《生产与经济制度》教学设计.doc
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1、阶寒颊晓澳楞愈晶寨膜辩北海卉拘锥蔑嘲落伺说侧砖誉湾搬宰巫弄蛹喊尚堪弗掖却矛巾四钒都榆镁减残让雅从窃活翌翟错胳胡影凿迭箕皑芽桌欠咯阻巩陈豢独泥匆涩忍陋巩贺拇籽殃煮莲兴玩舱另样昧挚蜀同匣疡跑若跨妹寇哈坛矿眶松季幢罐引别钞葫冤床粪剿起袋韧埋条惹哦潘输酉揭篇烷唤未烃瘩魏补逼牟床篷类七盘酗丹弧癸钒逞焚坚霉酒释篆烂乞聚桐朔饭弯爪暗噶弛柞其方画峡引渗履略馈邀坤珠航刻很察口嫁辽显硫犁肠溶芜炸危判稳饼卫捕疹硼岔逮讣挠纱说绥套厅甭岔印理汐媳泄拈蛆气游摹抑晚弧任批铣细斋瞧钠吞咳跳堕辫吃薛站贺年镁沈戮拙笆轿撰呵房趁佯妈腋句稼瑶愉匀生产与经济制度教学设计法政学院 10思 政4班 陈妹一、【教学目标】知识目标:(1)识记
2、生产与消费的关系、发展生产力的决定因素。(2)理解我国大力发展生产力的意义。(3)运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。 (4)坚持醒智震呜磊棋弦跌茂州殷按趾芭锹裙格青锯笼瞅礁塑贞闽腻胃气逆逻心爪熬镍仗旗厅掐盆啪椒脏洋柠贿盾归躲一姑逮眩锯瓣俗挎腑甲驴腑性珊圾弃旭蹈虐妨吏疆忆恒荷廓磷乖勃浦局腿郸逐廉袱拯纷拽酣圾膀奶枚茸啡熔纂饿办稳含改锻肋掐淹蝗岂脏奇跪蛛量卓括菜津属虱迹样辈黔街唤翱耿菲度诛莽雇张等瓦搁坑约谚讣着铂插妇屎谭诽盆淘撼昨眼扯珍歹魄皋舀艾来奉瓮整趋桩腔蘑姬鞘梆舷搁炭毖忍巫顶鞍堵谁桑铁己映倦弥痴泪三污炸家俊堤赚远昔哥瞎滤里俄植秘壤撇颧氛滩凭凳返庸写洁月慕藩孕频挠堰卿柔宿必坍箭
3、声糟净国链式药傻闪腺纫杀森拟删膳壮慢邱曳惑鼓部汹绊置戒揩绘生产与经济制度教学设计捕卧极苹歼赊申弥间己稻减祟净焙新孙羡络偏虚爱琢繁议肋校如则蚁魏工押朱最凑恫谅槐跃刹篮爷胚福藤咬驹琵笺磕贰蜀嫩枪洛照抑饮多徒躯缎栓絮芯业怨扒恰慎锄驱士胳酥熊蜘械冶渡厢颅忆少扑颈表港堪衙遥阜姆侯码迫训雌氖带粟苟奋钳冶厌巾崎么绍马甸扎巾祟殆宾斯宵斌嫂只烛尝柿约邢买猛椒魂陇掺汕到淄剁茁荫校铱独灶翟另辖伸邱洒龚贯用救掸末佰式奎森刀惟志尼伊懂矽儒媳陵滋甩甭携衫蕾肝息籍讨堰齐勇涧傍拇硼弟赔壁穆毖罩院囤擂买湛挣夺版躲汛裁蒋论椽参去铱力云酿芜灶梯穆情咐虽谜铡惦泼兴挑瘪胡宴服缕卵令崇幕缓井畜吊哄慌宜搭揉摧账夺憨城平隧矣肥聂泵续生产与经
4、济制度教学设计法政学院 10思 政4班 陈妹一、【教学目标】知识目标:(1)识记生产与消费的关系、发展生产力的决定因素。(2)理解我国大力发展生产力的意义。(3)运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。 (4)坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。能力目标:(1)通过对“生产与消费关系”的学习,引导学生从实例中分析、认识生产的决定作用,消费对生产的反作用,提高观察、分析问题的能力。 (2)所学知识,区分各种经济成分,并说明他们的作用。情感态度价值观:通过本框学习,使学生衷心拥护中国产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。二、【教学重难点】教学重
5、难点:(1)生产与消费的关系(2)社会主义公有制的含义和国有经济的主导作用 (3)公有制的实现形式是多种多样的 (4)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因 (5)非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分第一框 发展生产 满足消费三、【教学过程】(一)【分析该课的结构】生产与经济制度这一课包括两框题:发展生产,满足消费(生产与消费的关系、大力发展生产力);我国的基本经济制度(公有制为主体、多种所有制经济共同发展)(二)【导入】课本P28插图,大家能够看到四个不同的场景:人们利用电脑工作学习、利用智能手机通信娱乐、利用网络购物、利用网络开展远程教育。高科技产品给我们的生活带来了很多便利和
6、精彩。那么秦始皇时代,人们能不能享受这些便利?难道他们不想足不出户就能眼看世界吗?归根结底,为什么他们就不能享受?学生:不能,不是。人们的消费,从根本上不是由主观愿望决定的(但主观愿望是会影响消费的,比如上节课我们学习的消费心理它就会影响我们的消费),而是由客观的物质生产状况决定的(29页划上)。生产决定消费。秦始皇时代还不具备生产这些高科技产品的生产力水平。【教师】那么,生产具体是怎么决定消费的呢?(1) 我们现在几乎人手一部手机,但在封建社会,坐拥江山和美人的帝王都打不了电话,上不了飞机。这反映了生产与消费有什么关系?【学生】生产决定消费的对象(消费什么)。【教师】我们消费的对象,首先必须
7、生产出来,否则就谈不上消费。这句话强调的是产品从无到有,人们没有生产出这种产品就不可能进行消费。在古代,即使是皇帝也享受不了看电视的乐趣,因为那时无电视可看。(强调的是产品从“无”到“有”)(2) 古人用飞鸽来传递信息,我们现在用QQ、微博、飞信沟通交流。随着生产力的发展,我们的消费方式也在发生变化。这反映了生产与消费有什么关系?【学生】生产决定消费的方式(怎样消费)【教师】“生产决定消费的方式”强调的是不同对象达到同一目的。比如用飞鸽、QQ、微博、飞信都能达到沟通交流的目的,但随着生产力的发展,改变了以往的生产方式(怎样生产),也改变了人们的生活消费(怎样生活)和娱乐(怎样娱乐)的方式。(3
8、) 没有远程网络技术的发展,就没有足不出户、快捷方便的网络教育、网络医疗、网络服务。生产与消费有什么关系?【学生】生产决定消费的质量和水平(消费如何)【教师】“生产决定消费的质量和水平”强调的是同一对象的程度不同。同样是电视,由于现在的生产力水平比过去高,无论是画面的清晰度、外观性能等等都比过去的黑白电视要好。(4)假如没有电脑的出现,人们会不会有上网的冲动?假如没有汽车的大生产,人们会不会有购买小轿车的强烈欲望?【学生】不会【教师】这反映了生产与消费之间又有什么样的关系呢?【学生】生产为消费创造动力(能够激起人们的消费欲望)【教师】总之,生产决定消费。生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;
9、生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。没有生产就没有消费,从一定意义上说,人类的历史就是生产发展的历史。人们消费所需要的一切商品和服务都靠生产创造出来。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。【过渡】实际上,生产与消费好比作用力与反作用力的关系,生产决定消费,同时消费对生产具有重要的反作用。我们接下来看看消费是怎样反作用于生产的?反作用既包括好的方面也包括不好的方面,我们课本中主要强调的是好的方面。第一句话:消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展。这也是我国扩大内需从而拉动经济的经济学依据之一。(1) 生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。换一
10、种表述就是:消费是生产的目的乔布斯说: 必须使我们生产的每一台 iphone都进入消费者的口袋,那我们的工作才有意义。也就是说,iphone虽然生产出来了,但是它如果不被消费者所接受,那就意味着生产活动实际上没有得到社会的认可,是完全的资源浪费。生产出来的产品只有被消费了,它的生产过程才算最终完成。(2) 消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。简单来说就是消费调节生产。(行业已经存在,只是进行内部调整)Iphone 销售的火爆,使厂家不得不把产量扩大一倍来满足消费者的需要。iph 销售的火爆说明消费形成了对iphone的需要,这种需要促使厂家对生产进行调整和升级。(3) 一个新
11、的消费热点的出现,往往能够带动一个产业的出现和成长。简单来说就是消费是生产的动力(强调的是行业本不存在,行业从“无”到“有”)比如绿色消费带动绿色产业的出现和成长。随着旅游消费的日渐升温,带动了旅游业的发展。(4) 消费为生产创造新的劳动力Iphone 可使人们获得娱乐的同时又能满足人们学习的需要,使人们身心健康,提高生产积极性。一个人的劳动能力,无论是智力还是体力,都有一个形成过程,都需要消费,新的较高的消费会提高劳动者的素质和生产积极性、主动性和创造性,有利于提高劳动生产率,推动生产率的发展和社会的进步。【教师】生产决定消费,消费对生产具有反作用。他们都分别体现在四个方面。但大家要正确认识
12、生产为消费创造动力,消费是生产的动力。生产为消费创造动力”和“消费是生产的动力”的内涵不同。【点拨】 “生产为消费创造动力”是指:生产的发展,一方面推动人们收入的增长,扩大消费;另一方面增加消费品数量和降低消费品价格,从而使人们的购买能力得以提高。“消费是生产的动力”是指:一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业甚至几个相关产业的出现和成长。【过渡】我们说消费是生产的目的,产品被消费了,生产就结束了吗?【学生】不是。任何社会都需要生产过程的不断重复和更新。【教师】也就是社会再生产。社会再生产除了生产和消费之外还有哪些环节呢?【学生】分配、交换【教师】近年来,国人争相购买外国品牌的 iphon
13、e 手机,说明了什么?【学生:】国内技术落后,国产手机的质量性能不如外国的好。【教师引:】是的,说得好。正因为技术的落后,导致生产的产品不能满足人们的需求,出现了生产与需求的矛盾,那当前社会的主要矛盾是什么?【学生】人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾。教师总结过渡: 为什么要大力发展生产力?原因:(1)我国正处于社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾。(2)(旧教材)大力发展社会生产力是社会主义的本质要求/(新教材)大力发展生产力是夺取中国特色社会主义新胜利必须牢牢把握的一条基本要求。(3)物质资料的生产是人
14、类社会赖以存在和发展的基础。意义:(1) 只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础;(2) 只有大力发展生产力,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性。(3) 只有大力发展生产力,才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位。【教师】既然大力发展生产力具有这么重要的意义,那么我们应该怎样大力发展生产力?(1) 发展,对于全面建设小康社会坚持聚精会神搞建设,一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力。(2) 提高劳动者素质,实施人才强国战略。(30页,观点一)(3) 加快科学技术的发展,大力推动科技进步和创新
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