北师大版四年级数学上册全册导学案(教学计划).pdf
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1、小学四年级数学上册教学计划一、班级情况分析1、班级概况:四年级班现有学生有*人,男生*人,女生*人。2、知识掌握情况:从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面,学生的差别比较大,多数学生对于口算,能做到脱 口而出,但由于部分学生对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的 速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于 一些计算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习惯 有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分析题意,正 确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意,对各种应用 题的结构
2、掌握的还不够。同时解决实际问题能力有待于提高。这对本 学期的教学带来了一定的困难。3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征:从学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学生对数学 课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂 常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问。有少 数学生平时学习习惯学习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意 力分散,思想开小差,学习目的性不够明确(如方永圣,江文博)。有些学生在课堂上不止自己不能专心还影响周围的同学(如王养斋)。有些学生在课堂上发言不积极(江凤)。有效开展课堂讨论和提高学 习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看,多数学生喜欢
3、在别人面前表现自己,喜欢表扬夸 奖,班上竞争意识浓;个别学生上课比较被动,不闻不问,积极性不 高,作业完成较难,但也喜欢激励。4、其他因素:学生多数来自农村,他们热爱劳动,活泼好动,集体荣誉感强,学生少数家庭贫困,家长的文化程度普遍不高,虽有望子成龙,望女 成凤之心,但教育方法不当,家校配合不够,并对臧负,推素有有 认识偏差。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,公匕页和平方千米,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯 形的认识,条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形 和梯形的认识是本册
4、教材的重点教学内容。在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位 数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关E整数 的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,一方面使 学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技 能,进一步发展数感;另一方面通事进制计数法的学习,对有关数 概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合 理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握 和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和 梯形两
5、个单元,这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的 基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了 纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知 识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在 现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安
6、排了数学广角也教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推 理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感型学的魅力。同时 让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生 观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣 赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个综 合应用数学的综合应用一一包有多大净口你寄过贺卡吗?”,让学生 通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问 题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学 生的数学意识和实践能力。三、教学内容本册教材共分九个单元:大数的认识;角的度量;公顷和平方千 米;
7、三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统 计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。具体分析如下:1、数与代数领域的知识包括大数的认识;三位数乘两位数;除 数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总 结完善阶段,因此,以上内容是小学阶段的重要基础知识和基本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的知识包括角的度量;平行四边形和梯形两 个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开始。(第一 学段学习的相关几何知识基本是属于直观认识阶段)因此,这部分内 容学习对以后进一步学习和培养学生的
8、空间观念有着重要的作用。是 本册教材的又一教学重点。3、统计与概率(数学思想方法)领域的知识包括统计;数学广 角两个单元。统计主要学习复式条形统计图(纵式和横式)学会看懂 复式统计图并进行数据分析;数学广角让学生初步体会运筹思想和双 铿方法解决生活中的实际问题。4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数 的除法这两个单元之中,结合计算教学解决生活中的一些简单问题(简单乘除应用题;积的和差、和差求积、求商应用题;行程回题的 基本数量关系)。四、教学目标1.认识计数单位十万“百万“千万”化十亿“百亿“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上 的数,会根据要
9、求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大 数在日常生活中的应用,进一步培养数感。2、会感知土地面积单位公顷和平方千米。3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进 行相应的乘、除法估算和验算。4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位 数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种 角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。6.认识垂线、平行线,会用直区、三角板画垂线和平行线;掌 握平行四边形和梯形的特征。7.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观JEo8.了解不同形式的条形统计
10、图,学会简单的数据分析,进一步 体会统计在现实生活中的作用。9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。10.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学 的信心。12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、改进教学工作的措施及方法1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思 想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主 探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满爱、民主、喜悦的
11、学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨,老师作好参谋,当好后勤,作学生的 服务员。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经验和已有的知识 设计富有情趣的习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解 数学。重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生 活实例,使所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内 驱力。3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据学生的年龄 特点和认知水
12、平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的 机会。4、面向全体、全面提高学生的整体素质(1)、加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应 用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种 题目要经常训练,它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益 的。(2)、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的 接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意因材施教,力求 下要保底,上不封顶空口下要保义务教育的共同要求,上要引导兴趣 浓厚,学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。(3)、重视学生
13、的课时目标过关和单元素质过关,作业严把关,加 强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。5、结合实际问题教学在教学中以注重培养学生质疑问难的能力为指导。常把提出问题 的权利交给学生,给他们提供广阔的参与空间,让他们学得主动积极,有充分的机会去发现,去研究,去创造。6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课堂作 业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计,力求 从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发 展学生思维,培养学生想象能力和创新能力。此外,采取基础练习+个性作业”形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业。
14、教师针 对不同层面的学生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业 内容和形式,实现差异发展。7、三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响,各有自己的特点和优势。只有三者协调,取长补短,才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系,通过访问学生家庭或开家长会,与 学生家长相互沟通学生在学校的表现情况,使二者相互配合,取长补 短,同时,要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学 生。四年级数学教学计划一、班级情况分析1、班级概况:本班现有学生47人,从上学期的期末质量检测来看,学生对双基知识掌握得还不够,对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好
15、。在计算方面,学生的差别比较 大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于部分学生 对于乘除知识掌握不好,直接影响了口算的速度和计算的正 确性,学生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计 算式题,部分学生的计算速度极待提高,各种计算的良好习 惯有待养成。应用题掌握得还不够,只有部分学生能认真分 析题意,正确列式,不能很好地根据应用题的数量关系去分 析题意,对各种应用题的结构掌握的还不够,同时解决实际 问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困 难。2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征:从学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学 生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学。
16、他 们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不 懂问题能及时大胆提问。有半数以上的学生平时学习习惯学 习态度不好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想 开小差,学习目的性不够明确也不能保持最基本的纪律,有 些学生在课堂上不止自己不能专/必发影响周围的同学。而有 些学生在课堂上却不愿开口,发言不积极。这个学期有效开 展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。从心理特征看,多数学生喜欢在别人面前表现自己,喜 欢表扬夸奖,班上竞争意识浓;差生上课比较被动,不闻不 问,积极性不高,作业完成较难,但也喜欢激励。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘 两位数,除数是两
17、位数的除法,角的度量,平行四边形和梯 形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的 度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学 内容。在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位 数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结 束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本 册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达 和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方 面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理 的数学认知结构奠定基础;并为
18、进一步系统学习小数、分数 及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然 是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行 四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容。在 已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让 学生 进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四 边形和梯形,学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习 的经历,体会各种图形的特征及图形之间 的关系,促进学 生空间观念的进一步发展。在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教 材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学 生利用已有的知识,学会看懂这
19、两种统计图并学习进行数据 分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观7Eo在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两 个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单 问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导 学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹 的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学习应用优 化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分 析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣 赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排 了两个综合应用数学的综合应用一一“1亿有多大”和“你 寄过贺卡吗?“,让学生通
20、过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数 学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和 实践能力。三、教学目标1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据 数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应 用,进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十 乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和
21、线段,知道它们的区别;认识常见 的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能 按指定度数画角。5.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行 线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。7.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。四、改进教学工作的措施及方法1、改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学 生学的思想观念,实施互动学习(师生合作、生生合作、生 网合作等),自主探究,老师给营造一个宽松、合谐,充满 爱、民主、喜悦的学习氛围。2、注重生活与数学的密切联系重视从学生的生
22、活经验和已有的知识中学习数学和理解 数学,教学要考虑学生的身心发展特点,结合他们的生活经 验和已有的知识设计富有情趣的习题,使他们有更多的机 会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延 伸,加强数学知识的实用性和开放性。在教学长方形和正方 形的面积,正归一和反归一等应用题时,结合生活实例,使 所要学习的数学问题具体化、形象化,激发学生求知的内驱 力。3、注意教学的开放性,重视培养学生的创新意识和创新 能力。学生是学习活动的主体,在数学教学中,教师要根据 学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给 学生提供自主探索的机会。4、面向全体、全面提高学生的整体素质(1)、加强基础训练
23、,在计算方面,重点是要加强口算 训练,。在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习。在 练习中必须重视应用题结构的训练,如根据条件补充问题、根据问题补充条件等,这种题目要经常训练,它对于提高学 生分析数量关系的能力是大有裨益的。(2)、实施分层教学,弹性教学,针对学生的不同特点,不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,注意 因材施教,力求“下要保底,上不封顶”即下要保义务教育 的共同要求,上要引导兴趣浓厚,学有余力的学生进一步发 展。把共同要求和发展个性结合起来。(3)、重视学生的课时目标过关和单元素质过关,作业严 把关,加强信息交流,及时反馈,增强教学的针对性。5、作业设计力求准确、简
24、洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习,我们必须重视课 堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精 心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活 实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创 新能力。此外,采取“基础练习+个性作业”形式,针对学 生不同的学习水平,分层设计作业。教师针对不同层面的学 生完成不同难度的作业,让学生选择适合自己的作业内容和 形式,实现差异发展。北师大版四年级数学上册全册导学案教学进度表周次S期单元教学内容课 时实际执 行课时18.258.27报到注册 数一数228.30-9.3人口普查 国土面积539.6-9.10森林面积
25、练习巩固549.139.17线的认识 平移与平行559.209.24相交与垂直 旋转与角56.9.2710.1用量角器量角 画角5710.4-10.8“十一”放假5810.11-10.15乘法卫星运行时间体育场5910.18-10.22计算器 探索与发现51010.25-10.29乘法结合律 分配律411111-11.5四图形的旋转除法买文具51211.8-11.12五路程时间速度国家体育场51311.15-11.19商不变的规律抗震救灾51411.2211.26六方向与位置51511.29-12.3七温度 正负数51612.6-12.10八统计 栽蒜苗51712.13-12.17整理与复习4
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