精神的三间小屋.doc
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1、教学设计精神的三间小屋教学设计 【教学目标】知识目标:理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵能力目标:把握课文多方设喻,综合运用多种修辞手法的行文特点。情感态度价值观目标:关注自身心灵健康,构建自己美丽的精神小屋。【教学重点】理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。【教学难点】 学习课文多方设喻的写作方法,把握每一间小屋的特点。【教学设想】本文是一篇富有哲理的议论性散文,在教学中主要采用“合作探究法”、“启发法”、“点拨法”等教法,以学生自主学习为主,通过分析关键语句,来理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。同时引导学生讨论、思考,把握课文多方设喻,综合运用多种修辞手法的行文特点,关注自
2、身心灵健康,构建自己美丽的精神小屋。【课时安排】一课时【教学过程】课前准备运用网络查找关于作家毕淑敏的简介。一、导入:学生课前网络搜索毕淑敏基本资料,课堂展示: 告诉你我知道的毕淑敏: 毕淑敏,女,祖籍山东,1952年生于新疆伊宁,长在北京,就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵,在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员,军医,1980年转业回北京。从事医学工作20年后,开始专业写作。共发表作品200余万字,主要有中、短篇小说集女人之约昆仑殇预约死亡,散文集素面朝天提醒幸福保持惊奇等。著有毕淑敏文集四卷,长篇小说红处方。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代
3、文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北师大文学硕士、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业,内科主治医师,注册心理咨询师。二、初读感知(一)为什么要为自己的精神修建三间小屋?明确:有一颗大心,才盛得下喜怒,输得出力量。(二)浏览全文,思考:课文提出人应该为自己的精神修建哪三间小屋?明确:1、第一间,盛着我们的爱和恨。2、第二间小屋,盛放我们的事业。3、第三间,安放我们的自身。 三、理解“精神的三间小屋”的精神内涵。(一)第一间精神小屋可以
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