梧州学院--数字媒体艺术专业自评报告.pdf
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1、梧州学院数字媒体艺术专业自评报告(附数据表)2022年9月1目录一、专业定位与规划.41.专业定位.4(1)数字媒体艺术专业是学校多学科协同建设的桥梁.5(2)数字媒体艺术专业着眼于广西区域经济和本地经济建设.6(3)办学定位在各级各类发展规划中的体现.72.专业规划.8(1)人才培养目标.8(2)专业总体规划.9(3)人才培养中心地位.10二、师资队伍.111.师资队伍具体情况.112.专业开设以来引进人才情况及参加培训、进修、访学情况.133.高职称教师授课情况.134.教师参与教学改革与科研情况.145.师资队伍规划建设.206.调动教师教学积极性与鼓励教师开展教学研究.207.师德师风
2、建设成效良好.218.存在的问题和应对措施.21(1)高职称教师缺乏以及优秀企业外聘教师需增加.21(2)专业素养和能力有待进一步提高.22(3)教师团队的培养力度还需要加大.22三、教学资源.241.完善教学设施,提高使用效率,基本满足教学需要.24(1)教学设施满足教学需要情况.25(2)图书及电子数据资源配套数据.282.完善实习基地建设,加强校企合作协同育人教育.293.存在的问题和应对措施.30(1)教学设备需要继续增加投入.30(2)实习基地数量和质量有待提高.31四、人才培养与教学改革.321.人才培养目标定位.322.人才培养目标.333.人才培养要求与课程体系符合度.3724
3、.人才培养方案制定与修订过程.375.教学模式改革.386.教学方法改革.387.实践能力培养与创新创业教育.398.存在的问题和应对措施.39(1)人才培养与教学改革需要不断完善.39(2)教学质量保障要不断完善.40五、教学质量建设.421.制定教学管理制度.422.构建教学质量保障体系.433.严格执行教学质量监控机制.444.开展自我评估,实施全程监控,把握教学运行状态.47(1)自我评估及质量监控的内容与方式.47(2)自我评估及质量监控的实施效果.485.注重数据统计,发布质量报告,强化反馈信息利用.48(1)建立质量监测数据平台.48(2)质量信息统计、分析、反馈与利用.49(3
4、)发布本科教学质量报告.506.存在的问题及改进措施.51(1)教学质量标准建设工作需进一步加强.51(2)质量保障制度的执行力度不强.52(3)缺乏对质量监控与改进效果的跟踪.54(4)监控信息利用和持续改进力度还需加强.55(5)实践教学质量监控相对薄弱.56(6)专项教学评估尚未形成常态.57六、人才培养质量建设.591.“理论+实践”应用型人才培养.592.“创新+创业”应用型人才培养.593.“竞赛”应用型人才培养.61七、专业特色与优势.661.以项目驱动培养应用人才、以竞赛实践拓展创新教学.662.形成“艺科融合”为发展定位.673.融入学校“宝石+”艺术设计专业群一体化建设、服
5、务地方产业.69八、附表.733一、专业定位与规划2017年根据社会对应用型人才需要,梧州学院申请建立数字媒体艺术专业。2018年教育部备案和批准设置本科专业,并同年向全国招收本科学生。本专 业以“需求导向,产教融合、赛创提升、三全育人”为指导思想,构建高素质 数字媒体艺术人才培养体系。融入学校专业一体化(“宝石+”艺术设计专业群 一体化建设方案)建设思路,在继续发展对接珠三角的数字动画、数字游戏方 向之外,重点发展融入梧州本地产业的数字产品设计方向(珠宝首饰数字三维 雕塑设计、珠宝首饰数字交互设计)和数字影视广告方向(珠宝首饰影视广告、珠宝首饰动画广告设计),积极推广产业链服务地方行业的教改
6、实践,培养学 生自身专业能力达到市场需要的标准。截至2022年月,共有6个本科班,在校生 232 人。数字媒体艺术主要的 研究课题和研究方向设计学数字媒体艺术符号学艺术学传播学E性研究数字媒体艺 术本体研究数字媒体艺 术方法研究术史论研究计算机软件 与理论计算机应用 技术计算机科学 与技术数字媒体艺 术应用领域 研究时基媒体设计 交互产品设计 数字娱乐设计 传统媒介数字设计广播电视 艺术学2012年教育部颁布 高校本科专业目录1305 设计学类130501 艺术设计学130502 视觉传达设计130503 环境设计130504 产品设计130505 服装与服饰设计130506 公共艺术1305
7、07 工艺美术130508 数字媒体艺术0809 计算机类080901 计算机科学与技术080902 软件工程080903 网络工程080904 信息安全080905 物联网工程080906 数字媒体技术图1数字媒体艺术专业学科简介图1.专业定位国务院关于印发“十四五”数字经济发展规划的通知中指出:“十四五”时期,我国数字经济转向深化应用、规范发展、普惠共享的新阶段。为应对新 形势新挑战,把握数字化发展新机遇,拓展经济发展新空间,推动我国数字经 济健康发展。数字媒体艺术产业属于数字经济互联网产业链中的数字娱乐、数 字游戏、数字影视、数字视频相关产业。数字媒体艺术专业是一个跨自然科学、社会科学和
8、人文科学的综合性学科,集中体现了科学、艺术和人文的理念。专业培养人才分为三个领域方向:数字美术(游戏美术、动画设计、漫画设计 等);数字影视(电影、电视、手机端视频、直播影视等);数字交互(UI界 面设计、产品交互艺术设计等)。培养具有数字艺术基础知识、数字艺术实践 能力以及数字艺术理论判断能力的创新型人才。数字媒体艺术专业连续4年入选本 科绿牌专业!成为美术与设计类专业里唯一一个连续4年入选绿牌专业的艺术类专业。近五年本科绿牌专业数据来源:麦可思-中国20142020届大学毕业生培养质量跟踪评价。2021年2020年2019 年2018 年2017 年信息安全信息安全信息安全信息安全【息.安
9、全软件工程软件工程软件工程软件工程软件工程信息工程信息工程网络工程网络工程网络工程网络工程_网络工程物嵌网工程物联网工程|数字娱体艺术|数字嫌体技采,算机科学与电F数字蟆体技术数字媒体技术通信工程电气工程及其自动化|数字媒体艺术通信工程通信工程电气工程及其自动化电气工程及其自动化|数字媒体艺术|数字媒体艺术|广告r图2近五年绿牌专业统计图(1)数字媒体艺术专业是学校多学科协同建设的桥梁数字媒体艺术专业设有一个专业教研室,专门研究数字媒体艺术专业的教 学与科研工作,对促进人才培养质量提供了有力的保障。该专业课程体系横跨 产品设计、视觉传达、环境艺术设计、数字媒体技术等多个学科,已成为我校 相关学
10、科建设与融合的桥梁。本专业的开设,符合梧州学院发展定位规划提出 的“特色鲜明、多科性、地方应用技术型大学”学校类型定位理念,能够有效 支撑该规划中提出的“构建以服务桂东南地区新兴产业为特色的文化创意学科 专业群,力争达到区内一流水平”的专业群建设目标。有效助力于我校“成为 广西宝石产业和信息电子产业的重要技术研发基地”,也有效推动我校“艺术设计”硕士专业学位授权建设点的建设,更好的建设广西动漫人才重点培养基地。数字媒体艺术专业属于美术类专业中的设计学大类专业,它是为培养在信 息产业从事数字娱乐内容设计、软件界面设计、信息咨询系统设计、数字媒体5广告与传播、科学视觉化设计等虚拟设计实践的交叉型人
11、才,具备电子信息、媒体网络与系统、计算机科学、音视频处理、媒体业务信息处理与媒体安全等 方面的专业知识和技能的创新型人才。交互产品设计领域时间媒体设计领域可用性设计动态媒介设计用户体验服务设计新媒体设计领域动画、实验影像与电影微电影与DV、MTV装置艺术广告与平面设计装帧设计数字摄影与创作插增强现实虚拟表演图和漫画数字媒体艺术分为4大类:1.时间媒体设计2.交互产品设计(含新媒体设计)3.数字娱乐设计4.传统媒介设计第一类为时间或者叙事的艺术形式 如电影、动画、数字影像等。第二类主要是与数据库或者交互有 关的应用或艺术形式。第三类是强调娱乐体验的艺术,也 就是以游戏为核心的艺术形式。第四类为传
12、统媒体的数字形式,如 摄影、图书、插画和漫画等。这整 类忍之间互有重登数字媒体艺术分类的可视化模型数字媒体艺术教育探索 装饰杂志,2008.10)图3数字媒体艺术专业学科交叉图(2)数字媒体艺术专业着眼于广西区域经济和本地经济建设梧州市是实施珠江西江经济带和西江亿吨黄金水道建设战略的核心地区。随着粤桂合作特别试验区建设的推进,信息技术相关的高新企业向梧州及周 边地区聚集。作为梧州市唯一一所本科高校,我校一直坚持“以育人为根本,以教学为中心,以人才为支撑,以服务求发展”的办学理念、“紧贴业界,校 地协同,东融西联,通江达海”的办学特色,立足梧州,服务“一区一带”(粤桂合作特别试验区和珠江一一西江
13、经济带),辐射两广,面向东南亚。数字 媒体艺术专业秉承我校办学理念,作为我校设计学科类比较新颖的专业,顺应 当前国家提出的文化创意产业发展计划,与产品设计、数字媒体技术、视觉传 达等其他专业形成优势互补,立足梧州,面向珠江一西江经济带,紧跟国内外 信息技术最新发展趋势,以服务电子信息产业、文化旅游产业等区域新兴产业 和特色产业为目标,密切结合“一带一路”与“中国一东盟信息港”的规划、粤桂合作特别试验区建设、智慧城市建设对数字艺术高级应用型人才的需求,6为新形势下广西区域经济建设培养人才。根据学校办学思路的调整及数字媒体 艺术专业调研反馈的信息,我院结合目前的办学资源和条件,在专业办学定位 上注
14、意扬长避短,发挥自己的优势,致力于为各地方输送与数字媒体艺术产业 相关的影视、游戏、戏剧、动漫周边产品开发的部门、公司等企事业单位从事 专业技术工作的应用型专门人才。梧州市从事数字动画设计、数字影视、交互设计、网站开发、游戏策划与 制作、交互媒体编程人员等相关产业人才都将持续旺盛,其薪资也将保持较高 水平。梧州数字媒体艺术行业相关产业人才需要的公司有:梧州市电视台、梧 州市零距离、梧州海虹影视文化传媒、梧州百川影视文化有限公司、梧州市影 域文化传播有限公司、梧州市问道传媒有限公司等公司。数字媒体艺术专业是 典型的针对学生动手能力实践的专业。该专业也符合国家十四五发展数字经济 产业,符合广西承接
15、东部产业转移的口号,符合梧州市重点发展电子信息产业 的要求。根据广西“14+10”千亿元产业发展,建设适应梧州市电子信息、文 化产业等产业需要,专业对接行业,服务梧州市及周边区域经济建设。图4梧州学院数字媒体艺术专业各个方向16类产品对接产业及本地产业框架图数艺专业主要领域 移动端行业、影视传媒行业、电影动画行业、端游手游行业 5G时代四大方 向创新传统交互影视动画游戏方向APP交互UI 设计3D建筑交 互展示H5交互 展示*3D产品交 互展示*影视产品 展示*产品文化 推广*影视短片 制作影视特效 制作建筑动画广告动画角色动画原画插画手机卡牌 游戏2D端游游 戏3D端游游 戏电影游戏 特效应
16、用实 践应用于各 种移动端 平台软件 制作应用于互 联网楼房 交易平台 展示*基于交互设计和影视设计,对接梧州 本土宝石行业、首饰设计行业,适用于 国内线上电子商务平台的产品推广就业范围主要集中在国内各地区文创产业,对接梧州本土文 创产业基于网络平台端游和手游设计,就业渠 道集中在珠三角、长三角等国内游戏开 发集中区域,可对接梧州电子信息产业学科交 叉融合一院内-与视 觉传达专 业部分课 程融合院内-与环境艺术 专业部分 课程融合*院内:与首饰设计专业、视觉传达专 业部分课程融合,校内:与电子商务专 业合作院内:与环境艺术专业、视觉传达专业部分课程融合,校 内:与新闻传播专业文化传播方向合作校
17、内:与数字技术专业游戏开发方向合 作H5交互产品数字推 广珠宝首饰设计线上 直播推广(3)办学定位在各级各类发展规划中的体现专业以数字艺术骨干为外援,以“双师型结构”教师团队为中坚,以基于 工作过程的项目化实训内容设计为理念,开展实训教学研究,形成“以赛促研,凭研促产”教学模式。利用所拥有的校内实训基地,在原有的专业本科教学计 7划中新增实训课时,合理安排实训内容,充分体现“理论与实训有机统一”,对学生进行理论与实践交叉培养,以及行业岗位技能训练。加强实训教材和实 训制度建设,优化实训教师队伍结构,提高职业教育教学能力。改革实训教学 方法和手段,改革考试方式和方法,增加岗前培训内容,安全理念贯
18、穿整个培 养过程。全面探索和实施数字媒体艺术专业“项目+工作室”的产学研教学模式,实现数字媒体艺术专业产学研发展。实现数字媒体艺术专业应用型转型发展的 重要一步。目前现有的动画数字设计实验室、虚拟仿真设计实验室、宝石+数码 插画设计实验室、图形设计实验室,实现数字媒体艺术专业产学研发展中“研”的发展和落实。实验室依托梧州学院软件开发中心和数字媒体艺术专业学生团 队,实现真正的学生项目实践教学。以教师为点学生为面,依托横向项目,带 动学生实践应用教学,依托中心实现数字媒体艺术专业研发品牌的建立。目前 正计划建立数字媒体艺术专业研发中心,引入数字媒体艺术专业市内实训实践 基地中的实际商业项目,依托
19、优秀企业合作管理,实现数字媒体艺术专业产学 研发展中的“产”字,真正实现数字媒体艺术专业产学研结合发展。目前数字 媒体艺术专业的专业实验教室,有机地结合专业各个实验室和数字媒体艺术专 业学生团队,完善数字媒体艺术专业产学研中“教”字,完善专业课内外教学。随着我国创新型文化产业的发展,数字媒体艺术设计人才越来越受到重视。要 使“中国制造”走向“中国设计”的局势,必须大力培养高素质数字艺术设计 人才。2.专业规划(1)人才培养目标主要培养具有较高艺术素养,较全面的专业基础知识,掌握数字绘画、数 字产品设计、影视特效创作、影视后期制作、网络视频制作、数字游戏美术设 计、数字动画设计、互联网数字产品艺
20、术设计,网络交互艺术设计制作及相关 工具应用的基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域从事影 视、新媒体的策划、创作、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。在继 续发展数字动画设计、数字游戏美术设计方向之外,重点发展融入本地产业的 数字产品艺术设计和数字影视制作方向,积极推广产业链服务地方行业的教改 实践,培养学生自身专业能力能够到达市场需要的标准。通过大学时期参与专 业师生团队“赛、研、产”的实践学习,依托数字媒体艺术专业特点,参与专 业“无地域限制校企合作”的战略思路,提高自身数字媒体艺术专业能力。参 加专业各种师生设计团队,参与专业“以赛促研,凭研促产”结合的教学模式,使自
21、身专业能力能够到达市场需要的标准。培养具有良好人文素质、艺术修养 和审美能力,适应数字时代与信息社会发展,具有较开阔的视野和良好的沟通 能力的高素质专门人才。数字媒体艺术专业培养掌握影视特效创作、影视后期 制作、网络视频制作、互联网产品开发、网络交互设计制作及相关工具应用的 基础知识、基本理论和方法,能在传媒及文化产业相关领域从事影视、网络媒 体的策划、创作、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。专业培养人才分为三个领域方向:1.数字美术(游戏美术、动画设计、漫画设计等);核心课程:数字媒体艺术概论、数字绘画基础、数字绘画造型设计、数字游戏美术 设计、数字雕塑设计、三维动画设计。2.数字影视
22、(电影、电视、手机端视屏、直播影视等);核心课程:影视前期策划、影视编辑基础(PR)、数字影视后期合成(AE)、影视广告创意与制作。3.数字交互(UI界面设计、产品交互艺术设计等)0核心课程:UI设计、故事本创作、动茂图形设计、IP形象表情包设计、产品动画 设计与展示。图5梧州学院数字媒体艺术专业三个发展方向简介图(2)专业总体规划专业发展目标:顺应我国数字经济发展趋势,推进校企合作办学新模式改 革,共建“专业建设委员会”,建立并完善委员会机构职能运行机制,紧密合 作办学、合作育人关系,开发特色人才培养方案,按照数字媒体艺术相关行业 的职业岗位标准,以岗位核心能力为主线,建立一支“校企融通、专
23、兼一体、结构合理”的高水平高素质优秀专业教学团队;与行业企业共建集学生技能训 练、科研服务为一体的校内实验教学平台和校外实践教学基地;完善专业教学 9质量评价体系;整合校企优势资源,提升专业服务产业能力着力培养“就业能 称职、创业有能力、深造有基础、发展有后劲”的高素质应用型人才。力争经 过三至五年的建设,完善应用型人才培养机制,扩大人才培养规模,把数字媒 体艺术专业建设成为紧贴行业企业发展,行、企、校深度融合的高端技能型数 字媒体艺术人才培养基地,实现专业办学基本条件、内涵建设水平、人才培养 质量、服务社会能力等多方面提升。基本思路:以应用型人才培养目标为中心,在确保人才培养方案具备科学 性
24、与针对性的基础上,建设模块化的课程体系,加强师资队伍建设,加强教学 管理与学风建设,达到既提升师资队伍教学与科研水平,又确保完成人才培养 方案既定目标的要求。基本原则:明确目标。专业建设必须明确坚持以育人为 中心的目标,人才培养方案制定、课程体系建设、师资队伍建设最终是达到培 养本专业高水平应用型人才培养的目标。形成特色:结合梧州及周边区域社会 经济发展的实际需要,充分发挥具备的优势资源,创造发展条件,培育办学特 色,制定发展的措施。(3)人才培养中心地位学校把本科教育教学工作作为学校党委、行政及相关会议审议的重要内容。学校党代会、党委全会、党委常委会、校长办公会和教代会等重要会议,都把 教育
25、教学问题研究作为重要议题。聚焦本科教育教学改革、人才培养模式、教 师发展和学生发展等,深入开展全校大调研活动,深入了解广大师生员工对高 等教育事业和学校发展的期盼,准确把握广西、梧州经济社会发展对高等教育 的需求,摸清和解决学校深化教育改革面临的现实问题。坚持深入教学单位和 教学一线调查研究。学校建立领导干部听课制度和教学检查制度,定期召开教 学工作会议,开展形式新颖的“书记有约”、“校长下午茶”和“校领导接待 日”等活动。校领导分工联系教学单位,深入调研指导,了解本科人才培养、学科专业建设、师资队伍建设和校园文化建设等方面的情况,积极采纳有关本 科教学工作的意见和建议。深入基层联系学生工作。
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