小学四年级语文教案——《小镇的早晨》.doc
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1、-范文最新推荐- 小学四年级语文教案小镇的早晨 第一课时师:今天我们来学习一篇课文叫小镇的早晨(课件出示课题)课前预习过课文吗?生:预习过了。师:能说说你是怎么预习的吗?生:给生字扩词。生:读课文。生:给课文分段。师:那好。下课!生(惊讶):啊?师:是的,下课,你看,同学们课文会读了,生字词都认识了,还扩词了呢,课文分好段了,连课后习题都解决了呀。咱们上课还能干什么呢?下课!生:啊?师:怎么?还要上吗?生:上!师:好了,刚才跟同学们开玩笑了。通过预习,我相信同学们一定知道了这篇课文有些字是比较难读或难写的。我想请同学们来当当小老师。现在请你拿出笔,把这些字在书上作好记号。生准备。师:小老师们,
2、可以交流了吗?(可以)生:我觉得剖鱼的剖比较难读。师:这样就是小老师了吗?想想平时老师是怎么教的?生:下面我领读,剖,剖鱼的剖其他学生跟读,该生就没下文了。师:你不抽查一下吗?生(笑):请你来读。(指名读)师:他读对了吗?你不评价一下吗?生:你读得很对!师:好!继续,还有谁也愿意当当小老师的?(就这样,学生陆续提出了营、铺、锈等字)师:通过预习,你觉得什么字比较难写的,你有什么办法提醒大家吗?生:我觉得物廉价美的廉比较难写。师:是啊,这个字比较难写,现在请同学们睁大眼睛,盯牢这个字,虞老师数到五再放开。一、五。好,闭眼,你的眼前能浮现这个字吗?生:能!师:能浮现就说明记住了。还有什么字难记吗?
3、生继续提出式、浆,师生一起分析,识记。师:现在请同学们把这些生字词抄写几遍,抄几遍能做到听写无误,那就抄几遍。生抄写生字词。师:现在我说听写,同学们能写出来吗?(能)能,那就不听写了,相信同学们!师:刚才我听到同学们在预习时有疑问,现在就来听听有什么疑问。生1:摇橹声是怎么样的?生2:是嘎吱,嘎吱地。生3:不对,应该再慢一些。师:好,那你来模仿一下。生3:嘎吱,嘎吱师:虞老师这儿也有一个片子,可以帮助你理解摇橹声呢。课件出示。生:噫?是虞老师呢!师:呵呵,现在才看出来哪。这是虞老师亲自拍的一个片子。现在同学们能再模仿一下摇橹声吗?生模仿。师:通过看了片子,听了同学们的模仿,我们仿佛进入了水乡。
4、我们今天要学的这篇课文就是描写水乡一个小镇的早晨的呢。那么课文描写了小镇的早晨的几个特点呢?生:三个。师:哪三个?生:恬静、热闹、紧张。(师板书)师:你们怎么这么快就知道了?你是从哪儿看出来的?生:我从书上第二三四自然段的第一句话看出来的。师:好!我们把这三个句子划出来。一起读一读。生齐读。师:这节课还剩下一点时间,我们来研究一下小镇的早晨为什么是恬静的。虞老师为了上这一节课,特地根据这个特点拍摄了一段录像。请同学们看看。为了让同学们更好地看清这段录像。请同学们先根据自己喜欢的方式读读第二自然段。生读后,师课件出示。师:这个片子,虞老师花了一个上午的时间拍成的。可是我还是觉得有点伤心,同学们看
5、了这个片子后一点反应也没有。生笑,鼓掌!师:对了,这就是对我劳动成果的肯定。鼓掌,同学们都会吧?当别人付出了劳动时,我们就应给予鼓励。现在请同学们对照课文,对虞老师的这个片子美言几句。生读课文。生:虞老师,我有一点意见。师:哦,有意见?这是美言吗?生:我先提一点意见。师:哦,一点,那就是美言了是吧?好吧,你先提吧生:我觉得你没有把淡淡的霞光拍出来。师:哦,是的。这个确实没有拍出来,不过也不能怪虞老师,那天是个阴天呢。生:虞老师,我也有意见呢。生:我也有,我也有。师:好,那我们就先来说说缺点吧。生:课文中说小船是从桥洞中悄悄钻出来的,又在河上轻轻飘过。可你的片子中的小船却是用力划过的,而且速度比
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