小儿垂钓(教案.doc
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1、-范文最新推荐- 小儿垂钓(教案) 教学目标:1、理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。2、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力。3、培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力。教学重点、难点:指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力。教具准备:微机课件,钓鱼杆。教学过程:一、导入新课 提示课题老师这里有一幅图,(微机出示)你能看出是谁在干什么吗?(一个小孩在河边钓鱼,一个老伯伯在跟他招手,小孩在摆手)有一位大诗人看到这一情景,颇有感触,写下了一首诗,就是我们今天要学习的古诗小儿垂钓。二、释题1、小儿意思?垂钓什么意思?题目是什么意思?2、这首诗是
2、唐代诗人胡令能。三、读古诗,学习生字1、学生自由练习读,要求读准字音。2、指名读古诗,学习生词,理解生词稚子:小孩子。侧坐(表演理解词意)3、齐读古诗。四、理解第一、二句1、指名读第一、二句(1)是什么样的小孩在钓鱼?(看图理解蓬头的意思)这个头发很乱的小孩在干什么?(看图理解学垂纶的意思)(2)小孩儿学钓鱼是怎么坐的?什么是侧坐?坐在哪?投影出示插图帮助理解莓苔和草映身。2、指导朗读小孩年龄这么小,却独自坐在草丛中模仿大人的样子学钓鱼,你觉得小孩怎么样?(板书:天真可爱)。这样的小孩你们喜欢吗?要读出对小孩的喜爱之情。教师范读,学生试读。五、理解第三、四句1、指名读三、四句(1)小孩正急切地
3、盼鱼儿上钩,出现了什么情景呢?从哪看出路人在问路?借问什么意思?想象路人来问路的情景,并思考:路人可能问些什么?小孩是怎么做的?想象小孩是怎么招手的?思考:小孩招手是什么意思?遥是什么意思?(2)小孩为什么招手?从哪看出怕把鱼吓跑?怕什么声音吓跑鱼呢?除怕路人脚步声、问话声还怕什么声音呢?读后半句,思考应什么意思?不应人呢?(3)小孩既怕路人脚步声、问话声吓跑鱼,又怕自己回答声吓跑鱼,他一门心思扑在钓鱼上,你觉得他钓鱼钓得怎么样?(板书:专心认真)(4)学生扮路人、小孩表演,体会小孩紧张心理和天真可爱的形象。(5)指名看图说后两句意思。2、指导学生朗读,读出小孩紧张的心理和活泼可爱的特点。六、体会待的意境学生观察图,边看课文朗读边体会,想像诗的意境。指名到前面讲全诗的内容,要展开想像指导朗读,读出诗的意境美。七、指导背诵全诗八、总结这首诗前两句写了小孩的样子和钓鱼的姿势,后两句描述了小孩专心致志学钓鱼的神态,把一个天真可爱的小孩描绘得活灵活现,用词准确,意境美而不俗,使人读后如见其人,如闻其声,如观其色。 5 / 5
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