小学四年级语文教案——苹果里的“五角星”.doc
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1、-范文最新推荐- 小学四年级语文教案苹果里的“五角星” 教学要求:学会本课生字,理解词语,会用清晰、魅力造句。正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。第一课时导入新课。小朋友们,我们每天都要做数学题,有的数学题可以有不同的解法和做法。今天我们就学习一篇课文,讲的就是用不同的处理方法会产生意想不到的结果。揭示课题,解题激趣。板书课题。课题中的五角星为什么要加引号?初读课文出示自学题。1, 给课文个自然段写上序号。2, 自由轻声读课文。读准生字,读顺语句和课文。3, 读读下面的词语,查字典或联系上下文,想想他们的意思。清晰 生疏 苹果核 循规蹈矩 感触
2、魅力 图案鲜为人知 创造力自学,巡视,适时指导。检查自学情况。第二课时检查复习听写词语。指名读课文。细读课文指名读第1、2节。第一自然段有几句话?从哪儿可以看出邻居家的小男孩是我家的常客?他来干什么?这里用了两个新,有什么含义?有一天,小男孩来到了我的家里,从桌上拿起一把小刀,有向我要了一只苹果,说了什么?我是怎样回答小男孩的?指名朗读第3、4自然段。第三自然段开头小男孩说了什么?做了什么?举 表现了他什么样的心情?我看到了什么?想到了什么?谁能说说14自然段讲了什么?指导朗读。分角色朗读。指名读第5节。这样切苹果指的是什么?两次用也许是出于表示什么意思?齐读。这鲜为人知的答案说明了什么?从哪里看出它竟有这样大的魅力?人的创造力是什么?创造力的来源于打破常规的思维方式。齐读第五小节。总结课文 5 / 5
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