2015年辽宁省铁岭市中考语文试题(解析).Docx
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1、2015年辽宁省铁岭市中考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用(满分30分)1(2分)选出下列词语中加点字音形完全正确的一项()A慰藉(ji) 逮捕(di) 松弛(ch) 怡笑大方(y)B挫折(cu) 馈赠(ku) 扎实(zh) 相得益彰(zhng)C殉职(xn) 贮藏(ch) 殷红(yn) 前仆后继(p)D焕散(hun)逃窜(cun) 谬论(mi) 相辅相成(chng)【考点】注音;常见易错字菁优网版权所有【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的
2、积累,积累生字词,要注意字词的音形义。【解答】A“怡笑大方”应写作“贻笑大方”。B全部正确。C“贮”应读作“zh”。D“焕散”应写作“涣散”。故选:B。【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时,养成熟练地语感,注意读音、字形,并注意在具体语境中体会读音及书写。2(2分)选出下列句子中加点成语运用有误的一项()A这次演唱会的舞台灯光,真可谓美轮美奂,让观众们兴奋不已B刘老师温文尔雅,对学生的态度平和可亲,同学们都愿意向她敞开心扉C海天相接处的鱼肚白渐渐泛起了红黄的光晕,一轮红日喷薄而出,这美妙神奇的海上日出令人叹为观止D“安而不忘危,存而不忘亡,治而不忘乱”这句名言
3、警示了领导干部要做到喜不忘忧,未雨绸缪【考点】成语;正确使用词语菁优网版权所有【分析】本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中,我们对于遇到的成语要做好积累,可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。【解答】A“美轮美奂”形容房屋高大华丽。句中用它来舞台灯光,与句意不符,所以该成语运用错误;B“温文尔雅”形容人态度温和,举动斯文。该成语运用正确;C“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。该成语运用正确;D“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作。该成语运用正确。故选:A。【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题,需要我们正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合语境分析其运用是否恰
4、当。3(2分)选出下列对病句修改有误的一项()A为了弘扬孝道文化,2015年铁岭市政府开展了“弟子规进校园、进幼儿园”。修改:在句末加“的活动”B2015年3月22日,考古人员在辽宁省朝阳市挖出了5000年前的许多红山文化时期的陶器等文物。修改:将“5000年前的”与“许多”调换位置C在社会各界爱心人士的帮助下,使“东方之星”号遇难者家属感受到了社会的温暖。修改:把“使”去掉D“低头族”之所以感到忙碌,是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。修改:将“占用”改为“控制”【考点】病句辨析与修改菁优网版权所有【分析】本题对病句的修改情况进行辨析,难度较小。在平时的学习中要熟悉病句的几种常见类型:
5、句子成分残缺、搭配不当、意思重复、前后矛盾、关联词语使用不当、句式杂糅、句意不明、顺序颠倒等,然后通过提取句子主干的方法辨析句子是否存在语病。【解答】A句子成分残缺,缺少宾语中心语,修改正确;B语序颠倒,修改正确;C句子成分残缺,缺少主语,修改正确;D修改错误,句式杂糅,去掉“造成的”即可。故选:D。【点评】本题考查对病句的辨析能力。解答此类问题,我们首先要了解几种常见的病句类型,掌握修改病句的基本方法,然后结合句子进行辨析。4(2分)选出下列文学常识表述有误的一项()A相见欢无言独上西楼的作者是五代南唐国主李煜,“相见欢”是词牌名B曹刿论战选自战国策,战国策是一部国别体史书C欧阳修字永叔,自
6、号醉翁,晚年又号六一居士,北宋文学家唐宋八大家之一D桃花源记是东晋诗人陶渊明为桃花源诗所作的序言【考点】文学常识菁优网版权所有【分析】本题要结合文学常识来分析。我们要在平时的学习中做好积累,对于重点的作家可以从作品、朝代、字号等方面掌握。【解答】A表述正确;B曹刿论战选自左传,左传是一部编年体史书。邹忌讽齐王纳谏选自战国策,战国策是一部国别体史书;C表述正确;D表述正确;故选:B。【点评】本题考查对文学常识的认知能力。解答此类问题,需要我们掌握重点作家的简介,可以按朝代顺序列表整理归纳。5(2分)选出下列对春望赏析有误的一项()春望唐杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三
7、月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。A这是一首五言律诗,写于“安史之乱”期间,作者当时被叛军掳至长安B首联描写了作者到长安后看到的残破不堪、乱草丛生的悲凉景象C“家书抵万金”既写出了家书难得的现实,也表达了作者希望战乱早日平息,盼望得到家人消息的迫切心情D尾联叹息衰老,直接抒发了作者强烈的忧国忧民和思亲之情【考点】诗歌阅读综合;诗歌意境鉴赏菁优网版权所有【分析】安史之乱后,身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象,百感交集,便写下了这首传诵千古的名作。做题时要读懂诗文,仔细体会诗中的佳句妙语,理解作者的情绪情感。此题考查句意理解、赏析,解答时明确全诗的每一句话的意思,理解诗歌的意境及
8、作者的情感。【解答】A、B、C三项都正确。D尾联“白头搔更短,浑欲不胜簪”的意思是:愁绪缠绕,搔头思考,白发越搔越短,简直要不能插簪了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。“白发”是愁出来的,“搔”欲解愁而愁更愁。但作者的衰老不是真正的年老体衰,而是因忧国忧民和思亲使自己未老先衰。故选:D。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景,阅读全诗全面把握诗歌内容,从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。6(2分)选出下列关于课外名著的说法有误的一项()A繁星春水表达了诗人冰心对自然、母爱、童真的赞颂之情,虽是“零碎的思想”,却蕴藏着朴素而深邃的哲理B斯威夫特在格列佛游记中,塑造了以怨报
9、德的小人国国王和善良理智的大人国国王等形象C水浒传中,晁盖等人想入梁山,遭王伦刁难。武松与晁盖等人火并王伦,最后众人推举晁盖为大头领D钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔始终是一位斗士形象,特别是在遭受了双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后,他凭借着惊人的毅力从事文学创作【考点】名著综合;名著情节菁优网版权所有【分析】本题考查了考生对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解,能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。了解常见的文学常识。本题要结合繁星春水格列佛游记水浒传钢铁是怎样炼成的来理解。【解答】通过积累得知A、B、
10、C选项正确。C中,是林冲自上山就得不到重用,且受其压制排挤。适逢晁盖上山投靠,王伦又百般推辞,加上吴用吹风,林冲抓住机会,直斥王伦的小人之心,并干掉王伦推晁盖为王。火并王伦的是林冲,不是武松。故C表述不正确。故选:C。【点评】本题考查了考生对名著的内容、人物形象、故事情节和文学常识积累。解答此类题时,要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握,并能用简洁的语言进行表述。做此类试题可用排除法。7(2分)结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。 微风和平静的湖面相遇,留下一层层涟漪;大雁和辽阔的蓝天相遇,留下一声声欢叫;小草和广袤的大地相遇,留下一片片新绿。我们和短暂的青春
11、相遇,又该留下什么呢?【考点】补写 改写句子菁优网版权所有【分析】注意审题;要求语意连贯和使用排比句,所写对象要和微风、湖面类似,例如:小草、大地等。句式特点也要和原句相同,展开联想即可。【解答】联想具有关联的两组事物:小草和大地、蜜蜂和花朵,写出其关系即可。答案:示例一:小草和广袤的大地相遇 留下一片片新绿示例二:蜜蜂和鲜艳的花朵相遇 留下一丝丝甜蜜(此题答案不唯一。要求:句式相同,1分;语意连贯,1分)【点评】结合语境补写句子,要注意紧扣题目要求展开联想。此外,还应该注意句式等8(2分)读书,是一场春雨唤醒一朵花;读书,是一阵轻风吹动一片云。捧起书,我们不负春光;热爱书,我们不虚此生。在芬
12、芳的四月,“校园十大读书之星”评选结果揭晓,为了让书香溢满校园,学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白,50字左右。【考点】综合读写菁优网版权所有【分析】开场白的一般结构是:称呼、问候语;围绕主题,阐明主题。一般要求是:紧扣主题;篇幅简短,切忌长篇大论;语言要充满激情,富有鼓动性。某一活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用,能让参与者情绪高涨。【解答】此题考查拟写开场白。做此题首先要明确题目要求,在了解活动主题的基础上,按开场白的结构围绕主题作答,注意语言要饱含感情,注意字数要求。答案:示例:亲爱的老师同学们,读书能滋养我们的灵魂,丰润我们的思想。今天,我们欢聚一堂
13、,来领略“校园十大读书之星”的风采吧!【点评】此题考查了学生拟写开场白的能力。做此类题首先要掌握方法,掌握方法才能事半功倍。此外也应多加练习,在实践中获得经验。9(14分)古诗文默写填空。(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白行路难)(2)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游游山西村)(3)但愿人长久,千里共婵娟。(苏轼水调歌头明月几时有)(4)角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行)(5)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧泊秦淮)(6)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远天净沙秋思)(7)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。(郦道元三峡)(8)海日生残夜,
14、江春入旧年。(王湾次北固山下)(9)一个人能结交几个文雅博学的朋友,正所谓“谈笑有鸿儒,往来无白丁”那将是人生一大乐事。(刘禹锡陋室铭)(10)黎明社区的部分小学生放学后无人看管,张大爷退休后主动承担了看护任务,他用行动诠释了“落红不是无情物,化作春泥更护花”这句诗的内涵。(龚自珍己亥杂诗)(11)孝有三:大孝敬亲,其次弗辱,其下能养。(礼记)【考点】直接型默写菁优网版权所有【分析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习古诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句;其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚古诗文名句中的每个字,默写古诗文名句不能写错别字。【解答】(1
15、)直挂云帆济沧海(注意“济沧海”的写法)(2)山重水复疑无路(3)千里共婵娟(注意“婵娟”的写法)(4)角声满天秋色里(5)隔江犹唱后庭花(6)枯藤老树昏鸦(注意“枯藤”的写法)(7)虽乘奔御风(8)海日生残夜(9)谈笑有鸿儒,往来无白丁(注意“鸿儒”的写法)(10)落红不是无情物,化作春泥更护花(注意“作”的写法)(11)大孝敬亲,其次弗辱【点评】做本题时,注意(1)(8)(11)是连续性默写,能根据提示写出上下句即可,(9)(10)是理解性默写,注意揣摩所涉及的名句。二、阅读(满分60分)10(10分)阅读下面甲、乙两段选文,完成下列各题。【甲】 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江
16、,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会与此,览物之情,得无异乎? 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?(节选自范仲淹岳阳楼记)【乙】 庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可?”先生奇轼言
17、,尽以告之。且曰:“韩、范、富、欧阳,此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。 嘉祐二年,始举进士,至京师,则范公殁。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命欤?”是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富,皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”(节选自范文正公集叙)【注】轼:苏轼自称。总角:指童年。(1)选出下列各项中加点词语意思相同的一项BA在洞庭一湖而不一见其面B予观夫巴陵胜状轼从旁窃观C或异二者之为吾得其为人D览物之情读之至流涕(2)用现代汉语翻译选文中画线的句子。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。先生奇轼言,尽以告之。(3)结合甲文内容,概
18、括乙文中“先生”称范仲淹为“人杰”的原因。(4)乙文表达了作者对范仲淹怎样的感情?【考点】文言文阅读综合;比较阅读综合;文言实词;文言虚词;文言翻译菁优网版权所有【分析】本题属于课内外文言文对比阅读。(1)本题考查一词多义。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。(2)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。注意关键词和句式
19、。(3)本题考查分析人物形象。根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出描写人物的相关的语句,概括即可。(4)本题考查理解作者的情感。在了解课文大意的基础上,抓住关键语句来理解人物的情感即可。【解答】(1)注意题干中的提示,“意思”指字词的含义;结合自己对词语的积累,根据语境判断其含义,进行比较,得出答案。A项第一个“一”是形容词,全;第二个“一”是数词,表示一次。B中两个“观”都是“看”的意思。C项第一个“为”是指心理活动,所想之事;第二个“为”指为人。D项第一个“之”是结构助词,的;第二个“之”是代词,代碑文。故选B。(2)解答时要联系上下文,重视句式的选择、特殊用法和句中关键词的意思。第一
20、句要注意关键词“大观”“备”的意思;第二句要注意关键词“奇”“以”的意思。(3)结合甲文的内容,从“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中得出称范仲淹为“人杰”的原因是范仲淹有着旷达的胸襟和远大的政治抱负。(4)在了解乙文内容的基础上,结合关键语句“时虽未尽了,则已私识之矣”“恨子不识范文正公”来分析作者对范仲淹的感情即可。答案:(1)B(2)这就是岳阳楼的雄伟景象,前人的记述很详尽了。先生认为我说的话奇怪,把十一个人的情况全部告诉了我。(3)范仲淹有着旷达的胸襟和远大的政治抱负。(或:范仲淹有着忧国忧民、无私的精神品质)(4)表达了作者对范仲淹的敬仰和终身不得一见的遗憾、悲
21、痛之情。甲文译文: 我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述(已经)很详尽了。虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧? 唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。既然这样,那么他们什
22、么时候才会感到快乐呢?他们一定会说:“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。唉!没有这种人,我同谁一道呢?乙文译文: 庆历三年,我刚刚童年,进入乡校,有一位从京师来的读书人,拿鲁地人石守道写的庆历圣德诗给乡校的老师看。我从旁边偷看,就能够诵读通晓文中的语句,我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生,先生说:“小孩子知道这些有什么用?”我说:“(如果)他们是天子,(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通的人,我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们,并且说:“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,这四个人,是人中豪杰。”当时虽然没有完全明白(这句话),却
23、已经私下记住他们了。 嘉祐二年,我才来参加进士考试到京师,范公却(已经)去世了。安葬之后,墓碑立好,我读碑文以至于流泪,说:“我知道了他的为人。十五年没有见到范公一面,难道不是命运(的安排)吗!”这一年(我)考中选士,才被欧阳公所赏识,通过欧阳公认识了韩琦、富弼。他们都用对待国家精英的礼节对待我,说:“遗憾你没有结识范文正公。”【点评】解答此题的关键是要准确掌握文言词语的含义,翻译文言语句和理解内容。第四题是难题,要求在了解课文大意的基础上来分析作者的情感即可。11(20分)阅读下面选文,完成下列各题。 曼德拉的番茄1964年,罗本岛监狱又来了一位新犯人。像其他犯人一样,他一进门就被换上了专业
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