师德学习材料.doc
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1、-范文最新推荐- 师德学习材料 新规范共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。爱国守法教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民,也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家,是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标,需要每个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。爱岗敬业教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。关爱学生师德的灵魂。亲
2、其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。教书育人教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,在各个方面率先垂范,做学生的榜样,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。终身学
3、习教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。经过两个月的公开征求意见,历经11年再次修订的中小学教师职业道德规范(以下简称规范)在教师节前正式公布。这是教育界的一件大事,为帮助大家了解有关情况,日前记者采访了教育部师范司负责同志。为何重新修订规范?规范是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来,我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了中小学教师职业道德规范。当前,我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。
4、在新的历史起点上,实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上,人民群众不仅要求有学上、有书读,而且进一步要求上好学、读好书。提高教育质量,关键在教师。没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。建设人力资源强国,提高教育质量和水平,对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质,师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺,更是教育改革发展的内在需要。规范修订的基本原则:一、坚持以人为本。二、坚持继承与创新相结合。三、坚持广泛性与先进性相结合。四、倡导性要求与禁行性规定相结合。五、他律与自律相结合。如何全面准确地理解规范:规范的基本
5、内容是在继承优秀师德传统的基础上,根据教师职业特定的责任与义务做出的,充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。规范对教师的职业道德起指导作用,是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。规范的许多内容是教师法等法律法规相关条文的具体化。但规范不是强制性的法律,而是教师行业性的纪律,是倡导性的要求,但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新规范中写入保护学生安全,这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体,教师应当负有保护的必要责任。规范中的禁行规定是针
6、对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题,也是社会反映比较强烈的问题而提出的,如不以分数作为评价学生的唯一标准、自觉抵制有偿家教等,但禁行规定也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求,能够使学校和教师在教育教学过程中,明确要求,有规可依,有章可循,规范教师职业行为,不断提高促进师德水平。贯彻落实规范需要强调什么问题?一、与教师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位,进一步加强和改进师德建设工作的同时,需要从完善教师资格准入制度、创新教师补充机制、深化教育人事制度改革、推进教师培养模式创新、加大对中小学教师培训的支持力度,努力改善教师的工作、学
7、习、生活条件,调动广大教师的积极性、主动性、创造性,表彰宣传优秀教师先进事迹,鼓励和吸引优秀人才进入教师队伍等方面,采取有力措施,全面加强教师队伍建设。二、多方共同努力,互相配合。师德建设是一项社会系统工程,贯彻落实规范也需要多方整体参与,形成教育行政部门、学校齐抓共管,有关方面大力支持、社会有效监督的良好工作局面。三、在实字上下功夫。要制定实实在在的实施办法,形成制度、完善机制。四、强调自律。 一年来,在上级的正确指示下,全校上下开展了丰富多彩的德育思想教育工作,取得了很好的效果,为总结经验,弥补不足,求得上级的指导,改进明年的德育工作,现将一年的德育工作总结如下,不妥之处请指正。一、建立健
8、全德育组织,夯实工作的基础。本学期开学后,学校即成立了以校长为首的德育工作领导小组,并明确了领导班子内部的职责分工。构建了由学校主要领导牵头、班主任为骨干、科任教师、后勤服务人员、宿管教师协同配合的工作网络。平时,领导小组把德育工作,始终纳入正常的议事日程,常抓不懈。切实保障了工作的正常展开。另外,学校专门成立了德育工作研究小组,并确立本学期的研究专题为:德育工作生活化、让书香培育学生的美好人生。积极探索德育工作的新路子、新形式。其中,今年上报的德育案例德寓生活润心田获县二等奖。二、大力加强德育队伍的思想政治建设。学校德育工作的效果如何,要靠教师的具体工作才能实现。因此,我校高度重视教师队伍的
9、思想政治建设。1、结合实际,注重强化思想政治学习。平时学校注意组织教师对各种教育法律、法规的学习,对先进的教育理论的学习。今年初,根据上级的布置,学校即组织了我跟名师学育人的思想政治学习,大家收看高金英、赵谦祥等名师的讲座,反响强烈,深受震撼,纷纷谈体会,写论文,取得了很好的效果。其中刘秀颖、张金秋等老师我跟名师学育人的三篇论文,有两篇获县级一等奖,一篇获二等奖。另外,平时还注意为教师提供相关图书,组织教师开展读书活动,为教师的思想政治理论水平的提高,创造了有利条件。2、注意不断强化教师的社会责任感和使命感。今年3月7日,学校专门组织教师认真观看了唐山市十佳道德模范颁奖典礼,广大教师深受感动,
10、关爱学生、服务社会的意识进一步增强。3、针对不同的情况开展工作。班主任工作责任重大,与学生的思想教育关系密切,因此,学校始终高度重视这一工作。在教师考核、班级评比及学校的各项活动中格外给以关注,有效地调动了广大班主任教师的积极性。广大妇女教师负担重,压力大,学校利用三·八国际妇女节召开了座谈会、开展了单项体育赛等活动,活跃了她们的生活,激发了她们的工作热情。平时对各科任教师的工作,既重结果,更重过程,在各种制度的制定和量化等方面,为广大教师减压。使他们更加关注学生的人格成长和良好的道德习惯的培养,从而促进了学生的全面发展,健康发展。现在,教师之间相互合作的情景随处可见,团队意识已
11、成共识。高学华、范秀芝、孟令百、张金秋、张静国等几位教师认真组织学生读在历史的选择,写征文、进行手抄报设计、演讲比赛,分别获县局等次不同的辅导奖。4、日常教学注意渗透思想教育。如通过组织教学,培养良好的学习习惯;通过合作学习,培养团结合作的团队意识;语文通过教材的教学,进行孝敬父母、认真学习的教育;数学课进行缜密的科学探究方面的教育等。三、通过常规管理和生动活泼的活动培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操。1、常规教育常抓不懈。学校将学生良好生活习惯的培养放在重要位置。平时,注意组织学生学习、落实规范守则。注意通过日常生活使学生形成良好的自我管理能力、和谐的人际关系和顽强的学习意志。在日常的宿
12、舍管理、班级管理、升旗仪式及用餐中,加强对学生的教育。2、组织多项活动,搭建学生教育的平台。首先,通过参加县局组织的各项活动,培养学生爱党、爱国的思想感情。读历史的选择征文、手抄报设计比赛、演讲比赛活动,顺次展开。其中,在上报的作品中,陆劲红同学的手抄报设计获县一等奖;梁秀凤同学的手抄报设计,聂秋影、吕智雅同学的征文各获县二等奖。陆晨艳同学参加县演讲赛获三等奖。知天下,报家国时事政治竞赛,同学们踊跃参加。其中,陆晨艳、齐亮、史艳春三位同学分别获县一、二、三等奖。结合纪念建党90周年的系列活动唱红歌,跟党走,颂祖国歌咏比赛、书法绘画等活动,使广大同学受到了良好的熏陶。其中参加县红色征文的宗可心、
13、董雅静、刘晓娜同学获二等奖、巩禹璇同学获三等奖。县关工委组织的我是90后的读书活动,8名参赛选手全部获奖。其次,学校组织的各项活动也波波相联。文明礼仪教育常抓不懈,尤其是县局组织的由邱海霞老师主讲的文明礼仪讲座,对广大同学教益颇深,反响强烈。在写征文、文明礼仪知识竞赛活动中,表现踊跃。暑假后学期初,我们组织学生观看了邹越的让世界充满爱的演讲,又收看了中央电视台的开学第一天,用真情感染学生,很多同学在观看时感动得掉下了泪水。清明节,学校专门安排了文明祭扫和缅怀革命先烈从我做起的活动,搜集先烈的英雄壮举材料,表达自己的心声,对广大同学进行热爱党、热爱祖国、振兴中华的教育。广大同学感触很深。还开展了
14、传承传统文化,学弟子规做文明学生的活动。四、大胆改革图书管理,实行开架阅读,并注意阅读与思、行的结合,用书香培育学生的美好人生。本学期,学校大胆改革图书管理办法,每位同学根据自己的需求、爱好,从图书室选取2030本图书,移至本班书架。图书的管理、阅读、登记由班级负责。除学校规定的统一阅读时间外,学生可利用早、午饭后及其他课余时间随时进行阅读。甚至可以假期带到家中读。学生三两分钟内,可以随手阅读,在教室、在书架前,也可随时翻看。大规模的阅读,图书难免损坏,为保障图书的数量,学校除一年添置一定数量的图书外,还号召广大同学捐阅图书。即:每学期每人购买一两本图书,在自己熟读后,写出心得和推荐意见,然后
15、交流阅读。到九年级毕业时,可捐赠学校,也可收回自用。这样,即激励了学生本身认真读书、思考,又扩大了书源。更重要的是培养了学生的高尚情操。我们在组织学生读书时,注意将读和思结合,要求学生读后要写出读书心得,放置文化墙的专栏中,进行交流。可以带着疑问阅读,解惑人生;可以围绕学习新的知识阅读,化喂食为找食。将读书置于实实在在的思考之上,而非死读书,做样子。还注意将读书与动手实践、读书与修身结合起来,我们注意引导学生学以致用,做到知行统一。小刊物远航,从内容确定、编写、到稿件的打印,全部由学生自己进行。有效锻练了动脑、动手和相互合作的能力,增强了读书的效果。另外,在学校自行组织的大型测练中,我们专门设
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