小学三年级数学集体备课计划.doc
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1、小学三年级数学集体备课计划(2016-2017学年第一学期)为了提高我镇三年级全体数学教师的业务能力和课堂艺术水平,充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现教师资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合中心校集体备课工作计划,特制定本期三年级数学组集体备课计划。一、指导思想:认真学习新数学课程标准,牢固确立课程标准的基本理念,以中心校提出的“高效课堂”模式,树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,同时凝聚整个备课组集体的力量,积极推进集体备课的落实,实践新课程的理念,确保备课质量的稳步提高,加强教师间的交流与合作
2、,促进每个教师的专业成长,更好促进教学质量的稳步提高,推进素质教育,全面提升学生的数学涵养。二、工作目标1、认真开展备课活动,实践新课程理论,提高组内教师的综合能力,教育教学的驾驭能力。2、认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与高效课堂相结合。3、在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人主备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。4、认真开展“一课、一议、一思、一得” 集体研讨
3、课活动。三、备课组成员为保证数学教学、教研活动的扎实开展,注重集体备课活动的实效,推动“高效课堂”模式有效进行,中心校专门成立集体备课组,三年级数学集体备课组成员:组长:成员:四、具体措施:1、备课组长提前一周确定中心发言人,由中心发言人准备集体备课的内容。 2、中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准,反复阅读教学参考书及有关资料。详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,每课课时分配,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,重点放在备教学设计上,研究课堂教学结构,研究课堂教学环节,研究教学手段的利用,研究教学过程的组织实施方法等。力求教学创新,全面实施素质教育
4、,深入开展教学创新,注重培养学生的创新思维能力。 3、组内每位教师积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论研究,推出改进意见。(讨论教学过程中遇到的各种教学问题,交流教学经验,取长补短)。4、中心发言人综合大家意见,改进教学设计,供本组全体教师参考。5、其他教师在这一教学设计的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、修改、补充、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。6、集体备课结束后做好记录。7、交流讨论以群内交流为主,群号205695910。 五、教学计划:(一)学情分析我镇三年级共有14个班级,642名学生,经过两年的学习,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习
5、惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但全镇学生有参差不齐的现象,有的学生数学基础知识掌握较差,班级与班级之间成绩也不均衡。(二)教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与
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