“传统光学单反相机的使用” CAI课件的设计与开发.pdf
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1、南昌航空大学学士学位论文右E/1空大昨毕业设计(论文)题目:“传统光学单反相机的使用”CAI课件的设计与开发院(系)计算机学院专业名称 教育技术系 -I-南昌航空大学学士学位论文目 录毕业设计(论文).I毕业设计(论文)任务书.IV毕业设计(论文)开题报告.VI摘要.X1引言.11.1 论文的组织.11.2 课题的来源.11.3 研究背景及意义.2131多媒体教学应用现状.2132多媒体教学的意义.22开发理论基础.52.1 CAI的理论基础.52.2 建构主义与建构主义学习理论综述.52.2.1 建构主义的概念.622.2建构主义的教学思想.62.2.3建构主义的教学模式和教学方法.922.
2、4建构主义的教学设计.12225建构主义与CAI开发.162.3 CAI课件开发基础简介.172.3.1 CAI课件的开发原则.172.3.2 CAI课件开发标准.192.4 CAI课件的开发阶段.202.4.1 选题.20242学习者分析.21245脚本编写.22246素材制作.232.4.7 系统合成.252.4.8 评价和修改.25249发布和应用.253传统光学单反相机的使用的设计与实现.273.1 摄影技术课程简介.273.2 摄影技术摄影教学现状.273.3 传统光学单反相机的使用多媒体课件教学设计.293.3.1 课件设计思想.293.3.2 使用对象及媒体选择.303.3.3
3、教学内容及学习目标.30334开发工具的选择.32-II-南昌航空大学学士学位论文3.3.5 课件脚本设计.333.3.6 课件界面设计.34337课件导航设计.373.3.8课件功能设计.393.4 功能演示.423.4.1三维演示.423.4.2 视频演示.433.4.3 动画演示.443.5 运行环境.453.6 开发环境:.464单反相机的原理和使用多媒体课件应用案例.474.1 教学设计指导思想与理论依据.474.2 教学背景分析.484.3 教学目标.49431知识目标.494.3.2 能力目标.494.3.3 情感目标.494.4 教学重点难点.504.5 教学目的:.504.6
4、 教学过程.504.7 对多媒体摄影教学设计效果的思考.545总结.555.1 多媒体教育发展趋势.555.1.1 多媒体技术与网络通信技术的结合.555.1.2多媒体技术与仿真技术的结合.565.2 课件总结.57参考文献.58致谢.59-III-南昌航空大学学士学位论文毕业设计(论文)任务书I、毕业设计(论文)题目:“传统光学单反相机的使用”CAI课件的设计与开发H、毕业设计(论文)使用的原始资料(数据)及设计技术要求:原始资料:主要为参考资料,通过互联网,图书馆等获取使用的软件:WINXP,Authorware,F lash,Photoshop 等技术要求:要求集程多种媒体格式,具有良好
5、的交互性,界面美观大方。能演示出照相机的原理和使用方式III.毕业设计(论文)工作内容及完成时间:一、需求分析第1周到第4周二、教学设计第5周到第6周三、脚本设计第7周到第13周四、课件制作第14周到第15周五、测试修改第16周六、评审 第17周IV、主要参考资料:1黄文贵 多媒体课件的特色交互设计(1998)2余胜泉、杨晓娟、何克抗基于建构主义的教学设计模式J电化教育研究3刘瑞儒多媒体课件开发流程研究(2006)4童之慧基于Authorwate开发数学课件的实用方法和技巧(2007)5赵洪涛建构主义教学观对我国新课改的指导意义(2006)6罗红霞例析建构主义教学模式在教学中的运用 教学月刊(
6、2006,6)-IV-in a technological society.(2002)8张建伟、陈琦琦 简论建构性学习和教学 教育研究(1999,5)9温彭年、贾国英 建构主义理论与教学改革 教育理论与实践(2002,5)10宁彦峰 数学教学中的文化因素 全球教育展望(2002,5)11王光明、合义 运用建构主义观点探讨一堂好课的标准 中国教育学刊(2002,5)12Ehrmann,S.C.Implementing the seven principles:Technology as lever.AAHE Bulletin,49(2),3-6.(1996)13U.S.Department o
7、f Commerce.F alling through the net:Toward digital inclusion.(2000)14Kleiman,G.M.Myths and realities about technology in K-12 schools.(2000)15Johnson,J.L.Distance education:The complete guide to design,delivery,andimprovement.(2003)16Barton,P.E.Meeting the need for scientists,engineers,and an educat
8、ed citizenry计算机 学院教育技术学专业类041421 班-V-7郑杭生.社会学概论新修M.中国人民大学.(1994)南昌航空大学学士学位论文南昌航空大学学士学位论文毕业设计(论文)开题报告一、选题的依据及意义:多媒体计算机在当今社会的各个领域都得到了广泛的应用,在教育领域尤其受到 人们的青睐。与以往任何一种教育媒体的应用相比,多媒体技术的引入,使传统的教 育方式发生了更加深刻的变革,甚至可以说造成了不小的冲击。多媒体技术在提高教 育质量和教学效率方面所起的作用已被人们所公认,信息社会的教育需要多媒体。摄影技术,是随着近代科学技术的进步而产生并高速发展起来的一项实用技术.随着新型光学
9、材料的应用和微电脑技术的引入,现代摄影所使用的器材日趋完善.摄 影技术涉及到光学,化学,机械学和电子学等高科技技术领域,它是多学科高精尖技术 相结合的产物.另外,摄影又是科学与艺术相结合的最经典之例,就其艺术性而言,它 更有诱人的魅力.它的魅力来源于社会生活和自然界中所存在的现实美,它对现实生 活的反映较之其他艺术形式对现实生活的反映更真实,迅速和直观.这种现实美的反 映有比其他单纯艺术美所不可比拟的生动丰富的内涵.它寄托了创作者对现实生活的 思想感情,因而比现实生活又更典型,更集中,更能引起创作主体和欣赏主体之间感情 上的共鸣.由此可见,摄影作品的艺术美是对现实美真实的反映和升华.就整个社会
10、生活而言,随着人民生活水平的不断提高,摄影已日益成为人们精神 文化生活中不可缺少的一部分.因此,提高广大人民群众的创作和欣赏水平不仅能满 足他们的创作欲望和他们的审美需要,更重要的是让他们通过较系统的学习和掌握这 些知识后,提高他们形象思维能力和审美能力及情趣.使他们在日常的生活和工作中,善于发现和捕捉现实生活中所存在的现实美,并使他们在感受形式美的同时,提高对 艺术形象的真与假,恶与善作出正确的判断和提高认识能力.这样的结果不单单提高 了他们创造美的能力,对于他们的思想情操也是一种很有效的培养.有助于广大摄影-VI-南昌航空大学学士学位论文爱好者全面地掌握摄影技术,丰富广大人民群众的精神文化
11、生活。对于教育来说,照相机的原理和使用多媒体课件从一定程度上解决了普通高 等院校进行摄影教学时,在实验设施,师资力量,教学效率方面尴尬的境况,弥补教 师在经验和水平方面的不足,能有效地提高教学效果,帮助学生掌握摄影技术方面的 相关知识,提高学生的实践能力。课件将文本,视频,音频,图形,图像等多媒体元 素有机的结合在一起,并利川教学系统开发软件的特色交互功能,为学习者营造一个 尽可能真实的学习环境,使学习者能够很快进入学习状态,加深对知识的理解。通过 较为系统的学习和实践,可以使学生掌握和了解相关的知识并提高他们的实际工作能 力.二、国内外研究概况及发展趋势:随着我国高等教育的发展,摄影技术学被
12、越来越多地涉及到各学科中。如今,除 摄影专业外,教育技术学,新闻学,装潢设计,工业设计等,越来越多的学科都涉及 到了摄影技术学。摄影术发明至今,已有150多年了.在这一百多年里,摄影技术的发展(这里指的 是摄影器材在技术方面的发展进步),尤其是近十来年的发展情况,用日新月异来形容 决不过分.我们在改革开放以后,通过引进技术,使得国产摄影器材较之过去,在功能 性,耐用性等方面有了长足的进步.因此,越来越多的人加入到摄影爱好者这支庞大的 队伍中,热衷于摄影创作和喜爱摄影作品的学生却比比皆是.从绝对人数上讲,在我国 热衷于摄影创作的人口可能要超过任何一个国家.但从成绩上来讲,取得成功的人数 在这样一
13、个庞大的群体中所占比例却是少得可怜.究其根源,摄影基础教育水平未能 得到有效的提高。三、研究内容及实验方案:照相机的原理和使用以凤凰DC828相机为例,抛弃一些次要的内容,对其使 用方式进行重点讲解。既可以用在摄影专业的必修课程中,也可用在非摄影专业的专 业基础课程中。本多媒体课件按照以教为中心的教学系统设计模型进项设计,提供教 师在课堂上使用多媒体投影设备,结合黑板教学的方式,对学生进行知识的传授。由 于凤凰DC828相机界于专业与傻瓜相机之间,在普通大众种也有很高的普及率。因而-VII-南昌航空大学学士学位论文课件在设计时,也兼顾了以学为中心的教学系统设计模型。对于普通摄影爱好者,因 没有
14、进行系统的理论学习,所以此课件在设计时,特别在预备知识栏目中,添加了大 量的理论知识,而这些理论知识经过课件制作者的加工和整理,对于普通爱好者也显 得通俗易懂。四、目标、主要特色及工作进度课件面向大众,注重应川。本课件在强调教学功能的同时,也注重了面向应用。课件中不仅限于对照相机及其部件结构上的简单介绍,更注重相机的使用技巧,通过 对凤凰828相机的学习,学生可举一反三,很快掌握其他类型相机的使川。并且本摄 影多媒体课件又面向普通摄影爱好者,即使没有一点基础的人,也可很快使其入门。本课件也在一定程度上解决了摄影教学过程中的难点问题,比如:“动摄运影”是实拍中的一个难点。要成功抓拍一个精彩的镜头
15、需要高超的技巧和丰 富的经验。为了快速培养学习者的抓拍技术,课件将设置一个真实而又具有挑战性的 训练环境:播放高速运动视频画面的同时提示学生随时按下快门钮,屏幕上即刻冻结 所抓拍的画面。学生在极大的兴趣中反复练习抓拍技巧,从而轻松掌握这一高难度技 术。学生在学完本课程后,可达到以下要求:1.理解传统机械摄影的基本理论,了解传统单镜头反光相机的内部结构及其原 理。2.了解凤凰DC828相机的基本结构,掌握凤凰DC828相机的使用方法,并能举 一反三,掌握同种类型单反相机的使用方法。3.掌握传统光学相机的维护与保养,并能排除光学相机的一般故障。4.能欣赏学生摄影作品,鉴别优劣。设计开发流程及进度一
16、、需求分析(第1周到第4周)了解教师和学生的教学需要,了解不同课程知识结构的不同,了解教师对风格的倾向。-VIII-南昌航空大学学士学位论文二、教学设计(第5周到第6周)是课件设计的重要内容,而且是课件水平的关键所在。教学设计主要包 括教学内容、教学结构、教学模式和教学策略设计几个部分;其中以贯穿着 教学指导理论的实施。三、脚本设计(第7周到第13周)将教学设计编写成思路清晰、流程精炼的“国J本”,如同一个动态的电 影脚本。描述在电脑屏幕上如何组织整个教学活动,包括教学信息以何种媒 体、何时呈现、其间的交互如何安排。四、课件制作(第14周到第15周)适当运用多媒体创作工具,进行程序设设计,对各
17、种媒体素材进行编辑、合成,制作成多媒体课件。五、测试修改(第16周)模拟最终发布环境对平台进行全面测试,请教师输入自己的教学资料,测试兼容性、强壮性、一般错误、浏览速度等,请学生进行学习,听取师生 的意见,对平台功能进行修改完善。六、评审(第17周)完成毕业设计报告、功能说明文档等,请有关专家进行功能鉴定,根据 意见进一步修改完善。-IX-南昌航空大学学士学位论文摘要“传统光学单反相机的使用“CAI课件的设计与开发学生姓名:程飞鹏 班级:041421指导老师:舒建文摘要:随着多媒体应用的普及,多媒体技术在教育中的应用也越来越普及。把多媒 体技术引入辅助教学系统可以大大改善辅助教学环境,更容易激
18、发学生的学习积极性 和主动性,从而能显著提高教学效果。传统光学单反相机的使用是为适应多媒体教学发展趋势而开发的一款多媒体 教学课件,本课件严格遵守多媒体课件开发流程,按照以教为中心的教学系统设计模 型进行设计,将声音,视频,文本,图像,动画,虚拟现实等多种媒体元素有机的结 合在一起,教师在课堂上使用多媒体投影设备,结合黑板教学的方式,为学生营造一 个尽可能真实的学习环境,以使他们能够快速高效地掌握各种知识和技能。本论文将结合本课件的设计与开发流程,详细介绍课件开发中设计至U的的基本理 论和关键技术。其中包括课件开发遵循的理论基础,多媒体技术与虚拟现实技术的应 用,课件开发的原则,开发工具的选择
19、,图像,动画,声音,视频等媒体元素的制作 与处理,界面的设计,多媒体元素的集成及最终的测试等。课件的主要内容:学习目标,摄影基础,认识相机,操作相机,作品欣赏,虚拟 实训等六大模块课件开发中使用的关键技术:多媒体技术,数字视频处理技术,虚拟现实技术,3D建模技术,F lash动画技术开发使用的主要工具:Authorware,F lash,3DS MAX,Cuit3D,Photoshop,Premiere-x-南昌航空大学学士学位论文等。经测试,课件正常运行。关键字:多媒体课件,建构主义,交互学习环境,计算机辅助教学指导老师签名:-XI-南昌航空大学学士学位论文“The use of Camer
20、 a CAI Cour sewar e Expl oit at ed Based on Aut hor war eStudent Name:Cheng F ei-peng ClassNo:041421Instructor:Shu JianwenAbst r act:With the popularity of multimedia applications,multimedia technology in the education also become increasingly popular.The introduction of multimedia technology in tea
21、ching system can be greatly improved in teaching environment,but also easy to stimulate students to learn enthusiasm and initiative,which could significantly improve teaching effectivenes.The principle and tuse of camera Multimedia courseware is to adapt to the development trend of development of a
22、multimedia courseware,the software strictly abide by the multimedia courseware development process,according to the Center for the teaching system design model design,sound,Video,text,images,animation,Virtual Reality and other media elements of the organic combination of classroom teachers in the us
23、e of multimedia projection equipment,with the blackboard teaching methods,as much as possible for students to create a true learning environment,so that they can quickly Efficiently grasp all kinds of knowledge and skills.This paper will combine the courseware design and development process,detailed
24、 software design to the development of the basic theory and key technology.Including software development followed the theoretical foundation of multimedia technology and the application of virtual reality technology software development principles,the choice of development tools,graphics,animation,
25、sound,video and other media elements of the production and processing,interface design,multimedia Elements of integration and the ultimate test.Courseware main content:learning objectives,photography foundation,understanding cameras,camera operators,to enjoy photos,and Virtual Training six modulesSo
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