公务员考试申论范文-矿难之痛.doc
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1、-范文最新推荐- 公务员考试申论范文:矿难之痛 一、矿难回放 (一)山西王家岭矿难 一次又一次的血泪教训再三证明,天灾虽难防,人祸却可免。绝大多数的矿难,都是本可避免的人祸。3月30日,在王家岭矿难发生后的第三天,国家安监总局、国家煤监局联合发出的事故通报称,王家岭煤矿施工过程中存在违规违章行为,工作面出现透水征兆后,没有按照规定及时撤人和采取有效应对措施。施工方为了经济利益赶工期,更被认为是导致矿难的首要原因。 只有责任的归于责任,人祸所导致的矿难才能有所遏制,生命才能在更大程度上得以保障。在这个基础上,奇迹才有价值和意义。 (二)河南伊川矿难 新华网郑州4月6日电(记者秦亚洲)记者从河南省
2、伊川县3.31矿难现场抢险救援指挥部了解到,矿难已经导致40人死亡,6人失踪。 现场抢险救援指挥部称,矿难发生后,由于矿长和伊川县政府派驻的驻矿安监员逃逸,地面存放有关下井人员资料的矿灯房被完全损毁,加之企业用工混乱,下井人数由包工头确定,企业没有统一的人员调度安排,没有花名册、工资册、职工档案、劳动合同等原因,严重影响了人员核查工作进度。 现场抢险救援指挥部称,经初步核查,该矿共有职工300人左右,其中管理人员、技术人员和勤杂人员53人,临时招用的井下工人250人左右。 此前,矿难发生后逃逸的矿长王国政已经自首,多名逃逸的副矿长、记工员、驻矿安监员被抓捕归案。洛阳市、伊川县纪检监察和检察机关
3、,已经启动对驻矿监管人员的责任追究工作。 “梦里江南”主题活动方案主题的确定:我们的学生在科技飞速发展的今天虽然接触的东西越来越多,可是他们对一些美、丑的事物还不能够很好的分辨,尤其对生在江苏地区的我们的孩子,很多都对江南的民歌一无所知,更别提江南民乐了。所以我们这个主题的制定就是要他们从自己的身边,我们生活的江南地区民族音乐了解起,让他们为其所表达的美所吸引、所陶醉,并与之产生强烈的情感共鸣,让他们对江南的音乐风格有所了解,让音乐艺术净化他们的心灵、陶冶他们的情操、启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。一、活动的目标:1、让学生在活动过程中对江南民歌有所了解,对江
4、南丝竹音乐有初步的了解,懂得南方音乐风格与北方音乐风格的不同之处,从而更加的理解“江南的音乐”。2、提高学生欣赏音乐的能力,提高学生的审美能力,陶冶情操。让他们学会发现美、表现美,进而创造美。3、丰富学生的情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度,增强学生对家乡的热爱已经为身为江南人而应有的自豪感。二、活动过程:(一)活动准备1、学生准备:a、请学生收集有关江南的民歌b、请学生收集有关江南的图片也可以是学生自拍的照片。c、请学生收集一些歌颂江南的诗歌。d、学生交流所收集的材料。2、教师准备:a、师收集有关江南的一些材料。b、师与学生相互交流。c、师带领学生分析材料,并有重点的布置任务。d、如何
5、引导学生去欣赏。(二)具体过程:分阶段进行。第一阶段1、设计实施方案;2、学生收集资料,教师收集资料。3、确定实验班级。第二阶段这一阶段是研究的主要阶段,主要进行主题网页的设计,内容的增添。教师与学生进行互动交流,并给学生展示的空间。如:歌曲演唱、图片欣赏、配乐朗诵、我的江南梦、乐器演奏等。第三阶段主题总结阶段教师:专题小结、论文学生:写出心得报告,汇报课 根据市委和教育局党委关于深入学习实践科学发展观会议的要求,结合我校实际,决定在全校开展“学习实践科学发展观,推进学校优质和谐发展”为主题的学习实践科学发展观活动,现制定如下方案。一、指导思想全面贯彻党的十七大精神,高举中国特色社会主义伟大旗
6、帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,组织全校党员特别是学校和中层领导班子干部认真学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的重大意义,科学内涵,精神实质和根本要求,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力提高推进学校科学发展,促进和谐校园建设的能力,着力破解制约学校发展的难题,努力改善办学条件,着力构建和完善有利于学校科学发展和谐发展的机制,达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。二、范围对象参加学习实践科学发展观的对象是学校党员领导干部和党员教职工。三、目标要求1、提高科学发展认识。深刻认识教育为推进我市经济和社会发展培养,输送高素质人才的重要性和紧迫
7、性,引导广大党员干部加强学习,提高素质,统一思想,牢固树立科学发展观,紧密联系学校实际,把握科学发展观的内涵要求,对事关学校发展大局的重大问题形成共识。2、增强科学发展能力。引导广大党员、干部自觉用科学发展观指导实践,不断提高抢抓机遇推进我校又好又快发展的能力,不断提高推进高素质教师干部队伍建设和创新型人才培养的能力,提高广大党员善于学习,勇于创新,科学实践的能力。3、解决影响科学发展突出问题。积极探索在新的历史条件下学校应当实现什么样的发展,怎样实现发展,深刻分析和清醒认识教育事业面临的“机遇与挑战”,“最大实际”和“最大问题”,努力解决几个影响和制约学校科学发展及社会、家长、师生员工反映强
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