要害怕困难,可是我一直没有去做,把他说的话当作耳边风,现在真是有点后悔了。 (联 2)我又想起了我与父亲之间发生了太多的事,其实父亲做的一切都为了儿女。 当我遇到难题时,爸爸总是抽空耐心为我讲解;当我遇到困难时,爸爸不会过分溺爱我,只说:“自己要用自己的方法解决!”他总是无时不刻教育着我。是呀,父母的爱总是那么的伟大,我渐渐变了,我变得没有以前任性,我渐渐懂事了,我遇到困难不再退缩,因为逃避不可能解决问题,我知道这就是努力,这就是长大。 “结”
11、文中作者在文章写爱花的爸爸病危,以花暗示父亲的病情加重直至死亡。作者不在逃避问题,她镇定自若地接受了事实,她决定了负起帮助家人的责任。文中以“爸爸的花儿落了我已不再是小孩子”结尾。(再引原文爸爸的花儿也落了)是呀,对我来说,又何尝不是如此(总结自己),长大就意味着负责任,长大就意味着不再让人担忧。虽然路途坎坷,但依然要努力,因为人的心灵已经长大,不再任性。(结:可以总结所引用的材料,也可直接总结自己的感受。 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会
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