2015新人教版数学数据的波动程度.ppt
《2015新人教版数学数据的波动程度.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015新人教版数学数据的波动程度.ppt(22页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、八年级八年级 下册下册20.2数据的波动程度(数据的波动程度(1)2021/5/181(1)平均数、众数和中位数都是描述一组数据)平均数、众数和中位数都是描述一组数据 集中趋势的量;集中趋势的量;(2)平均数、众数和中位数都有单位;)平均数、众数和中位数都有单位;(3)平均数反映一组数据的平均水平,与这组)平均数反映一组数据的平均水平,与这组 数据中的每个数都有关系,所以最为重要,数据中的每个数都有关系,所以最为重要,应用最广;应用最广;(4)中位数不受个别偏大或偏小数据的影响)中位数不受个别偏大或偏小数据的影响;(5)众数与各组数据出现的频数有关,不受个)众数与各组数据出现的频数有关,不受个
2、 别数据的影响,有时是我们最为关心的数据别数据的影响,有时是我们最为关心的数据平均数、中位数和众数的异同点:2021/5/1822021/5/183甲,乙两名射击手现要甲,乙两名射击手现要挑选一名射击手参加比赛挑选一名射击手参加比赛.若你是教练,你认为挑选若你是教练,你认为挑选哪一位比较适宜?哪一位比较适宜?教练的烦恼教练的烦恼2021/5/184第一次 第二次 第三次 第四次 第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:请分别计算两名射手的平均成绩;请分别计算两名射手的平均成绩;请根据这两名射击手的成绩在请根据这两
3、名射击手的成绩在 下图中画出折线统计图;下图中画出折线统计图;现要挑选一名射击手参加比现要挑选一名射击手参加比 赛,若你是教练,你认为挑赛,若你是教练,你认为挑 选哪一位比较适宜?为什么?选哪一位比较适宜?为什么?教练的烦恼教练的烦恼2021/5/185第一次 第二次 第三次 第四次 第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:请分别计算两名射手的平均成绩;请分别计算两名射手的平均成绩;教练的烦恼教练的烦恼=8(环)=8(环)甲甲x012234546810成绩(环)成绩(环)射射击击次次序序2021/5/186思考
4、什么样的指标可以反映一组数据变化范围的大小?我们可以用一组数据中的最大值减去最小值所得的差来反映这组数据的变化范围用这种方法得到的差称为极差 极差最大值最小值 在在生生活活中中,我我们们常常常常会会和和极极差差打打交交道道班班级级里里个个子子最最高高的的学学生生比比个个子子最最矮矮的的学学生生高高多多少少?家家庭庭中中年年纪纪最最大大的的长长辈辈比比年年纪纪最最小小的的孩孩子子大大多多少少?这这些些都都是是求求极极差差的的例子例子2021/5/187问题问题1农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子 选择种子时,甜玉米的选择种子时,甜玉米的产量产量和和产量的稳定
5、性产量的稳定性是农科院所是农科院所关心的问题为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况,关心的问题为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况,农科院各用农科院各用10 块自然条件相同的试验田进行试验,得到块自然条件相同的试验田进行试验,得到各试验田每公顷的产量(单位:各试验田每公顷的产量(单位:t)如下表:)如下表:生活中的数学生活中的数学 2021/5/188生活中的数学生活中的数学 甲甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49 根据这些数据估计,农科院应该选择哪种甜玉米种根据这些
6、数据估计,农科院应该选择哪种甜玉米种子呢子呢?2021/5/189探究新知探究新知(1)甜玉米的产量可用什么量来描述?请计算后说明甜玉米的产量可用什么量来描述?请计算后说明 说明在试验田中,甲、乙两种甜玉米的平均产量相说明在试验田中,甲、乙两种甜玉米的平均产量相差不大差不大可估计这个地区种植这两种甜玉米的平均产量相差可估计这个地区种植这两种甜玉米的平均产量相差不大不大甲甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49 2021/5/1810产量波动较产量波动较大大产量波动较产量
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2015 新人 数学 数据 波动 程度
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。