化学教育教学课题研究设计与实施.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,化学教育教学课题研究,设计与实施,北京师范大学化学学院,刘克文,liukewen21,010-62205062,江苏,徐州,2015.08.01,一、教育教学课题研究的类型,按照北京师范大学裴娣娜教授的分类：,1.,五种基本类型：,根据研究的目的、功能和作用可分为：,基础研究：,对教育教学基本理论得研究,如,:,教育的目的、教学的基本类型、教育的本质、新时期历史教育的价值；等，回答的是,“,为什么,”,的问题。,应用研究：,应用理论，解决教育教学中某些特定实际问题的研究，如：学生学习动机的研究、学生学习元认知水平的调查研究、图式理论在中学教学中的应用等。它回答的是,“,是什么,”,的问题。,发展研究：,为发展有效的教育教学策略而进行的研究，如，教材改革问题、课程实施问题、教师培训问题等。它回答的是,“,如何改进,”,的问题。,评价研究：,通过收集和分析数据对教育教学活动作出价值判断的过程，如：课堂教学实效性研究、新课程教材与传统教材的对比研究、对新课程教材的分析等。它回答的是,“,怎么样,”,的问题。,预测研究：,为分析教育教学发展趋势进行的研究，如：,21,世纪教育教学改革与发展的趋势、面向,21,世纪课程改革的方向、,21,世纪中学教育教学教学所面临的挑战等。它回答的是,“,将会怎样,”,的问题。,2.,四种研究水平：,直觉观察水平,研究,“,发生了什么,”,，如，,“,学生作文审题常见错误调查,”,、,“某学科,实验中学生操作存在的主要问题,”,。学生学习兴趣、动机的调查。,探索原因水平,研究,“,为什么会发生这种现象,”,，如，,“,学生学习某学科障碍问题分析,”,。学生认知模式分析。,迁移推广水平,研究,“,在其他条件下会发生同样的现象吗？,”,，如，,“,重点中学高中某学科新课程实施策略研究,”,。,理论研究水平,研究,“,解决问题过程中有哪些潜在的基础理论原则,”,，如，,“,高中新课程实施策略研究,”,。,三、化学教育教学课题研究的一般过程,1.,确定研究课题,2.,广泛检索文献,3.,明确研究问题,4.,选择研究方法,5.,制定研究方案,6.,开题论证方案,7.,实施研究过程,8.,获取研究数据,9.,分析研究数据,10.,报告研究结论,1.,确定研究课题,如何选题,课题有何价值,想达到什么目的,可行性,确定研究框架,2.,查阅文献,主要目的是了解研究现状及进展,学科教育文献,教育文献,学科发展进展方面的文献,相关领域的文献,通过查阅文献要写出文献综述,3.,明确研究问题,明确具体的研究问题和内容,根据文献检索了解的国内外研究现状，明确自己的研究应解决哪些问题？准备在哪些方面有所创新。,4.,选择具体操作方法,常用的方法有：,文献法,调查法,实验法,比较法,模型法,近年来新兴起的一些研究方法,:,行动研究,教学案例研究,校本研究,质性,研究,5.,制定研究方案,确定研究方案主要包括：,研究对象、时间、地点,研究的阶段性目标,每一阶段的研究方法和过程,6.,撰写开题报告,开题,研究背景,论述为什么要进行该课题的研究？,当前的研究价值、实际教育教学中存在的问题、国际研究的趋势,文献综述,对于与该课题及其相关的研究目前国内外做了哪些工作，并评价其价值。,问题的提出,根据研究背景及文献综述指出研究的重要性及目前存在的不足，从而确定自己的研究问题和任务。,研究过程和方法,阐述你怎样进行这些问题的研究，顺利完成任务,研究的基本思路与假设、研究的具体过程、所用的具体方法。,研究计划,阐述进行研究的每个阶段的任务。,研究成果框架,研究报告或论文的基本框架,参考文献,7.,实施研究过程,根据研究方案，具体实施研究过程。,8,.,收集研究数据,根据研究设计，收集研究数据。,9,.,分析研究数据,根据研究目的，对得到的研究数据进行分析，找出规律性。,10.,报告研究结论,一般学术论文（,Paper or Thesis),学文论文,(Dissertation),研究报告（,Report,）,一般学术论文随研究问题、内容、个人风格等有多种结构。,学位论文和研究报告的一般结构：,中英文摘要、目录、正文、参考文献、致谢。,正文的一般结构：,问题的提出、研究过程和方法、研究的理论基础（建构自己的研究理论），提出研究模型、进行实践研究、得出结论、研究不足及展望（结束语）。,三、案例分析,1.,学位论文和研究报告,论文正文,zhang.doc,2.,一般研究论文,科学探究过程一例分析,.doc,、,试论科学的本质及其在科学教育中的价值,.doc,四、文献格式,文献主要有注释文献和文后参考文献，其格式有国家标准。,注释文献：,参考文献：,注释文献：,1,张家治，张培富,.,化学教育史,M.,南宁,:,广西教育出版社,1996.230.,2 5 ,日,木村仁泰,.,发达国家中小学理科教育,M.,北京,:,春秋出版社，,1989.27-28,，,45-46.,3,人民教育出版社,外国教育丛书,编辑组,.,中小学课程和教学,M.,北京,:,人民教育出版社,1980.165-166.,4 Waddington,，,D.J.Teaching school chemistry.Unesco,，,Printed in france.1984.90-91.,67,刘克文,.,科学素养,:,当代科学教育改革的主旋律,J.,教育科学研究,2007,(10):16-18.,89,刘克文,.,科学素养视野下的美国中学化学课程改革,J.,外国中小学教育,2008(4):27-29.,参考文献,1 Henry Heikkinen.ChemCom Chemistry in the CommunityM.Kendall/Hunt publishing company,，,1993.,2,美国科学促进协会,.,面向全体美国人的科学,M.,北京,:,科学普及出版社,2001.,3 CHEMISTRY CONTENTS IN PROJECT 2061 BENCHMARKSR,，,BY ACS.,4 Wolfinger,Donna M.Science in the Elementary and Middle SchoolM.An imprint of Addison Wesley Longman,，,Inc.2000.,5 Ziman,J.Public understanding of scienceJ.Science,Technology,&Human Values,1991,16(1).,谢谢！,