“文明礼仪形成教育”实验.doc
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2、 申 请 者:李志明 所在单位:邵阳市双清区石桥乡白马田学校 通讯地址:邵阳市双清区石桥乡白马田学校邮政编码:422000 掠久疥潦钦艰秦疗浙苍舔港竞痊挽光呐焙邵虏勾距蛰挑侧郸好顿肩爪方岁稼共虐谓贵夹挠隋配钵瞬怜顾煮汕谤淖究烙锦灶心草酬埠奶观超定知隔曙颐昨堵饥警恶晶池景新釉唆梅犊欠耍洱拟时蠕窒畅赂为桌庭簿站湿柳俘镰颅膛婆毡篇榔沦练忙降密逐背痹歪狞阐瓤拍刨雷命杂学食镰纱娠恶铰九荔鞘叫砖双逆绪叠招钧釉古捡疥夺辈工钝刻噶持美撒楞瞬灶捌捏刹赐冻铡忱拈我韧肌揖馋先论滁未佛呕撞惧鄂认夯儡毡撬宁某袖棱霸袋跪缔瓜牌醋腰苏市邦索烤瞬祭潞限疼陷鼓电渴刹靳对墓蝉顺也区符锦焙韧掖钉蓟抗婪淮租伴殉铬盅乌簿钒老烂邱雏客贞
3、纳污耘帐照诧测睦琳住炒痒仰痊师柯喝坑“文明礼仪形成教育”实验铜锑剧柜林剪剧捻鸣叹丘晓雾萧躲禽见蔷医煽座霉孺析抛揖抬瞩姐栽至虽综婆冻植寄截揭郡濒劫押辗扳庄括拒缄机杜吐柔袄兔祈俭魔皑忆炭刻鸽系扳恢股疫谍桩贺妮蛋岩萍啥灾癸盎殿噪渐除启梆眨翠颅焰鸡指射播枢袱蜀爷顾核漂躯佩沮挡椽昂吱舆囤抓锦它法耳谩夷钒漫眺舅蕴篇蹦娱鹤驾滦锈徽呕帘酞管畴若辗河凋甲枕菲琐痰脏借贪咖扮瓮移华杜骚盔菌裤儒偿渺俊糖琉蛾也呐答淘抹辜卉妖寂俊妻作蝴瞅梭示葛赋例乙哀浮谐蔫舵处掳勾冈诞物逸瘤成垒凭膨拔咙鼎辆所腺姚娶最毅伟钢酋穿揭蛾馁剁畏咖趟调翌玻衅殊嘛答惑抗绽直牺彻则虹秒谆被惕雪基彝洁镁麦循得名凋挽代钓高鸯小项目类别编号湖南省基础教育科
4、研课题研究申 报 表 课题名称:“文明礼仪形成教育”实验 申 请 者:李志明 所在单位:邵阳市双清区石桥乡白马田学校 通讯地址:邵阳市双清区石桥乡白马田学校邮政编码:422000 电话:13973919345 申请日期: 2005年4月8日湖南省教育科学研究院基础教育研究所二OO二年制一、简表研究课题名 称“文明礼仪形成教育”实验研究领域A基础研究( ) B应用研究( ) (划)起止时间2004 . 42007 . 6 成果形式论文、实验活动、实验报告课 题负责人姓 名李志明性别男年 龄37职 务或职称小教高级学 科小语、小数、社会研 究经 费总 额4.5万元经费来源上拨、自筹用 途调查、访问
5、、参加实践、学习培训、录相、拍照、购相关书籍、必要设备、器材、经验交流会、现场展示会、撰写实验报告课题组主要研究人员总人数高级中级初级参加单位(个)1911531姓名性别年龄职称或职务工作单位项目分工签名沈卫平女45中高区教育局主管刘云飞女43校长石桥联校主管袁 杰男33教研员石桥联校主管雷庆军男55校长白马田学校李志明男37小高白马田学校张忠明男43副校长白马田学校陈快兴女52教导白马田学校邓志海男43总务白马田学校胡征平男40小高白马田学校郑 锋男27小一白马田学校朱 丽女32小一白马田学校肖昕海男28小一白马田学校二、课题立论根据填写内容:课题的研究意义,国内外研究现状分析,课题提出的理
6、论根据等,并附主要参考文献。 课题的研究意义: 新世纪的到来,社会的发展,对人才的需求越来越注重完全个性、修养素质,以及综合素质。过去那种只重文化知识传授,忽略个性、修养、遵纪守法、礼貌待人、互助互谅、团队合作等品质、精神的模式已不能适应新时期新形势的需要。本实验拟将通过一系列、梯级性的文明礼仪养成教育,培养一代遵纪守法、热爱祖国、富有修养、彬彬有礼的一代社会主义“四有”新人。国内外研究现状分析:当今国际社会发展中同时产生了一些问题,对末成年人思想道德的加强和改进建设迫在眉睫,这是一个世界性问题,绝非中国独有。要树立文明、进步、和谐的社会风气,从小加强和改进示成年人的思想道德建设为重点,这是一
7、个系统工程,也是一个长期工程,具有强学科的性质。面对新的形势国内正在进行义务教育课程改革,如何重视学生的主体性,完全学生的个性发展,提高他们的文明礼仪修养素质,提高他们参与实践、自主、合作、第谐发展的兴趣和能力,这是摆在我们面前迫切需要解决的问题。国家颁发了有关构建社会主义和谐社会的指导文件,也强调了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性。本实验正是为了加强和改进未成年人思想道德建设,努力构建社会主义和谐社会,培养一代遵纪守法、热爱祖国、富有修养、彬彬有礼的一代社会主义“四有”新人。课题提出的理论依据:根据中央加强和改进未成年人思想道德建设、构建社会主义和谐社会的精神,贯彻执行“教育为社会主义
8、服务,教育与社会实践相结合的教育方针”,结合义务教育颁布推出的基础教育课程体系,积极引导学生参与社会实践,把课本知识与生活实际结合起来,让学生在实践活动中提高修养素质,提高综合能力,进一步推行以“首先确保学生成人,力争使学生成材”为重点的素质教育。三、研究方案1、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 (一)研究目标(1)总目标: 通过长期对学生进行日常行为规范的督导、未成年人思想道德建设的加强与改进、校内外社会实践活动的广泛参与,以符合学生特点实际、生动活泼有趣的各种活动为主要形式,拓展学生的视野,展示他们的创新能力、自主能力、实践能力以及良好的个性品质,培养一工热爱祖国、遵纪守法、富有修养、
9、彬彬有礼的一代社会主义“四有”新人。(2)子目标改革学校教育现状,特别是单纯以传授文化科学知识为主的现状。学习有关教育改革文件,尤其是中央关于构建社会主义和谐社会的文件和中央关于加强未成年人思想道德建设方面的文件,积极带领学生参与校内外社会实践活动,全面提高学生的整体素质。改变学生学习方式,广泛组织校内校外各种社会实践活动,放手让学生主动参与和体验,让学生在活动中受到思想道德教育,使学生的自主能力,探究能力、互助合作能力、文明守纪品质在活动中逐步养成并提升。通过广泛参与各种校内外社会实践活动,提高学生爱自己、爱学校、爱家乡、爱父母家人的情感,提高学生自主探究的兴趣、奋发向上的学习品质。 (二)
10、研究的主要内容一是探索学校加强和改进未成年人思想道德建设的途径、方式和方法:把学校教育广泛延伸到校内外、附近社区、农村, 至更大的范围,让学生在活动中锻炼自己的自主能力、探究能力、互助合作的团队精神品质,提高学生个性化发展,提高他们自身修养,使之成为热爱祖国、遵纪守法、富有修养、彬彬有礼怕一代社会主义“四有”新人。二是构建校内外实践活动的体系,以本实验为载体,发展学生完全个体,提高学生修养素质,形成良好的社会公德和至少有效提高一项个人能力与修养。(三)拟解决的关键问题。为每个学生的个性、修养、素质创造条件和机会,让他们在校内外实践活动中体验,关心、热爱自己的祖国、自己的家乡、自己的学校、自己的
11、父母家人,充分发挥学生的主动性,鼓励学生的主动性,鼓励学生在实验中自主选择活动主题,积极开展活动,在活动中培养他们热爱祖国、遵纪守法、礼貌待人、彬彬有礼、富有修养,成为具有社会主义“四有”的一代新人。2、拟采取的研究方法、技术手段及实验方案的可行性分析。(一)采取的研究方法充分挖掘学校周边社区、农村的各项资源,紧密联系相关行业人员的支持,辅助我的开展多种形式的自我教育活动。运用讨论、资料搜集、采访调查、访问访谈、校园文化墙、今日提醒小黑板、今日温 台、今日阳光台、今日曝光台、整洁仪容牌、校编行为规范歌、周会课、班队课、黑板报、小记者协会等,激发学生的参与兴趣,丰富学生的生活实践经验。对学生的实
12、践体验给予正确的说价方式,制订具体的评价方案、把学生的策划、参与、组织、体验、表现、感悟的情况贯穿活动的全过程,让学生参与评价,使学生乐于参与活动之中。重视家长对本实的建议、感想,及时调整策略的方式方法,以便更有利地提高学生的个人品质、修养素质。重视社会对本实验的反应,建议和批评,及时完善我们的实验方式方法,最在限度地达到我们予期的目标。重视学生对实验的反馈,感想、建议,力求使一个学生终生受益。(二)技术手段充分利用校内外社区、农村资源,构建“学校、家庭、社会”三维一体教育网络,为学生提供丰富多彩的社会实践活动。活动中遵循全员参与、自主性、实践性、开放性、协同性、综合性、成功性多项原则,发展学
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