思想道德修养与法律基础追求远大理想坚定崇高信念.pptx
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1、第一章第一章:追求远大理想追求远大理想 坚定崇高信念坚定崇高信念 思想道德修养与法律基础美国马里兰大学校园 王选,他获得了中国国家的最高科学奖,他用数学的成果搞了数据压缩,完成了汉字的激光照排,告别了铅与火的革命。第一节第一节 理想信念与大学生成长成才理想信念与大学生成长成才 一、什么是理想与信念一、什么是理想与信念二、理想信念对大学生成长成才二、理想信念对大学生成长成才 的重要意义的重要意义 世界是你们的,也是我世界是你们的,也是我们的,但是归根到底是你们们的,但是归根到底是你们的,你们青年人朝气蓬勃,的,你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好象早晨八、正在兴旺时期,好象早晨八、九点钟的太阳,
2、希望就寄托九点钟的太阳,希望就寄托在你们身上。在你们身上。-毛泽东毛泽东 一定要教育我们的人民,尤其是我们的青年,要有理想。邓小平 青年人一定要有崇高理想和坚定信念。江泽民 (一)理想的含义(一)理想的含义(一)理想的含义(一)理想的含义 是指人们在实践中形成的具有是指人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来价值目标的向现实可能性的对未来价值目标的向往和追求,是人们的世界观往和追求,是人们的世界观,人生观人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现和价值观在奋斗目标上的集中体现。一、什么是理想与信念一、什么是理想与信念(二)理想的特征(二)理想的特征(二)理想的特征(二)理想的特征1 1 1 1可能性
3、可能性可能性可能性 理想立足于现实的土壤之中,符合自然和社会的发展规律,是经过奋斗能够实现的人生目标。2.2.实践性实践性 真正的理想不只是对未来目真正的理想不只是对未来目标的主观想象标的主观想象,它要变为现实还它要变为现实还要人们在实践中付出自己的主观要人们在实践中付出自己的主观努力努力.理理想想是是人人们们在在对对现现实实的的认认识识和和总总结结的的基基础础上上,形形成成的的对对美美好好未未来来的的向向往往和和追求。它高于现实,超于现实。追求。它高于现实,超于现实。探测器探测器未来城市未来城市3 3 3 3超前性超前性超前性超前性 在在不不同同的的社社会会生生活活中中,在在不不同同的的历历
4、史史阶阶段段,人人们们会会产产生生不不同同的的理理想想.人人的的理理想会随着社会历史的发展而发生变化想会随着社会历史的发展而发生变化.4 4 4 4时代性时代性时代性时代性.5 5阶级性阶级性 在阶级社会里,一个人对理想的向往和追求都是从他们所处的阶级地位出发的,代表着本阶级的利益,受到本阶级的影响和制约.(三)理想的本质(三)理想的本质(三)理想的本质(三)理想的本质 理想的本质理想的本质 客观必然性和人的主观能动性的有机统一。人生理想是一种主观意识,人生理想是一种主观意识,是人类所特有的一种精神现是人类所特有的一种精神现象,是人类区别于动物的重象,是人类区别于动物的重要标志。要标志。人的主
5、动性、目的性的追求和人的主动性、目的性的追求和行为特征表明:作为社会的人,每行为特征表明:作为社会的人,每个人都应有理想。个人都应有理想。华罗庚华罗庚华罗庚华罗庚 我国著名数学家华罗庚在1950年放弃了在美国的终身教授职位回到祖国。临行前,他发表了一封致中国留美学生的公开信。信中说:“我们受到同胞们血汗的栽培,成为人才之后,不为他们服务。这如何可谓之公平?如何可谓之合理,为了真理,我们应当回去;为了国家民族,我们应当回去;为了为人民服务,我们应当回去;就是为了个人出路,也应当早日回去,建立我们的工作基础,为我们伟大祖国的建设和发展奋斗。”把安乐和快把安乐和快乐作为生活的目乐作为生活的目的和理想
6、,这不的和理想,这不过是猪栏里的理过是猪栏里的理想。想。爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦爱因斯坦(四)理想的类型(四)理想的类型(四)理想的类型(四)理想的类型 近近期期理理想想1.1.从时间角度看从时间角度看,可分为近期理想与长远理想可分为近期理想与长远理想 较短时间内经过努力较短时间内经过努力可以实现的理想可以实现的理想 1.1.从时间角度看从时间角度看,可分为近期理想与长远理想可分为近期理想与长远理想指需要经过长时间指需要经过长时间的艰苦努力和不懈的艰苦努力和不懈奋斗才能实现的理奋斗才能实现的理想想。指指一一定定社社会会的的阶阶级级或或个个人人对对未未来来社社会会制制度度和和政政治治结结构构的的
7、追追求求、向向往往和和设设想想,包包括括对对未未来来社社会会面面貌的预见。貌的预见。2 2、从理想的主体划分,人生理想、从理想的主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想分为社会理想和个人理想 指个体的人对自己未来种种目指个体的人对自己未来种种目标的向往和追求,即将来要做一个标的向往和追求,即将来要做一个什么样的人,要做什么样的事,所什么样的人,要做什么样的事,所制定的奋斗目标,以及为实现目标制定的奋斗目标,以及为实现目标所下的决心。所下的决心。2 2、从理想主体划分,人生理想、从理想主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想分为社会理想和个人理想 2 2、从理想的主体上划分,人生理想、从理想的主
8、体上划分,人生理想分为社会理想和个人理想分为社会理想和个人理想生活理想生活理想生活理想生活理想职业理想职业理想职业理想职业理想道德理想道德理想道德理想道德理想 指指人人们们对对物物质质生生活活和和精精神神生生活的追求和向往。活的追求和向往。2 2、从理想的主体划分,人生理想、从理想的主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想分为社会理想和个人理想生活理想生活理想生活理想生活理想 指指人人们们对对未未来来的的工工作作部部门门、工工作作种种类类以以及及达达到到何何种种成成就就的的向向往和追求。往和追求。2 2、从理想的主体上划分,人生理、从理想的主体上划分,人生理想分为社会理想和个人理想想分为社会理
9、想和个人理想职业理想职业理想 指指人人们们向向往往的的理理想想人人格格、做做人人的的楷楷模模和和标标准准,是是人人们们道道德德生生活活中中所所期期望达到的目标。望达到的目标。2 2、从理想的主体划分,人生理想、从理想的主体划分,人生理想分为社会理想和个人理想分为社会理想和个人理想道德理想道德理想生活理想生活理想道德理想道德理想张华张华社会理想钱学森钱学森职业理想职业理想(五)个人理想和社会理想的关系五)个人理想和社会理想的关系1313亿人奔小康亿人奔小康 社会理想是核心,它规定、制约着个人理想 社会理想寓于个人理想之中,个人理想体现社会理想辩辩证证关关系系 (六)信念的涵义和特征六)信念的涵义
10、和特征信念信念:是人们在一定的认识基础上确是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的精神状态。身体力行的精神状态。信信 念念信念的特征稳定性 多样性执着性共通性亲和性信仰是信念最集中、最高的表现形式。信仰是信念最集中、最高的表现形式。真正的信仰是与崇高和神圣真正的信仰是与崇高和神圣真正的信仰是与崇高和神圣真正的信仰是与崇高和神圣连在一起的连在一起的连在一起的连在一起的,是对于崇高和神圣价是对于崇高和神圣价是对于崇高和神圣价是对于崇高和神圣价值的信念值的信念值的信念值的信念信念与理想的关系信念与理想的关系信念是对理想的支持,是人们追求理想目标
11、的信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、强大动力。信念一旦形成,就会使人坚贞不渝、百折不挠地追求理想目标。百折不挠地追求理想目标。在人的生命历程中,理想和信念总是如影随形,在人的生命历程中,理想和信念总是如影随形,相互依存。在很多情况下,理想亦是信念,信相互依存。在很多情况下,理想亦是信念,信念亦是理想。当理想作为信念时,它是指人们念亦是理想。当理想作为信念时,它是指人们确信的一种观点和主张;当信念作为理想时,确信的一种观点和主张;当信念作为理想时,它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求。理想是信念的根据和前提,
12、信念则是理想实现的想是信念的根据和前提,信念则是理想实现的重要保障。重要保障。二、理想信念对大学生二、理想信念对大学生二、理想信念对大学生二、理想信念对大学生 成长成才的重要意义成长成才的重要意义成长成才的重要意义成长成才的重要意义 理想是指路明灯。理想是指路明灯。没有理想,就没有坚没有理想,就没有坚定的方向,而没有方定的方向,而没有方向,就没有生活向,就没有生活。托尔斯泰托尔斯泰1 1、理想信念指引人生奋斗目标、理想信念指引人生奋斗目标 你你们们临临开开始始运运动动以以前前应应该该定定定定方方向向。比比如如航航海海远远行行的的人人,必必先先定定个个目目的的地地。中中途途的的指指针针总总是是指
13、指着着这这个个方方向向走走,才才能能达达到到目目的的地地。若若是是方方向向不不定定,随随风风飘飘转转,恐怕永无到达的日子。恐怕永无到达的日子。李大钊李大钊心理学家提出的著名公式:心理学家提出的著名公式:2 2、理想信念提供人生的前进动力理想信念提供人生的前进动力伟大的人生源于伟大的目标,伟大的人生源于伟大的目标,伟大的目标产生伟大的动力。伟大的目标产生伟大的动力。一个人追求一个人追求的目标越高,他的目标越高,他的才力就发展得的才力就发展得越快,对社会就越快,对社会就越有益,我坚信越有益,我坚信这是一个真理。这是一个真理。高尔基高尔基高尔基高尔基3 3、理想信念提高人生的精神境界理想信念提高人生
14、的精神境界孟子 饱食、暖衣、逸居而无教,则近于禽兽。一一个个人人在在他他的的生生命命盛盛年年,只只知知道道吃吃吃吃睡睡睡睡,他他还还算算什什么么东东西西,简简直直不不过过是是一一头头牲畜。牲畜。莎士比亚莎士比亚莎士比亚莎士比亚(二)理想信念与大学生同学们在大学期间,不仅要提高知识水平,增强实践才干,更要坚定科学、崇高的理想信念明确做人的根本,这对于同学们成长成才具有重要的意义。第一,引导大学生做什么人第一,引导大学生做什么人 21世纪教育的四大支柱:世纪教育的四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。其中学会做人是四大支柱学会做人。其中学会做人是四大支柱的
15、关键和核心,也是教育的目的和根的关键和核心,也是教育的目的和根本。本。教育家陶行知所说:教育家陶行知所说:“千学万学,学做真人千学万学,学做真人”。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的作者奥斯作者奥斯特洛夫斯基说:特洛夫斯基说:“人的一生应该这样度过:人的一生应该这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华回首往事,他不会因为虚度年华而懊悔,也不会因为碌碌无为而而懊悔,也不会因为碌碌无为而羞愧。羞愧。”大学生是否如此丑陋?大学生是否如此丑陋?有智商没有智慧,有智商没有智慧,有知识没有文化,有知识没有文化,有文化没有修养,有文化没有修养,有欲望没有理想有欲望没有理想,有青春没有热血有青春没有热血。大学生入
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