第四次联考作文家风家训.pptx
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1、第四次联考作文评讲永和高中高三永和高中高三语文文备课组 2018-05-201.阅读下面的材料下面的材料,根据要求写作。根据要求写作。(60分分)非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致非宁静无以致远。(诸葛亮葛亮诚子子书)夫言行可覆夫言行可覆(覆覆:核核查),信之至也。信之至也。(琅琊王氏琅琊王氏家家训)伎伎(伎伎:技技艺)之易之易习而可而可贵者者,无无过读书也。也。(颜氏家氏家训)宜未雨而宜未雨而绸缪,毋毋临渴而掘井。渴而掘井。(朱子家朱子家训)家家俭则兴,人勤人勤则健。健。(曾国藩家曾国藩家书)利在一身勿利在一身勿谋也也,利在天下者必利在天下者必谋之。之。(钱氏家氏家训)2.优秀的家秀
2、的家风家家训是中是中国国传统文化的精髓文化的精髓,也是家庭教育也是家庭教育的一种方式。的一种方式。读了上面有关家了上面有关家风家家训的的语句句,你有怎你有怎样的感触与思的感触与思?请以其中的两句或三句以其中的两句或三句为基基础确定立意确定立意,写一篇文章。要求自写一篇文章。要求自选角度角度,明确文体明确文体,自自拟标题;不要套不要套作作,不得抄不得抄袭;不少于不少于800字。字。3.一、一、审清清题干、干、读懂要求。懂要求。读懂写作要求的懂写作要求的这段文字,段文字,领会会命命题人的命人的命题意意图。本次作文参照了本次作文参照了2017全国二卷的命全国二卷的命题形式,形式,但又与之不同:但又与
3、之不同:六句六句话全是来自家全是来自家风家家训;写作要求里有明写作要求里有明显的限制性。的限制性。即以家即以家训家家风为写作前提和限制性范写作前提和限制性范围,对所所给六句六句话进行有机行有机组合,合,谋篇布局。篇布局。题目中能清楚体目中能清楚体现家家训家家风的内容,行文中能的内容,行文中能紧扣家扣家训家家风,从各个角度展开,从各个角度展开论述,述,谈其其现实意意义。4.二、二、读懂文字,把握内涵懂文字,把握内涵非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致非宁静无以致远。淡泊静心淡泊静心夫言行可覆夫言行可覆(覆覆:核核查),信之至也。信之至也。诚信做人信做人伎伎(伎伎:技技艺)之易之易习而可而可
4、贵者者,无无过读书也。也。读书求知求知宜未雨而宜未雨而绸缪,毋毋临渴而掘井。渴而掘井。有有备无患无患家家俭则兴,人勤人勤则健。健。克勤克克勤克俭利在一身勿利在一身勿谋也也,利在天下者必利在天下者必谋之。之。格局担当格局担当可可选两句或两句以上,以同两句或两句以上,以同类和有内容可写和有内容可写为原原则5.三、整合三、整合观点,点,谋篇布局。篇布局。命命题着眼于着眼于对中中华优秀家秀家风家家训的自的自觉传承与承与创造性造性转化,引化,引导考生关注和弘考生关注和弘扬优秀的家秀的家风家家训文化,命文化,命题给考生提供了考生提供了宽广的立意空广的立意空间。句句侧重个人修养重个人修养句涉及个人和家庭句涉
5、及个人和家庭句涉及个人和国家句涉及个人和国家组合:探合:探讨读书与名利的关系,或探与名利的关系,或探讨宁静宁静对读书的作用。的作用。组合:探合:探讨读书贵在在坚持,莫体持,莫体验书到用到用时方恨少的痛楚。方恨少的痛楚。6.组合:探合:探讨如何言行一致,如何言行一致,为天下天下谋利。利。组合:探合:探讨家家兴与国与国兴的关系。的关系。组合:探合:探讨读书、明志、利、明志、利天下的关系。可天下的关系。可结合相关合相关语句,探句,探讨优良家良家风家家训对后人后人“润物物细无无声声”的感化,的感化,对后世之人的影响,后世之人的影响,对家庭教育的重要意家庭教育的重要意义等。等。7.四、存在四、存在问题1
6、、审不清不清 拟题中中丝毫没有体毫没有体现“家家训”“”“家家风”的内容,的内容,诸如如“淡泊淡泊明志,宁静致明志,宁静致远”这样的的题目,看目,看似没似没问题,实则没有弄明白此次作没有弄明白此次作文的考文的考查目的,将作文生硬地写成目的,将作文生硬地写成了了话题作文。作文。8.2、展不开、展不开 虽在在拟题和文中都有提到和文中都有提到“家家训”“”“家家风”,但只是就某一点,但只是就某一点,如如“勤勤”,全文只写人当勤,全文只写人当勤劳,学当,学当勤勤奋,同,同样不符合命不符合命题人的要求,即人的要求,即“以其中的两句或三句以其中的两句或三句为基基础确定立确定立意意”,如果,如果说家家风家家
7、训是一个面的是一个面的话,它需要有几个点来构建,来立体地展它需要有几个点来构建,来立体地展现考生考生对家家风家家训的理解,但不少考的理解,但不少考生没有展开。生没有展开。9.3、扣不住、扣不住 行文行文过程要做到程要做到“念念不忘念念不忘”,即,即时时回回应主主题,不少同学,不少同学虽做到做到了在了在拟题中体中体现“家家风家家训”,但写,但写作作过程中只提淡泊程中只提淡泊为人,勤人,勤俭持家,持家,而而丝毫不再提及家毫不再提及家风家家训,结尾也没尾也没有适有适时地地总结分析家分析家风家家训的的现实意意义,来回,来回应题目,回目,回应开篇,开篇,显然在然在构思上不构思上不够严谨,这就很就很难收收
8、获“必必有回响有回响”即得到高分的即得到高分的结果了。果了。10.五、五、靓题展示展示 遵循遵循“三三见”(即(即见材料,材料,见观点,点,见文采)原文采)原则,清晰展示立意,不藏不,清晰展示立意,不藏不涩不偏不偏不跑,不跑,绝不不让阅卷人卷人产生此篇生此篇为偏偏题跑跑题作文作文的第一印象。的第一印象。家家风存心,践行在身存心,践行在身拨家家风之弦,奏教育之曲之弦,奏教育之曲家家风如春雨,如春雨,润物物细无声无声传优秀文明家秀文明家风,促中,促中华文化繁荣文化繁荣家家风如雨,育人无声如雨,育人无声11.家家训正人,正人,读书报国国且行且修吾家且行且修吾家风种下家种下家风树,赢得得凤凰来凰来家家
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