名师工作室个人三年成长规划.pdf
《名师工作室个人三年成长规划.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师工作室个人三年成长规划.pdf(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、数学名师工作室成员个人发展三年规划指导思想:坚持以科学发展观为指导,以名师工作室为阵地,充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用。促进本校甚至全区教师的快速成长,同时更大限度的提高自己的教学教研能力。本人制定个人发展三年规划。一、发展背景(1)发展优势具有一定的专业知识基础。近十年的工作经历,也积累了比较丰富的教学经验。喜欢自己的专业,平时常关注教育方面的动态,积极报名参加各类相关的教研活动和培训学习以及课堂教学大赛,说课大赛,微视频大赛,撰写的论文也多次获奖。(2)发展不足教育教学理论功底还欠深厚,教科研成果还待进一步积累。二、发展目标总体发展目标:能熟练驾驭课堂,切实提升教学业务能力,形成自
2、己独特的教学风格。进一步提升教科研水平,夯实自己的理论功底,力争三年内向区骨干教师靠近。阶段发展任务:12016 年2017 年(1)积极参加本学科相关的各类培训和学习,在学习中思考,总结。(2)阅读 2 本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。(3)撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例,投稿或参评。(4)每日保证 20 分钟左右的学习时间。(5)积极完成区名师工作室的每一次学习任务,多和导师交流。(6)多观摩一些优秀教师的课堂教学,提高自己的教学设计水平。22017 年2018 年(1)每日保证 20 分钟左右的学习时间。(2)阅读 2 本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。(3)撰写一篇具有
3、一定质量的教学论文或案例,争取在区级以上获奖或发表。(4)争取有课题在自治区里立项或获奖.32018 年2019 年(1)积极参评区学科骨干教师。(2)每日保证 20 分钟左右的学习时间。(3)阅读 2 本以上教育教学专著,认真撰写阅读反思。(4)撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例,争取能在市级以上获奖或发表。(5)在导师指导下,开一堂区级以上有质量的研讨课。三、发展措施1.勤于学习,丰厚知识底蕴(1)借助平台借助名师工作室这个学习平台,系统全面地进行理论知识和专业技能的学习。不折不扣地完成每次学习任务,加强与导师和同行间的交流。(2)参加培训积极报名参加各类培训,认真、专注地听好每一次讲座
4、,听好每一堂课。培训后及时总结反思,撰写自己的心得体会,努力提高自己的专业知识和教育教学水平。(3)利用网络关注网络上数学学科的最新动态,勤于和各地的同行交流切磋,不断积累个人的教学资源。(4)阅读书籍每学期阅读有质量的教学专著 2 本以上,关注相关的教学杂志刊物,丰富自己的事业,认真进行读后反思。2立足课堂,提升教学水平(1)精心备课对数学教材进行梳理,列出教学知识点和重难点,进行对比研究,认真制定教学计划,深入挖掘教材,充分利用和整合各种教学资源,设计立足学情,着眼发展的教学方案。(2)用心上课聚焦学生,着眼发展,着力培养学生利用数学知识解决生活中实际问题的能力,关注数学背后所蕴藏的思维方
5、式和思想方法,重视培养学生可持续发展的对数学自主学习和运用能力。用心上好每一堂课,逐渐形成较为稳定的个人教学风格。(3)积极研讨充分利用教研组这一校本研修的平台,积极开展教学研讨。在实践中反思,在反思中成长。3投身教研,夯实发展之路虽有数篇论文获奖,但缺乏厚重、有力度的文章。课题研究也较被动。今后,在导师的指导下,要勤学多思,在实践中发现问题,研究问题。多练笔,随时将教育教学中的心得体会、经验收集、整理,养成将教育科研渗透于教育教学每个细节的自主习惯。名师工作室个人三年发展规划“你想走得快,一个人走;你想走得远,一群人走”,2016 年 5月本人有幸加入了勾文碧名师“小学体育工作室”,成为这个
6、团队中的一员,我倍感欣喜。作为一名工作室的成员,我将严格按照工作室的章程和要求规范自己,努力践行工作室的计划和安排,积极参与工作室的各项活动,虚心和其他成员交流,主动承担起一个合格成员的责任和义务,希望自己能在教学名师勾老师的引领下,紧跟团队的步伐,向着名师引领的方向奔跑。鉴于此,我特拟定个人专业发展规划如下:一、个人基本情况1986 年 07 出生于贵州省石阡县,仡佬族,2010 年 07 月黔南民族师范学院体育教育专业毕业,2010 年 09 月到张家寨小学任教至今,现是小学体育一级教师职称,主要从事小学中高年级的教育教学。二、个人现状分析(教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师 工作室 个人 三年 成长 规划
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。