开头结尾初中作文指导课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文的开头与结尾,元代文人乔梦符有“凤头豹尾”之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要想凤凰的头那样秀气、漂亮，引人入胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简洁明快。,唐代诗人白居易有“首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分显现出作者立言的本意。,现代人强调要“首尾呼应”，意思是说文章的开篇和结尾在内容上要相互照应、相互关照。前面讲的内容，后面要做出相应的交代，这样才能使文章给人浑然一体的感觉。,首尾的标准可以概括为,：,开头,：,简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。,结尾,：,卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。,开头是文章结构的一个重要组成部分。,因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。,开头,1、开头要注意点题,(开门见山),写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。,在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。,方法：最好直接运用文章题目里的字来点题。,1、,老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。（,为自己竖起大拇指,）,2、,转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的,“,合作,”。,（,合作,）,你会写吗？,3,、,生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。,4,、,在我,的,成长,生活,中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。,用排比，增强开头的气势。,生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；,生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；,生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。,排比比喻的综合运用,例、,生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；,生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；,生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。,母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，幽雅的旋律飘拂处，眼前立即遗篇青翠；,母亲是挫折中的一阵清风，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护与温暖，伴你安然入梦；,母亲是疲惫中的芳,茗,，当你软弱无力时，只消几口，就使你,神,清气爽。,小练笔：,以诚信或为主题,运用排比、比喻的形式写一段开头,例,、人,生如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇香；,人,生如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，,因为诚信，它变得悦耳；,人,生如画，或明丽，或黯淡，或素雅，,因为诚信，它变得美丽。,用引用，增加开头的情韵。,（诗句、歌词、名言警句、俗语、谚语）,1,、,杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（,雪中西湖,）,2,、,“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（,小草,）,3,、,“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市杭州。（,西湖览胜,）,我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是,“,人比黄花瘦,”,，也高歌,“,不肯过江东,”,的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能,“,夜阑卧听风吹雨,”,，但,“,位卑未敢忘忧国,”,才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是,“,横眉冷对千夫指,”,，但也有,“,怜子如何不丈夫,”,的柔情。,4、开头要创设情境,开头通过,描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。,如朱自清的,“,背影,”,为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。,“,慈母手中线，游子身上衣,”,是亲情；,“,人生得一知己足，斯世当以同怀视之,”,是友情,；“,曾经沧海难为水，除却巫山不是云,”,是爱情；,“,苟利国家生死以，岂因祸福避趋之,”,是爱国情怀。,1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸2、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方,站在孔子墓前，聆听秋风飒飒而过，岁月的落叶在时空的隧道中纷纷飘落，俯身拾起一片落叶，凝视叶片上那经纬脉络，深绿浅黄，你会读到齐鲁大地上那扬起的风尘覆盖了崎岖的山路，有一个奔走呼号的身影，在刀枪剑戟中闯关过隘；你会看到烽火硝烟弥漫的城头，有一双焦虑的眼神，注视着城头变换大王旗；你更会看到一身瘦骨，满身疲惫，备受冷落的落魄之人，那就是孔子，我国最伟大的思想家。,4、开头要巧设悬念,（欲扬先抑,、设问、,）,上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。,都是歌词惹的祸,也,许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎,？,也,许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞,？,也,许是许许多多的难以理解却又实实在在的挫折早已将意气丰发的拼搏化为道道忧愁阵阵孤寂,？,那么就请在凄惨中反省我们自己吧！,二、结尾,结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为,“,豹尾,”,，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在,“,严谨、自然、和谐、统一,”,的结构原则上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以,“,余音不绝,”,之感。,如何使结尾达到这种,“,余音不绝,”,的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：,1、结尾要照应开头,2、结尾要突出主旨,3、结尾要含蓄有味,4、结尾要以情（景）动人,5、结尾要解开谜团,1、结尾要照应开头,“,开头点题，主体叙事，结尾呼应开头,”,，这是应试作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是,主旨的深化，情感的升华,。如背影中的结尾：,“,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！,”,呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。,1、,生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（,多味生活,）,2、,初中生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：,“,我真快乐,”,因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（,快乐在我们的集体里,）,3、,时间老人在我耳畔悄声说道：,“,你已长大了！,”,我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（,成长的脚印,）,4、,在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚,它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（,合作,）,5、,当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。,2、结尾要突出主旨,在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：,点明题旨要自然。,“,因为有了这样的事，自然有了这样的理。,”,这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。,点明题旨要少讲空话、俗话、套话。,有些同学在叙事后进行议论，总喜欢大谈特谈。每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个,“,这件事使我懂得了什么什么道理,”,，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。,1、,生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。,2、,有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人,带给身边每一个人。（,把爱心带给他人,）,3、,岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（,我发现枕头里有个世界,）,4、,我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。,每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。,5、,黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：,“,黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！,”,我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀,回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。,6、,今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。,跟着太阳走，一生都不会错。,3、结尾要含蓄有味,有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。,1、,他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦,希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？,小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯,（,他的梦,）,2、,几天后，一个邻居对张婶说：,“,你家可真有福，郝市长送了1000元慰问金。有福啊！,”,张婶疑惑道：,“,你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！,”,那邻居说道：,“,我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的照片呢？,”“,照片？,”,忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了,（,服务,）,3、,二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰,（,修路,）,4、结尾要以情（景）动人,抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：,1、,渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（,卖蟹,）,2、,每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？,3、,旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（,眼睛里的笑,）,4、,人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气；人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的情节,人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命火花！,读人生,5、,把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。,把微笑带给生活,6、,家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。每一天你都会收藏一份好心情，每一天你都会享受,“,百事可乐,”,。,家在农村，真好！,5、结尾要解开谜团,这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开,“,面纱,”,，文章便有回味悠长之感。如传递小纸团中：,考试正在紧张地进行，他突然扔给她一个小纸团。于是，就有了,（难道他捣蛋不成？难道他有求于她？她一时间坠入云里雾里，他毕竟是个尖子生，没理由,）,结尾段：,“,叮呤,”,考试结束铃声响起，她拾起被,“,委屈,”,了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着,“,注意：姓名、校名不要超出装订线,”,。顿时，她心里刮起了一阵飓风。,这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开,“,小纸团,”,的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。,4,、,在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。（,品味语文,）,