八年级物理下册实验题试卷(Word版含解析).doc
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1、八年级物理下册实验题试卷(Word版含解析)1某小组同学想研究弹簧长度的增加量与哪些因素有关,他们选用材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧进行实验。他们把弹簧的上端固定,然后在弹簧下挂上不同的钩码,测出弹簧的长度L,算出比原长L0的伸长量L(L=LL0),并把实验数据填在了下表中。表一 钩码重力(牛)01234弹簧的长度L(厘米)4.25.05.86.67.4弹簧的伸长量L(厘米)00.801.62.43.2表二 钩码重力(牛)01234弹簧的长度L(厘米)2.12.52.93.33.7弹簧的伸长量L(厘米)00.40.81.21.6分析比较表一或表二中的第一行和第三行的数据及相关条件,可得
2、出的初步结论是:_。分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列等有关数据及相关条件,可以得出的初步结论是:_。请进一步综合分析比较表一、表二中的数据,归纳得出结论。(a)分析比较表一(或表二),可得出的初步结论:_。(b)分析比较表一和表二,可得出的初步结论:_。该小组同学想继续探究弹簧长度的增加量是否与弹簧的材料有关,请你简要说明实验方案:_。答案:当弹簧的材料、横截面和原长均相同时,弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大; 材料和横截面相同长度不同的弹簧,受到相同的拉力,弹簧长度越长的伸长量越大 当弹簧的材料、横截面和原长均相同时,弹解析:当弹簧的材料、横截面和原长均相同时,弹簧受到的拉力越大
3、弹簧的伸长量越大; 材料和横截面相同长度不同的弹簧,受到相同的拉力,弹簧长度越长的伸长量越大 当弹簧的材料、横截面和原长均相同时,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比 材料和横截面均相同的弹簧,受到相同的拉力时,弹簧的伸长量与弹簧的长度成正比 见解析【详解】1分析比较表一或表二中的第一行和第三行的数据及相关条件可知,同一根弹簧受到的拉力逐渐增大时弹簧的伸长量也逐渐增大,可得出结论:当弹簧的材料、横截面和原长均相同时,弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长量越大。2分析比较表一和表二中第三列、第四列、第五列可知,材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧,受到相同的拉力时,弹簧的长度越长弹簧的伸长量越大,可得出结论
4、:材料和横截面相同长度不同的弹簧,受到相同的拉力,弹簧长度越长的伸长量越大。(a)3进一步综合分析比较表一(或表二)中的数据,当弹簧的材料和横截面相同时,拉力变为原来的几倍,弹簧的伸长量也变为原来的几倍,即弹簧的材料、横截面和原长均相同时,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。(b)4进一步综合分析比较表一和表二中的数据,材料和横截面均相同而长度不同的两根弹簧,受到相同的拉力时,弹簧的长度变为原来的几倍,弹簧的伸长量也变为原来的几倍,即材料和横截面均相同的弹簧,弹簧的伸长量与弹簧的原长成正比。5 探究弹簧长度的增加量与什么因素有关时应用控制变量法,所以,探究弹簧长度的增加量是否与弹簧的材料有关时,实
5、验中应控制横截面和长度相同,比较材料不同的两根弹簧的伸长量与弹簧材料的关系,在弹簧下挂上相同同的钩码,算出比原长L0的伸长量L(L=LL0),并记录数据,多次实验获得多组数据。2小瑾同学在“探究重力的大小跟质量的关系”的实验中得到下表所示的实验数据。被测物体质量m(kg)重力G(N)比值G/m(N/kg)物体10.10.999.9物体20.21.969.8物体30.32.919.7(1)在实验过程中,需要的两个测量工具:_、_;(2)实验时,为得到重力与质量关系,多次测量的目的是 _;(3)小华同学通过学习,知道重力与质量的比值g9.8N/kg;她在分析了小瑾的测量数据后,认为小瑾的测量数据有
6、问题,接着便直接修改了数据,质量0.1kg,重力0.99N改成0.98N;质量0.3kg,重力2.91N改成2.94N;你认为小华的做法 _(选填“合理”或“不合理”),其理由是 _。答案:弹簧测力计 天平 使结论具有普遍性,避免偶然性 不合理 实验的误差不可避免,应尊重事实 【详解】(1)12在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中解析:弹簧测力计 天平 使结论具有普遍性,避免偶然性 不合理 实验的误差不可避免,应尊重事实 【详解】(1)12在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验中,需要测量重力及质量的大小,所以需要用到弹簧测力计及天平。(2)3实验时,多次测量的目的是使
7、结论具有普遍性,避免偶然性。(3)45实验中难免会出现误差,但是绝不能随意修改数据,应以实验测量的数据为准,若出现误差较大的情况,可以多测几次,故小华修改数据的做法是不正确的,理由是:实验的误差不可避免,应尊重事实。3小明观察到电风扇、落地灯等都有大而重的底座,使它们不易翻倒。由此提出两个猜想:物体的稳度(稳定程度)可能与物体重心高低有关;物体的稳度可能与支撑面积的大小有关。为验证猜想,他将三块相同的橡皮泥分别固定在三个相同的圆柱体的底部、中部和顶部,其重心O的位置如图甲所示;再用同样的力在三个圆柱体的同一位置小心地向左推翻圆柱体,比较圆柱体刚好翻倒时转过的角度,如图乙所示,并记录在下表中。请
8、你解答下列问题:实验次数123重心高低低中高圆柱体刚好翻倒时转过的角度大较大小(1)上述实验是为了验证猜想 _(选填“”或“”);(2)圆柱体的稳度是通过 _来反映的;(3)为了增大货车行驶时的稳度,结合上述实验,给正在装货的司机提出一个合理建议 _。答案: 圆柱体刚好翻倒时转过的角度 将质量较大的货物装在下部,质量较小的货物装在上部 【详解】(1)1根据表格中的数据可知,圆柱体相同,支撑面积的大小不变,橡皮泥放置的位置不解析: 圆柱体刚好翻倒时转过的角度 将质量较大的货物装在下部,质量较小的货物装在上部 【详解】(1)1根据表格中的数据可知,圆柱体相同,支撑面积的大小不变,橡皮泥放置的位置不
9、同,重心的位置不同,圆柱体刚好翻倒时转过的角度不同,稳度不同,所以探究的是猜想。(2)2该实验是通过圆柱体刚好翻倒时转过的角度来表示稳度的大小,越大,稳度越大,这是转换法的应用。(3)3大货车在行驶时,支撑面积的大小不变,可以通过将质量较大的货物装在下部,质量较小的货物装在上部来增大行驶时的稳度。4探究“重力的大小跟质量的关系”实验中,某同学用钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)甲图是第2次测量中弹簧测力计的读数,为_N。(2)根据表中数据在乙图中合理标出标度,并画出图象;(_)次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134(3)根据图象可得初步结论:_。答案:0 物体所受的重
10、力跟物体的质量成正比 【详解】(1)1如图,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.0N。(2)2根据表中数据可看出,物体受到的重力为物体的质量的解析:0 物体所受的重力跟物体的质量成正比 【详解】(1)1如图,弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.0N。(2)2根据表中数据可看出,物体受到的重力为物体的质量的10倍。根据表中数据在图中标出标度并将每组数据逐个描点,作图如下:(3)3根据图象可看出,物体受到的重力与物体质量的关系图象为一条过原点的直线,所以可得出结论:物体所受的重力跟物体的质量成正比。5某实验小组的同学对两根原长都为8cm、粗细不同的A、B橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计。
11、将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码,如图甲所示,记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。(1)当在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时,橡皮筋A的伸长量为_cm。(2)分别用这两根橡皮筋制成了如图丙所示两测力计,它们外壳相同,刻度线分布情况相同,则用橡皮筋_(选填“A”或“B”)制成的测力计测量的精确程度较高。(3)若将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来代替弹簧测力计,能够测量力的最大值为_N。(4)实验小组同学想利用丙图中A橡皮筋测力计制作一个直接测量液体密度的“密度计”。他们用同一小桶分别盛满了2种液体,用A橡皮筋测力计分别测出液体和小桶的总重力,下表是
12、2次测得的总重力及对应液体的密度(g取10N/kg)。则该密度计的零刻度线应标记在A橡皮筋测力计刻度板上_N的位置。液体种类酒精植物油弹簧测力计的示数F(N)2.62.7液体密度(103kg/m3) 0.80.9答案:A 22.5 1.8 【详解】(1)1由图乙可知,A橡皮筋在受到的接力不大于10N的情况下,橡皮筋伸长量x与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线,说明橡皮筋的伸长x与解析:A 22.5 1.8 【详解】(1)1由图乙可知,A橡皮筋在受到的接力不大于10N的情况下,橡皮筋伸长量x与橡皮筋受到的拉力大小F变化关系为一直线,说明橡皮筋的伸长x与受到接力F成正比例函数的关系,即FA=k
13、AxA,由图知,当FA=5N,xA=10cm,带入数据得kA=0.5N/cm,因此FA=0.5xA,在A橡皮筋上悬挂重力为6N的物体时,橡皮筋A的伸长量为 (2)2由图乙可知,在测量范围内,如F=5N时,用橡皮筋A制成的测力计伸长10cm,而用橡皮筋B制成的测力计伸长5cm,所以,用橡皮筋A制成的测力测量的精确程度高。(3)3将与本实验中两根相同的橡皮筋并联起来代替弹簧测力计使用时,两根橡皮筋伸长的长度相等,由图可知,在拉力作用下B先达到最大伸长量15cm,A橡皮筋的伸长量也为15cm;当伸长量为15cm时,橡皮筋B上的力为15N,因为橡皮筋的伸长与受到的拉力成正比,所以橡皮筋A上的力为根据二
14、力合成可得受到的最大拉力为15N+7.5N=22.5N(4)4液体的重力G液=mg=液gV测量液体密度时,弹簧测力计的示数F=G桶+G液测量酒精时G桶+0.8103kg/m3V10N/kg=2.6N测量植物油时G桶+0.9103kg/m3V10N/kg=2.7N将两式联立,解方程组得G桶=1.8N,该密度计的零刻度线应标记在A橡皮筋测力计刻度板上1.8 N的位置。6亚里士多德曾给出这样一个结论物体的运动要靠力来维持。后来,伽利略等人对他的结论表示怀疑,并用实验来间接说明。这个实验如图,他是让小车从斜面的同一高度滑下,观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。(1)实验时让小车从斜面的同一高度滑下,
15、其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的_;(2)一般人的思维都局限在比较小车在不同表面上运动的距离不同,但科学家们却能发现物体运动的表面越光滑,相同情况下物体受到的_就越小,因此物体运动的距离越长;并由此推想出进一步的结论,运动的物体如果不受外力作用,它将_。著名的牛顿_定律就是在此基础上总结出来的。这个定律因为是用_的方法得出,所以它_(选填“是”或“不是”)用实验直接得出的。答案:速度 阻力 做匀速直线运动 第一 实验推理 不是 【详解】(1)1在相同的斜面上,小车从斜面由静止滑下,到达水平面的速度主要与高度有关,让小车从斜面的同一解析:速度 阻力 做匀速直线运动 第一
16、实验推理 不是 【详解】(1)1在相同的斜面上,小车从斜面由静止滑下,到达水平面的速度主要与高度有关,让小车从斜面的同一高度滑下,目的是让小车达到斜面底端的时候获得相同的速度。(2)23物体在毛巾、棉布、木板表面,三个表面其中木板表面最光滑,物体受到的阻力最小,速度减小的就越慢,物体运动的距离就越远,故相同情况下,物体受到的阻力越小,物体运动的距离越长。并由此推想出进一步的结论,如果物体表面绝对光滑,运动的物体不受外力作用,它的速度将不会改变,将以恒定速度运动下去。456物体在没有受到的外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态,这就是牛顿第一定律,因为不受任何外力作用在现实中是不存在的,属于理
17、想状态,因此实验结论不能直接验证,科学家是在大量实验的基础上通过用推理得到的。7小亮在探究“滑动摩擦力的大小与那些因素有关”这一问题提出如下猜想:滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力有关滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了验证这一猜想,他找来了量程合适的弹簧测力计一个,长木板一块,质量相同的长方体木块和塑料块各一块。(1)为了准确测出物体与长木板之间摩擦力大小必须用弹簧测力计拉着物体,使它沿长木板_滑动,原理是:_;(2)为了验证猜想,他通过图甲、乙所示的实验,可以得出的结论是:在保持_一定时,_越大,滑动摩擦力越大。(3)为了验证猜想,他利用图乙的器材再做一次实验,就能验证猜想,
18、他的做法是:_重新做一次实验。(4)实验中他感到读出弹簧测力计示数有一定困难,经过思考,小亮想按图丙的装置进行实验,固定弹簧测力计,拉木块下的长木板,实验效果会显著改变,请写出这样改进的好处:_。答案:匀速直线 二力平衡,拉力等于摩擦力 接触面粗糙程度 压力 将塑料块与木块上下位置换一下,匀速直线拉动它们 操作方便,实验中不必再控制物体做匀速直线运动;读数方便,弹簧解析:匀速直线 二力平衡,拉力等于摩擦力 接触面粗糙程度 压力 将塑料块与木块上下位置换一下,匀速直线拉动它们 操作方便,实验中不必再控制物体做匀速直线运动;读数方便,弹簧测力计是静止的,比较容易读出数据 【详解】(1)12实验中,
19、为了准确测出物体与长木板之间摩擦力大小必须用弹簧测力计拉着物体,使它沿长木板做匀速直线运动,利用二力平衡,摩擦力等于拉力,得出摩擦力的大小。(2)34甲乙实验中,接触面粗糙程度相同,木块对木板压力越大,摩擦力越大,说明在保持接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。(3)5验证猜想二,要控制压力相同,改变接触面粗糙程度,因此可以将塑料块与木块上下位置换一下,匀速直线拉动它们与实验乙进行对比验证。(4)6实验丙中,改拉木板,不管木板是否匀速被拉动,木块始终相对地面保持静止,木块受到的拉力与摩擦力是平衡力,大小相等,方向相反。8如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景。(1)小婷将系于小
20、卡片(重力可忽略不计)两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向_,并通过调整钩码的_来改变拉力的大小。(2)当小卡片平衡时,小婷将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_的两个力能否平衡。(3)如图乙所示的实验是小明设计的探究二力平衡条件的另一个实验,同学们认为小婷的实验优于小明的实验,其主要原因是_。A甲可以减少摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭转答案:相反 个数 不能 不在同一直线上 A 【详解】(1)12小卡片两端通过滑轮各
21、挂一个钩码,两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力,拉力的大解析:相反 个数 不能 不在同一直线上 A 【详解】(1)12小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码,两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力,拉力的大小等于钩码的重力,钩码的数量越多,拉力就越大,实验中是通过调整钩码的个数来改变拉力的大小。(2)34小卡片转过一个角度,小卡片两端的拉力就不在一条直线上,放手后,纸片就会转动,说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。(3)5小明将木块放在水平桌面上,木块和水平桌面上会产生摩擦力,则会影响实验效果,故选A。9如图1所示,在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中
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