九年级语文下册 第四单元 作文训练-写实和虚构课件 (新版)语文版.pdf
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1、写实和虚构写实和虚构在写作中,记“实”是一种能力,写“虚”也是一 种能力,而且从某种意义上说,写“虚”可能是一种更 为重要的能力。写实,就是按照生活本来的样子来写,强调的是 真人真事。在写实的训练中,扎扎实实培养学生运用 语言的基本能力。虚构,则是在符合生活内在逻辑的 基础之上,进行大胆的想象和再创造,是文学创作中 艺术地表现生活、塑造形象、突出主题所用的一种创作 手法。记叙真人真事的作文,要把写实作为训练的重点 然而也不必要求绝对的“真”,百分之百的“实”。可以允许学生进行适当的提炼和概括。只要是在学生 力所能及的范围之内,带有虚构成分的练习可以使作 文主题更突出,形象更鲜明。实践证明,恰当
2、运用想 象进行虚构,不仅培养学生的想象力,提高学生的写 作能力,而且对锻炼学生的思维能力也大有裨益。写实与虚构,是学生作文训练的两项内容,他们 有对立的一面,也有统一的一面。在分清主次的前提 下,应善于把握写实和虚构的内在联系,将他们统一 在作文练习之中,使写实和虚构相辅相成,互为促进 提高自己的写作能力。【满分例文1】与你为邻“妈!隔壁的开门声,吵死了!“我皱着眉头,对 着答案在自己刚做完的一道题目旁打了一个大大的叉 我瞥了瞥桌子上无声走动的闹钟,果然,又是准时的11 点半。我们家住在老城区的一座旧楼里,住了多少年了。我从来没有像这几天这么敏感周遭的哪怕是游丝般的 声响。要不是学校说中考前放
3、假自习,要不是爸妈一再 催促我回家吃好睡好补身子,我不用像现在这般忍受 邻里三姑六婆不时的高谈论阔和这晚上11点半准时到 访的打扰了。要知道,晚上可正是我最清醒的时候,可 也是我最敏感的时候。老妈穿着睡衣,蹑手蹑脚地走到我的房间。“孩子 你知道的,隔壁小王早出晚归,也够辛苦的。你知道环 卫工人一天得扫多少的”“我不管我不管!管他 是谁,他有啥理由天天准时吵着我?甚至有时候还附 送一宿的婴儿哭声!我不管!明天趁着周日,他轮休吧 你陪我过去和他说清楚!”说完我便离身而去,一头扎 到床上,用被子一层又一层地捂住自己的耳朵。床咿呀 了一下,像是一声痛苦而又无奈的呻吟。今晚,出奇的安静。我失眠了,躺在床
4、上,睁开的 眼干盯着墙壁,仿佛要看穿墙壁任何一丝的喧扰。天蒙 蒙亮。拽着老妈,我挺着胸板来到了对门。这户人家的 门,是那种破旧的旧式铁栅门,上面早就被锈迹侵得七 七八八了,仿佛只需轻轻一碰,便可倾刻粉碎。伴随着 我急促的敲门声,是铁栅门“吱呀吱呀”的呻吟,还有 一个小伙,满脸胡渣,和一身似乎和铁门可以称兄道弟 的褪了色的衣服。“小王啊,我是隔壁的张阿姨,谢谢你啊。楼道 这几天可干净了。”老妈抢着把我的话活活地盖了下 去。“哪里,应该的。这是您家的娃儿吧,多大了?长的可真俊。”“十六了,”终于让我插上话,“就得 中考了,“呀!那可得加油啊!来,叔叔给你点补 身子的。“说完,他便一转身,走进了屋子
5、,留下了 一脸茫然的我和老妈。那是怎么的屋子呀!房间满满地挤着一张床,旁边 是席地而放的饭锅,电扇,甚至破破烂烂的玩具。床上 坐着小王的妻子,还有她怀里向着我们微笑的婴儿。我 呆住了小王走了进来,塞给了我两个红鸡蛋,“娃儿,好 好念书。上大学了给咱邻居也添添光!”说完轻轻的拍 了拍我的头,我用力地点了点头,踮起脚尖向小婴儿做 了个鬼脸。与你为邻谢谢你,待我以真诚和爱。【金老师点评】没有任何一个地方把邻居置换为“他”来写,而是用较为亲切自然的第二人称“你”来写。本文记叙了我和邻居(清洁工)之间发生的事情。我缺少修养,经常以自我为中心,邻里关系不太和谐,母亲在处理“与你为邻”的问题时,榜样一样理解
6、对 方,引导女儿“与你为邻”的道理。写了小王知道我要 参加中考后“与你为邻”的举动,相互依存关系处理 得较符合记叙文的写法。【满分例文2】多味的初中生活在我上小学时,对初中生活充满好奇,认为它和小 学差不多,就像一杯白开水,平淡无味。自从上了初中,我才知道,它远没有小学憧憬的那样单纯,事实上,它 就是一个多味瓶。校园生活中的酸学校规定,同学们要在六点五十分到校。我也坚持 在六点左右起床。但是有一天,我肚子实在痛得厉害,起不了床。过了六点四十分,爸爸见我还不起床,就过 来看看。发现了问题后,便和妈妈一起把我送到了医院 经过了一系列的检查后,医生说没有大碍,爸爸妈妈就 把我送回学校。临走前,妈妈让
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