八年级下册社戏.ppt
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1、短短篇篇小小说说大家好1 鲁迅,原名鲁迅,原名周树人,字豫才。周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、的无产阶级文学家、思想家和革命家。思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。中国现代文学的奠基人。作者简介作者简介大家好2小说:小说:以塑造人物形象为中心,通过以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。生活的一种文学体裁。小说的三要素:小说的三要素:人物、情节、环境。人物、情节、环境。其中,其中,“人物人物”是主要要素。是主要要素。小说的情节结构:小说的情节结构:开端开端发展发展高潮高潮结局结局 大家好3
2、什么是社戏什么是社戏 社社,指土地神及祭祀土地神的活动;同指土地神及祭祀土地神的活动;同时时,又是古代的一个地区单位。又是古代的一个地区单位。社戏,指在社中进行的有关宗教、风社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的已久的了,南宋时,陆游的“社日社日”诗中诗中就已经有就已经有“太平处处是优场,太平处处是优场,社日儿童喜社日儿童喜欲狂欲狂”的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。剧的主要演出形式。大家好4平桥村平桥村大家好5归省归省归省归省 行辈行辈行辈行辈 惮惮惮惮 絮叨
3、絮叨絮叨絮叨 怠慢怠慢怠慢怠慢 撺掇撺掇撺掇撺掇 凫水凫水凫水凫水 潺潺潺潺潺潺潺潺 歌吹歌吹歌吹歌吹 蕴藻蕴藻蕴藻蕴藻 家眷家眷家眷家眷 皎洁皎洁皎洁皎洁 漂渺漂渺漂渺漂渺 纠葛纠葛纠葛纠葛 踱踱踱踱 颇颇颇颇 宛转宛转宛转宛转 撮撮撮撮 桕树桕树桕树桕树 楫楫楫楫xngxnghnghngdndnx daox daodidicun duocun duoffchnchnyn zoyn zojunjunjiojiopio miopio mioji gji gduduppwnwncucujijij j大家好6本文的线索是什么本文的线索是什么?根据线索划分课文结根据线索划分课文结构。构。本文的线索是
4、到赵庄看戏。本文的线索是到赵庄看戏。(1)看戏前)看戏前(2)看戏中)看戏中(3)看戏后)看戏后(13段段)(430段段)(3l一一40段段)大家好7社戏随母归省小住平桥村随母归省小住平桥村随母归省小住平桥村随母归省小住平桥村(平桥乐事平桥乐事平桥乐事平桥乐事)(13)去赵庄看社戏的全去赵庄看社戏的全去赵庄看社戏的全去赵庄看社戏的全过程过程过程过程(430)看社戏后的余波看社戏后的余波看社戏后的余波看社戏后的余波 (3140)略略详详略略戏前波折戏前波折(49)月夜行船月夜行船(1013)船头看戏船头看戏(1421)归航偷豆归航偷豆(2230)表现了作表现了作者对少年者对少年生活的怀生活的怀念
5、,特别念,特别是对农家是对农家小朋友诚小朋友诚挚情谊的挚情谊的眷恋。眷恋。大家好8 从故事情节来看课文写了几件事,哪些事详写从故事情节来看课文写了几件事,哪些事详写从故事情节来看课文写了几件事,哪些事详写从故事情节来看课文写了几件事,哪些事详写?哪些事略写哪些事略写哪些事略写哪些事略写?随母亲归省小住平桥村。随母亲归省小住平桥村。随母亲归省小住平桥村。随母亲归省小住平桥村。钓虾放牛的乡间生活。钓虾放牛的乡间生活。钓虾放牛的乡间生活。钓虾放牛的乡间生活。看社戏前的波折。看社戏前的波折。看社戏前的波折。看社戏前的波折。夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。夜航去看社戏途中。赵庄看社
6、戏。赵庄看社戏。赵庄看社戏。赵庄看社戏。看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。看社戏后归航偷豆。六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。六一公公送豆。详略因为文章主要写看社戏,所以看社戏前的波因为文章主要写看社戏,所以看社戏前的波折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆折、夜航去看社戏途中、看社戏后归航偷豆等情节详写,其他情节与看社戏关系不大,等情节详写,其他情节与看社戏关系不大,所以略写。所以略写。为什么有的情节详写,有的情节略写?为什么有的情节详写,有的情节略写?为什么有的情节详写,有的情节略写?为什么有的情节详写,有的情节略写?大家好94这一部分与写看社戏有什么关系这一部
7、分与写看社戏有什么关系?(1)交代了看社戏的时间、地点、)交代了看社戏的时间、地点、机缘,(机缘,(2)引出了同去看社戏的人)引出了同去看社戏的人物物乡间生活的小朋友;(乡间生活的小朋友;(3)还)还交代了交代了“乐土乐土”中的乐事,为下文中的乐事,为下文写写“我在那里所第一盼望的我在那里所第一盼望的看看社戏做了重要的铺垫。同时,平桥社戏做了重要的铺垫。同时,平桥村的生活也是村的生活也是“我我”所深深怀念的。所深深怀念的。大家好10第二部分第二部分看社戏看社戏大家好11 1默读课文,思考:第二部分是写默读课文,思考:第二部分是写赵庄看社戏赵庄看社戏的全过程。主要写了哪几的全过程。主要写了哪几件
8、事件事?并据此划分好这部分的层次。并据此划分好这部分的层次。一层一层(49段段):看社戏前的波折;:看社戏前的波折;二层二层(1013段段):去看社戏途中的见:去看社戏途中的见闻感受闻感受;三层三层(1421段段):在赵庄看社戏;:在赵庄看社戏;四层四层(2230段段):看社戏后深夜归航。:看社戏后深夜归航。大家好122“文似看山不喜平文似看山不喜平”。作。作者在者在“看戏看戏”这部分没有平这部分没有平铺直叙,而是写得起伏有致。铺直叙,而是写得起伏有致。譬如第一层就写了看戏前的譬如第一层就写了看戏前的三次波折、三次转机。三次波折、三次转机。请同请同学们在书上找出来,并思考学们在书上找出来,并思
9、考这样写的这样写的好处好处。大家好13三次波折:三次波折:叫不到船叫不到船不准和别不准和别人去人去外祖母要担心。外祖母要担心。三次转机:三次转机:八叔公的船回来了八叔公的船回来了与我同去与我同去保证不保证不出事。出事。大家好14一、笔法曲折,文气摇曳一、笔法曲折,文气摇曳,为看为看社戏做好充分的铺垫;社戏做好充分的铺垫;二、初步表现小伙伴的热情、能二、初步表现小伙伴的热情、能干等特点,尤其是干等特点,尤其是“双喜双喜”。大家好15易忽略的精彩处易忽略的精彩处表现表现“我我”心情变化的词句心情变化的词句 第一盼望第一盼望急得要哭急得要哭我似我似乎听到锣鼓的声音,而且知道他乎听到锣鼓的声音,而且知
10、道他们在戏台下买豆浆喝。(渲染沮们在戏台下买豆浆喝。(渲染沮丧)丧)不钓虾,东西也少吃,不钓虾,东西也少吃,不开口。不开口。高兴(烘托社戏对高兴(烘托社戏对儿童的吸引力)儿童的吸引力)大家好163、一切问题都解决之后,、一切问题都解决之后,小伙伴们自然要急急忙忙小伙伴们自然要急急忙忙赶往赵庄看戏。赶往赵庄看戏。作者抓住作者抓住哪些内容进行详细的描写哪些内容进行详细的描写以突出小伙伴看戏途中的以突出小伙伴看戏途中的心情心情?听同学朗读,同学听同学朗读,同学们作思考。们作思考。1013段段大家好17大家好18大家好19第第10自然段对少年朋友的自然段对少年朋友的开船开船动作动作运用一系列准确的动词
11、,运用一系列准确的动词,进行传神的描绘,进行传神的描绘,表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情;的心情;点点磕磕退后退后上前上前架架大家好20 阅读阅读1421段。讨论:段。讨论:1、这一部分写、这一部分写在赵庄看戏在赵庄看戏,戏好看不好,戏好看不好看?从哪里表现出来?看?从哪里表现出来?不好看。一是铁头老生不翻不好看。一是铁头老生不翻筋斗,二是也没有筋斗,二是也没有“我我”最最爱看的蛇精和跳老虎。三是爱看的蛇精和跳老虎。三是最怕看最怕看“老旦老旦”,然而,然而“老老旦终于出了台旦终于出了台”,并不停地
12、,并不停地唱着。唱着。大家好21孩子们爱不爱看?从哪里孩子们爱不爱看?从哪里表现出来?表现出来?不爱看。表现:稀奇、渐不不爱看。表现:稀奇、渐不明显、喃喃的骂、不住的吁明显、喃喃的骂、不住的吁气、打哈欠、各管自己谈话。气、打哈欠、各管自己谈话。(侧面描写)(侧面描写)大家好22视视觉觉听听觉觉(写我对赵庄的依恋之情)(写我对赵庄的依恋之情)月还没有落,仿佛看戏也并不很久似月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中,却又如初皎洁。回望戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得像
13、一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。说再回去看。大家好23月还没有落,仿佛看戏也并不很久月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中,却外的皎洁。回望戏台在灯光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺又如初来未到时候一般,又漂渺(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被(缥缈)得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老
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