精彩的教育理念.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教育理念集锦,知识教育靠,“,灌输,”,，,人文教育靠,熏陶,。,我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。,不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更 地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。,演员,，靠演技征服观众；,球员,，靠球技留住球迷；,教师,，靠综合素质引领学生奔 向未来。,不称职的教师在教学中,让学生适应自己，带着知识走向学生；,优秀的教师在教学中则是,让自己去适应学生，带着学生走向知识。,前者授人以鱼，后者授人以渔。,教师的真正本领，不在于他是否,会讲述,知识，而在于是否能,激发,学生的学习动机，,唤起,学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地,参与,到教学过程中来。,站上讲台的教师，是合格教师；,站稳讲台的教师，是骨干教师；,站好讲台的教师，是专家型教师。,很值得欣赏的比喻：,教师是,“,介绍人,”,，,介绍学生与学习相依相恋；,教师是,“,打火机,”,，,将学生学习热情和智慧火把迅速点燃；,教师是,“,领头羊,”,，,引领学生走进知识的茫茫草原；,教师是,“,味精,”,，,将学生的学习变成色香味俱全的大餐。,教师在课堂教学中，不要急于发表自己的导向性意见，而要首先倾听学生的各种看法；不要强求学生接受教师的立场，而要鼓励学生提出自己的观点；不要对学生予以,“,一锤定音,”,式的裁决，而要进行富于启发价值的评价；不要对学生鲜明的个性或完全否决或过度赞赏，而要引导学生鲜明的个性往正确的方向发展。,衡量教育是否失败的办法其实很简单：,只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。,过去的课堂教学，,教师是主角，学生是配角；,现在的课堂教学，,学生应该是主角，教师是配角。,成功的教学应该是学生带着不同的问题走进教室，学习后在更高层面上产生不同的新问题。,教师向学生,讲授,“,为什么,”,，,远不如学生向教师,提出,“,为什么,”,。,如果说,“,教是为了不教,”,，那么,“,学就是为了会学,”,。,学生崇拜教师，教师不值得炫耀；,教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。,教师要永远相信：自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的！,教师的表扬或鼓励，对有些学生而言是,“,锦上添花,”,，,对有些学生而言则是,“,雪中送炭,”,。相比之下，教师应该更多一些,“,雪中送炭,”,。,批评学生时一定要讲究方法，而表扬学生时则可以,适当地,信口开河。,要想成为真正的名师，,学习的速度务必大于教育变革的速度,。教师要将,“,学习,”,作为最重要的职业需要，形成,“,人人是学习之人，时时是学习之时，处处是学习之处，事事是学习之事,”,的理念。,一个教师最重要的是不断地超越过去的自己。要不断地超越过去的自己，就要：,以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。,具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质教师。未来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提高。,只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。,学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。所以，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。,当学生的学习行为成为一种习惯、一种需要的时候，原先认为,“,学习是苦事,”,就会变成,“,学习是乐事,”,。,热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。,宁可让学生,说错误的真话,，也不要让学生,说漂亮的假话。,“,赏识,”,，,有助于学生学习成功,；,“,抱怨,”,，,肯定会导致学生学习失败。,没有最好的教师，只有用好的教师。,质疑能力是一个人最宝贵的能力之一，也是创新能力的重要表现。只有通过质疑和提出问题，学生的创新意识才能够得到不断强化，创新思维能力才能够得以不断提高。,教师给予学生真诚的,鼓励,，学生就敢于质疑；教师给予学生科学的,指导,，学生就善于质疑；教师努力创设民主、宽松和自由的教学,氛围,，学生就经常质疑。,强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级的教育思想，已经成为现代教育的主导思想；人性化、信息化、多元化和终身化的教育价值取向，已经成为教育的主要特征。,