化学式与化合价优秀版.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作业讲评,1、写出以下化学符号表示意义,O,氧元素、一个氧原子,2O,2个氧原子,H,2,O,2,过氧化氢这种物质,过氧化氢是由氢元素和氧元素组成,一个过氧化氢分子,1个过氧化氢分子是由2个氢原子和2个氧原子组成,1/15,2H,2,O,2,2个过氧化氢分子,O,2-,带2个单位负电荷氧离子,MgO,+2,氧化镁中镁元素显+2价,4、以下物质化学式正确是,MgO,2,ZnCl Fe,2,O,3,KCO,3,+2 -2 +2 -1 +3 -2 +1-2,MgO,ZnCl,2,K,2,CO,3,2/15,课题4 化学式与化合价,第三课时 相关相对分子质量计算,3/15,三、相关相对分子质量计算,相对分子质量：,化学式中各原子相对原子质量总和,注意：,单位为1，符号为Mr,相对分子质量越大，分子质量也越大；,相同质量不一样分子组成纯净物，相对分子质量越小物质所含分子个数越多。,4/15,题型一：,计算相对分子质量,例：,O,2,相对分子质量,=162,=32,H,2,O相对分子质量,=12+16,=18,相对原子质量能够查元素周期表，考试时普通在试卷标题下给出。,5/15,练一练：,1、氯气（Cl,2,）,2、硫酸（H,2,SO,4,）,3、氢氧化钙（Ca(OH),2,）,氯气相对分子质量,=35.52,=71,硫酸相对分子质量,=12+32+164,=98,氢氧化钙相对分子质量,=40+(1+16)2,=74,6/15,题型二：计算物质组成元素质量比,例：求二氧化碳中碳元素和氧元素质量比,CO,2,12162,=38,练一练:,计算氧化铝中铝元素和氧元素质量比,Al O,+3 -2,2 3,272163,=98,7/15,题型三：计算物质中某元素质量分数,例：,计算化肥硝酸铵（NH,4,NO,3,）中氮元素质量分数。,NH,4,NO,3,相对分子质量=,14+14+14+163,=80,硝酸铵中氮元素质量分数为：,=35%,8/15,练一练：,计算化肥尿素CO(NH,2,),2,中氮元素,质量分数。,尿素相对分子质量,=12+16+(14+2)2,=60,尿素中氮元素质量分数为,=46.7%,9/15,相对原子质量 分子内该原子个数,元素,质量分数,=,相对分子质量,例：血红蛋白相对分子质量为,68000,，已知其中,铁元素,质量分数为,033%,，则每个血红蛋白分子中含,铁原子个数,为,。,X=4,10/15,元素,质量分数,=,元素质量,物质总质量,例：100g 碳酸钙中含钙多少克？,CaCO,3,中钙质量分数=,40,40+12+163,100%,=40%,100g40%=40g,11/15,题型四：,利用化合物中,元素质量分数,或,各,元素质量,比求,化学式,例：笑气是由氮、氧两种元素组成化合物，其相对分子质量为44，氮、氧元素质量比为7,4，则它化学式为,。,7,14,4,16,=21,(N,2,O),n,(142+16)n=44,n=1,N,2,O,12/15,题型五：相关混合物中元素质量分数计算,例：,某市场销售化肥硝铵，经检测知道其含氮量为34.3%，则该化肥含硝酸铵质量分数为_。（设其它成份不含氮元素）,混合物中硝酸铵质量分数,=,混合物中含氮量,硝酸铵中氮元素质量分数,13/15,经典题：,维生素是人体必备营养物质，维生素D,2,化学式为C,28,H,44,O。试计算：,（1）维生素D,2,相对分子质量,；,（2）维生素D,2,中碳、氢、氧三种元素质量比,；,（3）198g维生素D,2,中含碳元素质量为_g。,396,84114,168,1228+44+16=396,12284416=84114,14/15,洁心与大熊在进入高中第一天相识，两人都是大个子，分座位时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最终一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点女生前面，与大熊成了同桌,他们一个15岁，一个16岁，花开季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心了解立体与平面迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让不论怎样都搞不懂季风洋流方向洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗诵几篇上榜佳作，每每读到洁心作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此心。大学毕业第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱孩子。洁心日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经诗情画意干练要强变成琐碎柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈黄脸婆，大熊成为业内认可职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛各色奖牌。被大熊小熊光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地高兴着。人和人之间比较，是丢失高兴最简单方式。昔日同学大多事业有成，成为各自领域精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接方式。失落带来思索，洁心终于意识到这十几二十年岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，埋怨，她偏执地认为大熊消耗了她青春改写了她命运，而人到中年大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成他也不再对洁心发号施令全盘言听计从，洁心以为自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从终究是好事还是坏事，她越来越急躁，越来越轻易愤恨，家庭气氛像一只随时会被引爆火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不妥初，对自己婚姻感到绝望，她给自己7天时间思索，要不要走出这曾欣欣然冲进来围城。一位生性爱冒险作家本杰明，无法走出六个月前丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转动物园本杰明走投无路之时，发觉妻子给留下“冒险基金”，妻子自知无法常相陪同，竭尽所能给丈夫最终成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子首次见面，一见钟情，自惭形秽，犹豫不前时，自己骨子里天生冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数漂亮爱情故事，但都是他人，现实生活总会有种种难言苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来地方。”接收人和事缺憾不完美，才是真实生活。发起冷战第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈结果是洁心庆幸失而复得婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽略了洁心内心需求。洁心开始找回自己人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪同洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字统计下他们所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此人生，很多小搭档说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本能够因篮球专长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键冠军赛而向女友求婚。后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁他碰到现实中一对儿女，中年妻子，一切重来，当他又站在能够延续辉煌改变人生命运关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵财富，依旧做出了和前相同选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年模样，妻子说，你应该选择保送读大学。麦克深情地对妻子说：你是我做过最好选择，只是我忘记了。,你很轻易找到。他是我们三年级二班一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏抽屉一定是他。对了，他书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎樟树籽、金灿灿棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小Z不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为何？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表示能力强，说话幽默幽默有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这怎么说呢，当前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画思维导图吧，有条理，有创意，让小搭档们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”作品。可是，我天天给孩子们听写十个词语，他天天正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。不论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。他人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，造成写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我以为没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四早晨第三、四节课，语文单元测试。两节课考试时间过去，试卷一张张收了上来，最终一个交卷是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页基础题几乎一片空白！作文也没写完，只写了三四行！这么子，批改出来总分顶多也就二三十分！怎么会这么！再差也不会如此啊！考试时不务正业偷玩蚂蚁去了？还是有意不做？身为语文老师兼班主任我气得跳脚，一阵胸闷。怎么办？把他叫到办公室狠批一顿？或者请他家长来学校？此时，脑海里突然闪出一幕幕画面：他在班级读书分享会上侃侃而谈，他在课堂上回答下列问题时妙语如珠，他把自己零食和玩具大方地给同学们分享，他羞涩地笑着把他饼干递到我手中即使在完成作业方面他确实做得不好，尽管在上课时经常偷看课外书，但不可否定是，他绝对是个好学上进好孩子！试卷答成这么，可能另有原因吧？不不不，不能那么简单粗暴！我应该先了解一下真实原因。要知道，“刑讯逼供”最轻易“屈打成招”午餐后自习时间。我笑眯眯地对小Z说：“小Z，我们教室好脏啊，你愿不愿意为大家服务一下，清扫一下教室？“愿意！”他二话没说，跑着去拿扫把。不要做作业，预计他心里乐开了花。他一手拿扫把，一把持簸箕，认真地扫着。看到谁脚下有纸屑，他就轻声提醒他抬起脚来，再把纸扫出来，态度友好，而且不影响他人。扫地动作也很是娴熟、麻利不一会儿功夫，他就把教室清扫得干洁净净，我当众狠狠地表彰了他一番，然后把他叫到我身边，拿了把椅子让他坐下他顺从地坐下了，刚才还因为受了表彰而神采飞扬，此时却目光黯淡，低着头不敢看我，像是在担心暴风雨降临。我摊开他早晨考那张试卷，和颜悦色地柔声问道：“这么多题没做，我想了半天也想不出原因，你能告诉我为何么？换句话说，我很想知道你是怎么答题，因为这真不是你真实水平。”“我一拿到试卷就想着要挑分值多题目做，就先挑了二十多分阅读题。可是没想到阅读题花时间好多,15/15,