学术讨论—精神卫生法解读(new).pptx
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1、 精神(jngshn)(jngshn)卫生法条件下的大学生心理危机干预第一页,共五十八页。出台(ch ti)背景 精神卫生(wishng)立法受到国际普遍重视,年以来,多个国家颁布了精神卫生(wishng)法,美国各州有各自的精神卫生(wishng)法,英国、日本多次修订了精神卫生(wishng)法。第二页,共五十八页。年以来,我国制订了多条相关法律,年,原卫生部卫医字()第号文指派起草精神卫生法。中国的精神卫生立法经历(jngl)了30年的漫长过程,数易其稿。第三页,共五十八页。精神卫生(wishng)法自年月日起施行。第四页,共五十八页。原因(yunyn)1、精神卫生问题(wnt)现已成为
2、重要的公共卫生问题(wnt)和社会问题(wnt)。世卫组织的最新数据显示,全球每人中就有一人需要精神治疗。中国超过1亿人患有各类精神疾病。2、精神障碍患者是弱势群体,需要特殊相关法律保护。第五页,共五十八页。20年前,1996年世界卫生组织总干事中岛宏在第10届世界精神病学大会开幕式上说:全世界共有15亿人患有某种程度的精神紊乱(wnlun)和行为紊乱(wnlun)病症,但其中仅有50%的人承认自己患有这种疾病,而且只有1%的人接受了精神病治疗。以世界总人口68亿计,全球精神病患者平均约占22%。第六页,共五十八页。中国疾病预防控制中心精神卫生中心公布的数据(shj)显示,我国各类精神疾病患者
3、人数在1亿人以上,然而公众对精神疾病的知晓率尚不足5成,就诊率则更低。第七页,共五十八页。CCMD-30 器质性精神障碍1 精神活性物质或非成瘾物质所致精神障碍2 精神分裂症(分裂症)和其他精神病性障碍3 心境障碍(情感性精神障碍)4 癔症、应激相关障碍、神经症5 心理因素相关生理障碍6人格障碍、习惯与冲动控制障碍、性心理障碍7 精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障8童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍9其他精神障碍和心理卫生(xn l wi shn)情况第八页,共五十八页。在中国,各类精神疾病患者人数在在中国,各类精神疾病患者人数在1 1亿人以上亿人以上(yshng)(yshng)。也
4、就是说,每。也就是说,每1313个人中有个人中有1 1位精神疾病患者。位精神疾病患者。第九页,共五十八页。弱势群体 他们的大脑机能活动发生紊乱,导致认知、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍。许多精神障碍患者有妄想、幻觉、错觉、情感障碍、哭笑无常(w chn)、自言自语、行为怪异、意志减退,绝大多数病人缺乏自知力,不承认自己有病,不主动寻求医生的帮助,成为被虐待、被抛弃的对象。第十页,共五十八页。以抑郁症为例第十一页,共五十八页。美国疾病控制中心(CDC)的一项调查结果表明,近年来,美国人使用量最大的处方药,不是(b shi)高血压治疗药,也不是(b shi)镇痛药,而是抗抑郁药。美国成年人
5、使用的抗抑郁药量,约为20年前的3倍。第十二页,共五十八页。2013年,全球七大药市500强药品市场(shchng)上,抑郁症用药总销售额为95亿美元。据预测,2020年,该类药物市场规模将达140亿美元。第十三页,共五十八页。内容(nirng)(nirng)第一章 总 则(12条)第二章 心理健康促进和精神障碍预防 (12条)第三章 精神障碍的诊断和治疗(29条)第四章 精神障碍的康复(6条)第五章 保障(bozhng)措施(12条)第六章 法律责任(11条)第七章 附 则 (3条)共计85条第十四页,共五十八页。精神障碍概念(ginin)(ginin)第八十三条 本法所称精神障碍,是指由各
6、种原因引起的感知、情感和思维等精神活动的紊乱或者异常,导致患者明显的心理痛苦或者社会适应(shyng)等功能损害。第十五页,共五十八页。第八十三条本法所称严重精神障碍,是指疾病症状严重,导致患者社会适应等功能(gngnng)严重损害、对自身健康状况或者客观现实不能完整认识,或者不能处理自身事务的精神障碍。第十六页,共五十八页。和高校(goxio)(goxio)密切相关条款 第一章 第四条 精神障碍患者的人格尊严、人身和财产(cichn)安全不受侵犯。精神障碍患者的教育、医疗以及从国家和社会获得物质帮助等方面的合法权益受法律保护。第十七页,共五十八页。有关单位和个人应当对精神障碍患者的姓名(xn
7、gmng)、肖像、住址、工作单位、病历资料以及其他可能推断出其身份的信息予以保密;但是,依法履行职责需要公开的除外。第十八页,共五十八页。第一章第五条任何组织或者个人不得(bu de)歧视、侮辱、虐待精神障碍患者,不得非法限制精神障碍患者的人身自由。第十九页,共五十八页。第一章第九条 精神障碍患者的监护人应当履行监护职责,维护(wih)精神障碍患者的合法权益。禁止对精神障碍患者实施家庭暴力,禁止遗弃精神障碍患者。第二十页,共五十八页。第二章第十六条 各级各类学校应当对学生进行精神(jngshn)卫生知识教育;配备或者聘请心理健康教育教师、辅导人员,并可以设立心理健康辅导室,对学生进行心理健康教
8、育。第二十一页,共五十八页。发生自然灾害、意外伤害、公共安全事件等可能影响学生心理健康的事件,学校应当及时(jsh)组织专业人员对学生进行心理援助。第二十二页,共五十八页。教师应当学习和了解相关的精神卫生知识,关注学生心理健康状况,正确引导、激励学生。学校(xuxio)和教师应当与学生父母或者其他监护人、近亲属沟通学生心理健康情况。第二十三页,共五十八页。第二章第二十三条 心理咨询人员不得(bu de)从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。心理咨询人员发现接受咨询的人员可能患有精神障碍的,应当建议其到符合本法规定的医疗机构就诊。第二十四页,共五十八页。案例(n l)(n l)精神卫生法精神卫生
9、法实施后现全国首例心理咨实施后现全国首例心理咨询师成被告案询师成被告案2013年12月05日 姑苏晚报 11月26日,张国华(化名)在西安寄出诉状,状告昆山一心理咨询师,一审被驳回后,他向苏州中院提起上诉。张国华之子患有心理障碍,去年12月通过网络与昆山某心理咨询师签订一份内训课程协议书,接受(jishu)为期9个月的系统训练。第二十五页,共五十八页。5月12日,已被保研的在校大学生小张跳楼身亡,张国华认为心理咨询师责任(zrn),索赔70余万元。这也是精神卫生法今年5月1日实施后,全国首名心理咨询师成被告。第二十六页,共五十八页。第三章第二十七条 精神障碍的诊断(zhndun)应当以精神健康
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