游戏作文-好玩-写纸条.ppt
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1、今天请同学们玩一玩写纸条游戏。每位同学拿到一张彩色纸。拿到每位同学拿到一张彩色纸。拿到赤色的同学在纸条上写赤色的同学在纸条上写“谁谁(人物或动物)(人物或动物)”;橙色的同学在纸条上写橙色的同学在纸条上写“什么时间什么时间”;黄色的同学在纸条上写黄色的同学在纸条上写“在哪里在哪里”;绿色的同学在纸条上写绿色的同学在纸条上写“在干什么在干什么”。谁什么时间在哪里在干什么游戏规则一游戏规则一不不得得重重复复游戏规则二 各色纸条传上来后,放在四个袋中,老师随意从每个袋子中抽出一张,选一个到前面来读,赤色先读,再读橙色,黄条接着读,绿条最后读。四个词凑成的一句话符合实际的,大家鼓掌祝贺,而且读的同学唱
2、一首歌,不唱的学动物叫;不符合实际的就一笑了之,取乐而已,切莫计较,因为这只是一个游戏。谁什么时间在哪里在干什么 例如:例如:人物:某个人(身边)、熊大(动画片)、诸葛亮人物:某个人(身边)、熊大(动画片)、诸葛亮(历史)、鲁滨逊(名人)、老虎(动物)、蜜蜂(昆虫)(历史)、鲁滨逊(名人)、老虎(动物)、蜜蜂(昆虫)、天鹅(鸟类)等、天鹅(鸟类)等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。例如:例如:时间:时间:早上、下午、大年初一、晚上、星期天、早上、下午、大年初一、晚上、星期天、冬天、公
3、元前冬天、公元前110110年、唐朝、年、唐朝、23672367年、远年、远古时代等古时代等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。例如:例如:地点:(格式:在)地点:(格式:在)操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池塘里、马路、树林、沙漠等塘里、马路、树林、沙漠等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。例如:例如:干什么:干什么:玩游
4、戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、玩游戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、跑步、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打架、踢跑步、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打架、踢足球等足球等 所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有创意。同学们认真写纸条的时候,教室里的同学们认真写纸条的时候,教室里的气氛怎么样?其他同学表现怎样?自气氛怎么样?其他同学表现怎样?自己怎样做的?心里想些什么?己怎样做的?心里想些什么?大家都大家都有的有的有的有的还有的还有的(总分)我也(总分)我也我想我想(可加上比喻、拟人
5、修辞手法)(可加上比喻、拟人修辞手法)观察要点一观察要点一开始写一写!开始写一写!开始写一写!开始写一写!请同学们请同学们用上台读纸条用上台读纸条观察要点二观察要点二、同学上台读四个纸条时的动、同学上台读四个纸条时的动作、神态,以及连读出有趣的句作、神态,以及连读出有趣的句子。子。、大家听后的反应、动作、神、大家听后的反应、动作、神态、语言是怎样的?尤其是个别态、语言是怎样的?尤其是个别同学的同学的动作、神态、语言。动作、神态、语言。游戏开始啦!游戏开始啦!请第一个请第一个同学上台。同学上台。精彩马上精彩马上开始。开始。回顾:按顺序写活动场面游戏前:请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前的语言、
6、神态、心理和动作。游戏中:做了哪些动作、说了什么句子让你觉得比较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受?游戏后:同学们的心情、通过游戏获得的感受?一、交待清楚场面的背景。时间地点人物 讲完游戏规则,教室里非常静,同学们绞尽脑汁的想该写些什么?老师刚说完,同学们便热闹起来,教室里成了欢乐的海洋。场景气氛的烘托大家像沸腾的水一样。二、点面结合写场景。班上的一些同学有的趴在桌上,一边捂着肚子,一边使劲敲桌子,有的从桌上滑到地上,笑得肚子都快爆了,大家都沉浸在欢乐的海洋里.最好笑的就是宁叶,只最好笑的就是宁叶,只见他走上讲台,看了一遍见他走上讲台,看了一遍还没读出声,就笑出了眼还没读出声,就笑出
7、了眼泪。只见他忍着笑,断断泪。只见他忍着笑,断断续续的读出:续续的读出:“郑老师在郑老师在玉米地里欢快的喂猪。玉米地里欢快的喂猪。”细节细节描写描写面点三、你的感受与收获收获感受 通过这节有趣的游通过这节有趣的游戏课后,我还明白了一戏课后,我还明白了一个道理:讲话或写作时,个道理:讲话或写作时,用词一定要准确、恰当,用词一定要准确、恰当,不能乱造句子,不然就不能乱造句子,不然就会闹出许多的笑话。会闹出许多的笑话。凤头凤头猪肚豹尾对文章好的开头、对文章好的开头、主体、结尾的比喻。主体、结尾的比喻。它要求文章:开头,它要求文章:开头,像凤头那样美丽、精像凤头那样美丽、精彩;主体,像猪肚子彩;主体,
8、像猪肚子那样有充实、丰富的那样有充实、丰富的内容;结尾,像豹尾内容;结尾,像豹尾一样有力。一样有力。凤头凤头 开头是文章结构的一个重要组成部开头是文章结构的一个重要组成部分分。“凤头凤头”,就是说文章的开头要漂亮,就是要有凤凰的,就是说文章的开头要漂亮,就是要有凤凰的头部一样美丽、精彩。头部一样美丽、精彩。写一篇文章,到底该怎么吸引读写一篇文章,到底该怎么吸引读者呢?就是重在开头部分,开头写的者呢?就是重在开头部分,开头写的好,读者就会不由自主的有看下去的好,读者就会不由自主的有看下去的冲动,否则别人没有继续看下去的耐冲动,否则别人没有继续看下去的耐心,那即使后面写的再好也是徒然。心,那即使后
9、面写的再好也是徒然。1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。作文辅导课上,老师教我们做了一个有趣的游戏作文辅导课上,老师教我们做了一个有趣的游戏写纸条组句子。写纸条组句子。(直接点题法)(直接点题法)2、以笑声开头。、以笑声开头。“哈哈哈哈哈哈”从我们班教室里不断迸发出阵阵从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏写纸条组句子!写纸条组句子!(先声夺人法)(先声夺人法)3、以同学们的神情开头。、以同学们的神情开头。教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花,他教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花,他们在做
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