高中生物必修一第一章第2节细胞的多样性和统一性示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,细胞多样性和统一性,第1页,复 习,生命系统结构层次从小到大次序为:,细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,第2页,第一章 走近细胞,第2节 细胞多样性和统一性 （1课时）,第3页,问题探讨,1、,有五种：红细胞、白细胞、人口腔上皮细胞、植物根尖生长点细胞、洋葱磷片上表皮细胞。,第4页,问题探讨,2、例：红细胞呈两面凹陷圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气作用；洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密，有利于起到保护作用。,不一样部位细胞功效不一样，是细胞分化结果。,1、有五种：红细胞、白细胞、人口腔上皮细胞、植物根尖生长点细胞、洋葱磷片上表皮细胞。,第5页,思索,：,细胞普通用肉眼能观察得到吗？假如不能，我们必须借助于什么？,（不能，要借助于显微镜。）,第6页,目镜,镜筒,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,镜座,反光镜,压片夹,遮光器,载物台,通光孔,物镜,转换器,三、高倍显微镜使用,第7页,目镜：,5，10，15,物镜：,10,（低倍），,40,（高倍）,遮光器：,调整通光量,粗准焦螺旋,：,升降镜筒,幅度较大,，,逆时针,旋转,上升,镜筒；,顺时针,旋转,下降,镜筒。,细准焦螺旋：,升降镜筒,幅度很小。,第8页,显微镜,下影像：上下左右相反,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,血细胞,第14页,8,11,10,9,将要观察物像在低倍镜下移到视野中央,转动转换器，用高倍镜观察,转动细准焦螺旋直到看清楚为止,视野太暗可先调整反光镜和光圈,第15页,高倍显微镜使用,（1）是低倍镜还是高倍镜视野大，视野明亮？为何？,低倍镜视野大，经过光多，放大倍数小；,高倍镜视野小，经过光少，但放大倍数高。,（2）为何要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察物像移至视野中央，再换高倍镜观察?,假如直接用高倍镜观察，往往因为观察对象不在视野范围内而找不到。,所以，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察物像移至视野中央，再换高倍镜观察。,（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？,不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，轻易压坏玻片。,第16页,制作洋葱鳞片叶表片细胞暂时装片过程,第17页,暂时装片制作：染色,第18页,1、如图所表示，、为两种放大倍数不一样物镜，、为两种放大倍数不一样目镜，、为观察时物镜与玻片标本间距离。以下观察到细胞数目最多组合是（）,A.B.,C.D.,D,第19页,例题,2.用显微镜观察植物叶片细胞，低倍镜视野与高倍镜视野相比，其特点是,：（）,A.亮，细胞数目多，形体小,B.暗，细胞数目多，形体小,C.亮，细胞数目多，形体大,D.暗，细胞数目多，形体大,A,第20页,例题,1.在低倍镜下看到视野左上方有一目标，欲将其放到高倍镜下观察，应怎样移到玻片？,2.玻片上有一字母“p”，则在视野中能看到:(),A.p B.q C.b D.d,第21页,例题,4.当显微镜目镜为10X，物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连8个细胞。若目镜不变，物镜换成40X时，则在视野中可看到这行细胞中,个。,第22页,例题,5.（多项选择）某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙3个异物。为判断异物位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，3个异物仍存在。据此，3个异物可能在（）,A.目镜上 B.物镜上,C.反光镜上 D.装片上,第23页,第24页,思索,：,细胞为何含有不一样形态和功效呢？,细胞分化结果,第2节 细胞多样性和统一性 （2课时）,1、原核细胞与真核细胞比较,2、细胞学说内容,第25页,全部细胞形态、大小、功效都相同吗？,第26页,细胞多样性,形态、大小、位置、功效都不相同。,原因:细胞分化结果,它们有没有共同点吗?,第27页,细胞统一性,共同结构：,大致分为：细胞膜、细胞质和细胞核。,是不是全部细胞都有这些结构呢？,第28页,请观察以下图片，找出他们相同结构和最大区分，并说出它们分别是什么细胞,相同结构：细胞膜 细胞质 细胞核,图 1,图 2,最大区分：,图 1 动物细胞 无,细胞壁、液泡和叶绿体,图 2 植物细胞,细胞统一性,细胞多样性,第29页,植物细胞,细菌细胞,比较下面两种细胞结构，最主要有什么区分？,第30页,依据细胞内,有没有核膜,为界限细胞核,可分为:,真核细胞,原核细胞,真核生物,:,植物、动物、真菌,原核生物:,细菌、放线菌、,蓝藻、,支原体、衣原体等,第31页,重点观察原核细胞中蓝藻和大肠杆菌,第32页,细菌细胞模式图,第33页,蓝藻：,颤藻、蓝球藻、念珠藻、水华、发菜,注：蓝藻与绿藻、黑藻等其它藻类不一样，它是原核生物。,蓝藻能进行光合作用，因其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，而非叶绿体。,第34页,代谢类型：,蓝藻：能进行光合作用自养生物。,细菌：绝大多数细菌是营腐生或寄生异养生物。（自养型细菌：光合细菌、硝化细菌等）,第35页,思索讨论,细胞核和拟核在结构上有什么不一样？,原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中有哪些结构？,拟核成份是什么？与真核染色体有什么不一样？,是原核细胞结构简单，还是真核细胞结构简单？,第36页,无以核膜为界限,细胞核,有以核膜为界限,细胞核,较小,较大,只有核糖体一个细胞器,各种复杂细胞器,无染色体，有,DNA分子，称为拟核,有染色体（DNA和蛋白质组成）,细菌、蓝藻,动物植物真菌,都含有细胞膜，细胞质中都含有核糖体，都含有DNA（遗传物质）,第37页,细胞是生命系统中最基本最微小层次，是生物体结构和功效基本单位，不一样生物体其细胞形态、大小、功效即使千差万别（多样性），但它们却有共同结构，如都有细胞膜、细胞质、DNA等（统一性）。,那么，是谁发觉了细胞呢？他们是怎样发觉呢？,第38页,细胞学说建立过程,、发觉细胞和建立细胞学说科学家：,维萨里比夏虎克马尔比基施来登、施旺耐格里魏尔肖,、科学技术发展程序：,肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察,、科学试验角度观察：,解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂,、理论与科学试验结合角度（书本）,第39页,细胞学说关键点：,细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。,细胞是一个相对独立单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用。,新细胞能够从老细胞中产生。,第40页,从生物圈到细胞,生物生命离不开细胞（生活实例）,生命系统结构层次（宏观认识）,走进细胞,观察细胞（感性认识）,原核细胞和真核细胞（理性比较）,细胞学说建立,细胞多样性和统一性,第41页,