代币系统与行为契约.pptx
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1、第十章第十章 代币系统与行为契约代币系统与行为契约代币系统代币系统一、定义一、定义 期望行为后给予代币,后者被兑换成后援期望行为后给予代币,后者被兑换成后援强化物的方法称为代币法。强化物的方法称为代币法。通过编制一套激励系统来强化正确行为,通过编制一套激励系统来强化正确行为,优点是非常灵活,可以使学生得到自己喜优点是非常灵活,可以使学生得到自己喜好的大的强化物,又可以强化多项行为,好的大的强化物,又可以强化多项行为,且培养学生从追求即时强化转化为追求延且培养学生从追求即时强化转化为追求延时强化。时强化。二、二、“代币治疗代币治疗”的基本步骤的基本步骤1、加强期望的目标行为。、加强期望的目标行为
2、。2、“代币代币”作为条件强化物使用。作为条件强化物使用。3、“代币代币”兑换成后援强化物。兑换成后援强化物。4、获得、获得“代币代币”强化的日程表。强化的日程表。5、用、用“代币代币”兑换后援强化物的数额。兑换后援强化物的数额。6、将代币兑换后援强化物的时间、地点。、将代币兑换后援强化物的时间、地点。7、在一些例子中,还有一种、在一些例子中,还有一种“反应代价反应代价”步骤,步骤,要求确认待消除的不良靶行为,以及它们每次出要求确认待消除的不良靶行为,以及它们每次出现时代币丢失的数额。现时代币丢失的数额。代币制要求要求 确定目标行为并作基础评定确定目标行为并作基础评定决定所用的代币,并告知当事
3、人决定所用的代币,并告知当事人明确目标行为与代币的关系明确目标行为与代币的关系编制代币与强化物的交换系统编制代币与强化物的交换系统规规定定用用代代币币交交换换强强化化物物的的时时间间、地地点点、方方式。式。三、应用三、应用代币管制是一种行为矫正方法,其中条件强化物称为代代币管制是一种行为矫正方法,其中条件强化物称为代币,用它来增加参加治疗或教育程序的个体期待行为。币,用它来增加参加治疗或教育程序的个体期待行为。代币管制可以成功地用于各种治疗环境中儿童和成人。代币管制可以成功地用于各种治疗环境中儿童和成人。在代币管制中,要先确定靶行为并在它出现时立即给予在代币管制中,要先确定靶行为并在它出现时立
4、即给予代币。代币。随后,用预先定好的兑换率将代币换成后援强化物。随后,用预先定好的兑换率将代币换成后援强化物。反应代价,即问题行为的出现将会失去代币,也可以采反应代价,即问题行为的出现将会失去代币,也可以采用并成为代币管制的一部分。用并成为代币管制的一部分。为了加强全面的行为改变,在代币促使靶行为出现后,为了加强全面的行为改变,在代币促使靶行为出现后,应逐渐减少代币的使用。应逐渐减少代币的使用。代币法应用举例 我国心理学家曾运用此法成功的我国心理学家曾运用此法成功的矫正正了一了一个叫程程的小学生的作业潦草行为。个叫程程的小学生的作业潦草行为。其行其行为价价值表和表和报酬表酬表见下两下两页。案例
5、为为了了使使代代币币制制干干预预后后目目标标行行为为能能继继续续保保持持,干干预预后后期期一一方方面面逐逐渐渐使使用用社社会会性性强强化化物物,另另一一方方面面提提高高了了交交换换强强化化物所需代币的点值,按前表中括号内的点值执行。物所需代币的点值,按前表中括号内的点值执行。此干预共持续此干预共持续9 9周。周。前前3 3周周以以作作业业潦潦草草行行为为为为干干预预目目标标,各各得得103103、104104、107107点点,至至第第3 3周周问问题题行行为为已已大大有有改改观观。第第4 4至至7 7周周,引引入入表表中有中有“*”的项目,各得的项目,各得173173、178178、1791
6、79、160160点。点。最最后后2 2周周仍仍天天天天授授予予代代币币,但但兑兑现现强强化化物物改改为为每每周周周周末末一次,干预效果继续保持,说明可以完全撤去代币了。一次,干预效果继续保持,说明可以完全撤去代币了。操作注意事项选择适当的代币选择适当的代币确定的行为币值要适当确定的行为币值要适当编制好交换系统编制好交换系统认真执行奖励要求和交换规定认真执行奖励要求和交换规定为有关人员提供帮助为有关人员提供帮助促成向自然情境的类化促成向自然情境的类化四、误用练习1、奥马利先生在教师休息室里谈论他对班上的那、奥马利先生在教师休息室里谈论他对班上的那些学生很头疼。他正教着些学生很头疼。他正教着6个
7、接受特殊训练的学生,个接受特殊训练的学生,他们表现出大量的问题行为。一个同事告诉奥马他们表现出大量的问题行为。一个同事告诉奥马利,他曾成功地用过代币管制法。分建议奥马利利,他曾成功地用过代币管制法。分建议奥马利先生把这些学生的名字写在黑板上,当他们表现先生把这些学生的名字写在黑板上,当他们表现好时就在他们名字后面记上一分,当他们表现出好时就在他们名字后面记上一分,当他们表现出一些问题行为时,就划掉一些分。每次课后,学一些问题行为时,就划掉一些分。每次课后,学生凭他最好的分数就能得到一种特殊权利。奥马生凭他最好的分数就能得到一种特殊权利。奥马利先生认为这是一个非常好的主意,并决定第二利先生认为这
8、是一个非常好的主意,并决定第二天就采用这个建议。天就采用这个建议。这种代币管制的应用有什么问题吗?这种代币管制的应用有什么问题吗?2、坦纳正在管理着由、坦纳正在管理着由6个违法乱纪的男孩组成的个违法乱纪的男孩组成的家庭小组。期望这些男孩在日常生活中能表现更家庭小组。期望这些男孩在日常生活中能表现更多的期待行为。另外,让每个孩子们都能识别一多的期待行为。另外,让每个孩子们都能识别一些问题行为。坦纳决定采用代币管制帮助孩子们些问题行为。坦纳决定采用代币管制帮助孩子们增加期待性行为并减少问题行为。增加期待性行为并减少问题行为。他们确定了靶行为并用记分作为强化物,用一个他们确定了靶行为并用记分作为强化
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