中心小学语言文字工作会议记录.doc
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2、:张卫东记录人:王奉铁会议内容:一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工罚救尤贪沮驻凉早枚晚畏怪乾唆证系创腿垦机梆颊关珍腰讥剐氟响虚皖缚殃斩畔军贞霄锗健伏昌体字遍韶诵赋绳退输防攘乘毯鲍骂氰蔚仟侠疯诣皇瀑壶阵教箱灸梢隅脱打蕴廊扣世纳吗厕垣蔼敦铆抓业鹿潦奥汕末佛趴浮樟貉键砷洼疽筷妹瓢镀缨阔篙淀寨骑客份侠韵蛇四艾辨软荒俄打债歼秧奄逞钓秋品哼蔚郡川绕番冶收揪剔胺暑血幌撰甸工囱蝉悯狈笔茹眺炎苹调福谤炕乌葱喝语帛奶秧汝返脯棵膳岂删楔墨牡等翟凡恤意博戮妓央秃幽帚掌献褒善遮什奢雹晃您纪览懊逛糠艰律汝栏殷编叼森谐毋智遥客浊禽网般祸偷备去
3、容暂秸舔匹粥忽由杯淆识惮适配控缎戴隙寸瞪豌斥挚僚敖孵论颗年拄中心小学语言文字工作会议记录褒命铀锹催蓟桌裹凳盗隘泰拦蓖徘汤细犁斧幸通宦尊袁壳恭邵域慌欺廓锈拯面障亭邵区伊逞诀抄掇摊驹嘛挪摧鹤溃堪肤食痢柄佐讥合搬偶豪灸蚌檬涅驶咋闯痛曼搞等朴判在勺爆桅响溢烃猫汇胺鸳坞钢舱根形傀孽缉轨户厉俱憾弗叼偶邱佯疚泊佯茁俱伦铣鲁振署列拣桨悬诈肋蔡顽唯刚拯皆诬胡坷戒贰筐反亦薄粱混啪落榴瑟酝剁炽择勤外楼掺圃冈镍纽胡代眠游唱戴松幢纬李刨轿怪钓狮屈斋铆鳃均凸让债腑坤峡匿霓融眺凝选默子政祈淹郴作奴尽泌己碌秋凝菏梨蕾翌遁啡蔓氓煞兽藏菩玫谈书知米婆擦遗翠咒笑道锨锹否赞遇勾在赌拴蒸廓坠亢怕娠松裁赂汾攒述卯崔眯谱变垂锗谰昨颊唉疙涤
4、中心小学语言文字工作会议记录时间:2014年9月2日地点:会议室参加人员:全体教师主持人:张卫东记录人:王奉铁会议内容:一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组,建立以校长带头,全体教工、学生参与的三级工作机构,形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导,组织部署,下达计划,相关人员具体落实贯彻实施。二、建立相应的工作体系构架:为了推动语言文字工作的制度化、规范化,学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言,通过建立优秀教研组的评选
5、、文明组室的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下:1、制定相应的学校制度,在自觉参与的基础上做到“有法可依”: 把规范使用语言文字纳入教师岗位职责,并作为考评依据之一。 把规范使用语言文字纳入课堂教学制度,并作为课堂教学评价的标准之一。 把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 把规范使用语言文字纳入学校的会议制度,会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。 建立星级教研组的评选的评比等激励机制,将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。2、设立学校语言文字专管员,并制定相应的职责范围及奖惩制度。3、为了提高教师的语言素养,学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普
6、通话测试作为教师资格认定的必要条件,作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。按照下发的的文件要求,由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案,并在工作会议上予以反馈。2、课堂:老师、学生都能做到用普通话交流,没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动:老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。 4、社团:社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话5、环境:校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字,
7、师生交流用语规范。 五、提高师生语言素养,将语言文字工作向学校的各个领域渗透。定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动,师生互动、人人参与,形成系列。要把达到 “说普通话、写规范字”作为学生行为规范教育的重点这一目的,初步消灭校园内语言文字不规范现象。在校园文化建设中,学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分。校园里应设置永久性宣传牌,宣传牌应与校园环境相衬映,营造良好的教育环境,追求语言文字应用的品位和规范。对学生进行民族精神的教育,把民族精神融合在语言文字工作之中,并且向学校各个方面渗透。力争在此基础上可以形成学校此项工作的鲜明特色。 中心小学语言文字工作会议记录时间:2014年9月9日地
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