《芦花荡》.八年级《芦花荡》优秀课件之二.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,芦花荡,孙犁,孙犁，现代小说家、散文家。河北安平县人。,1913,年,4,月,6,日出生。以其清新的艺术风格形成“荷花淀派”。,白洋淀纪事,是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。,芦花荡,是一部短篇小说。,作者简介,孙犁代表作,荷花淀,即“白洋淀纪事之一”。,本文是“白洋淀纪事之二”。,语言风格：,细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”、“诗的小说”美称。,妇孺皆知的经典战争影片,新儿女英雄传,、,小兵张嘎,皆取材于此。,你会读吗？,竹,篙,寒,噤,舀,水,蹿,仄,歪 飒,飒,转弯,抹,角 张,皇,失措,提,防,泅,着,疟,子,go,jn,yo,cun,z,s,m,hung,d,qi,yo zi,小说：,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,正面描写：外貌、动作、神态,、,语言、心理描写；侧面描写,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局；,小说的环境：,自然环境和社会环境。,文体常识积累,理清小说情节,本文具体写了两件事：,头一天夜里,送大菱和二菱进苇塘失利；,第二天中午,凭着水上的功夫杀敌复仇。,简要概括本文故事情节。,抗日战争期间，抗日游击队驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。第二天，他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子，复了仇。,人物描写手法：,1.,外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。,2.,神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。,3.,语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。,4.,心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。,人物描写手法：,5.,动作描写，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。,本文写了三个人物，主要人物是,老头子,“老头子”的身份是,交通员,次要人物是,大菱和二菱,她们的身份是,投奔抗日前线的青年,主要人物：老头子,对其描写方法：,外貌描写（第,3,、,4,段）,动作描写（第,55,、,57,、,61,段等）,语言描写（第,21,段等）,心理描写（第,47,段）,正面描写：,侧面描写：,第,1,段首句中的敌人毫无办法的“呆望”和,文中第,8,段游击队得到补给以及二菱怀疑、,不信任老头子的描写，都从侧面描写了,老头子的英雄行为。,故事主要表现老头子的什么性格？,(,在文中找出能表现老头子性格核心的一句话）,思考讨论,小组讨论：,“过于自信和自尊”该怎样理解？,老头子的英雄性格,1,、爱国抗日,2,、,爱憎分明,3,、自信自尊,4,、智勇双全,环境 风景优美、敌军封锁,人物,老头子,情节,总结：,性格特征：,过于自信和自尊。,外貌特征：,干瘦却特别有精神，,眼光尖利明亮。,夜里护送孩子，孩子受伤。,第二天智斗鬼子，报仇血恨。,