《风娃娃》说课.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,2017/12/8 Friday,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,重庆市南岸区龙门浩小学 王凤,巧用提示 联系生活 乐讲故事,风娃娃,说课,目录,01,02,03,04,05,教材分析,学情分析,学习目标,设计思路,教学过程,一、教材分析,相处,讲故事,一、教材分析,本单元训练重点,综合,运用多种方法自主识字,借助提示复述课文,一、,教材,分析,小蝌蚪找妈妈,曹冲称象,玲玲的画,大禹治水,风娃娃,二、学情分析,学生,掌握,了一些识记生字的方法，能借助拼音、形声字规律、看图猜字、联系上下文等方式识记生字,。,继续加强综合运用识字方法。学生有一定讲述故事的能力，但,语言,表达能力和逻辑思维能力欠佳,，要,注意引导完整地表达，并通过有趣的学习活动、直观的图画、适时的合作交流来激发学生的学习兴趣,。,三、,学习,目标,01,复习巩固生字词，正确书写“车”、“苗”两个生字。积累“田野、风车”等词语。,02,有感情地,朗读课文，并能根据提示讲讲风娃娃好心做坏事的故事。,03,拓展积累与风有关的词语，说说生活中风还能干什么。,重难点是正确书写生字。读懂风娃娃好心做坏事的故事，能根据提示讲述故事。,四、设计思路,复习,字词,，,回顾内容,借助提示，学讲故事,积累词语，创编故事,书写指导，课堂练写,五、教学过程,（一）复习字词，回顾内容,帮助 使劲 哗啦 拉着,秧苗 表示 栽树 责怪,翻跟头 摇摇摆摆,复习,认读,词语,填空,练习，回顾风娃娃,做,的,事,五、教学过程,（一）复习字词，回顾内容,吹动风车 吹跑衣服 吹动帆船,吹,断小树 吹走风筝,风娃娃做了（）、（）这些,好事,。,它还做了（）、（）、（）这些,坏事,。,复习,认读,词语,填空,练习，回顾风娃娃,做,的,事,五、教学过程,（二）借助提示，学讲故事,朗读感受,，熟悉故事,抓关键句，读懂故事,借助提示，讲述故事,五、教学过程,1,朗读感受，熟悉故事,指导朗读第二自然段，迁移运用。,风娃娃帮助风车前后的情景变化,以段带段，抓情景前后变化,风娃娃帮助纤夫前后的情景变化,风娃娃吹风筝前后的情景变化,老师带读、抽生读、分组读,五、教学过程,2,抓关键句，,读懂,故事,抓,风妈妈的话,抓,描写风娃娃心理活动的关键句,抓,描写风娃娃动作的关键句,使劲吹、用力吹、,东吹吹西吹吹,真容易 委屈,妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”,抓描写人物的关键句段朗读,看图想象,联系生活,创设情境,五、教学过程,3,借助提示，讲述故事,我会讲：,风娃娃来到田野。,风娃娃来到河边。,风娃娃来到广场。,按地点的提示尝试讲,找关键词讲清楚,带上动作表情讲生动,小组合作讲完整,五、教学过程,（三）积累词语，创编故事,1,联系生活，积累词语,寒风 凉风 暖风,狂风 台风 暴风,和风细雨 风和日丽,风平浪静 风调雨顺,联系生活说见闻,多种方式读一读,借助图画明词语,五、教学过程,（三）积累词语，创编故事,2,运用词语，创编故事,风娃娃来到,（哪儿）,看见,（情况）,。,风娃娃,（做了 什么）,，,（结果）,。,寒风 凉风 暖风,狂风 台风 暴风,和风细雨 风和日丽,风平浪静 风调雨顺,五、教学过程,（,四）书写指导，课堂练写,田上长满草,猜一个字（,）,苗,车,猜,观,练,评,改,多横不重 竖要写直 两竖稍斜,谢谢,