构建高校和谐师生关系的策略.docx
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1、构建高校和谐师生关系的策略摘要:随着我国高等教育已由精英教育发展到大众化教育阶段, 师生关系 正发生着前所未有的变化。其表现出的主要问题是师生关系功利化, 师生关系 淡 漠和 日益疏离, 师生间缺乏应有的尊重。要解决这些问题, 应采取以下策略: 要 形成良好 的育人文化环境;教师要充分信任和真情关心学生;要建立民主、平 等的师生关系;要转变 教师角色和教学方式。关键词:和谐师生关系;问题;策略一、和谐师生关系的含义和谐是指事物和现象各个方面完美的配合、 协凋和多样性的统一。 师生关系 是在教育过程 中形成的教师与学生的关系。据此可以认为,和谐的师生集体就 是一个和谐共生、 相互依存 、 充满生
2、机的生态群体, 教师和学生在人格上是平 等的,在交互活动中是民主的,在相处的氛 围上是融洽的。它的核心是师生心 理的相容相通,心灵的互悦互纳,进而形成师生的 互信和互爱的情感关系。它 的宗旨是以人为本, 促进学生人格的自主发展。 简 言 之, 和谐师生关系的基本 内涵应当是民主平等、真诚互信、尊重理解、沟通交流、愉悦合作 。其具体体 现是师生在相互尊重、信任和合作中全面发展自己, 获得成就感与生命价值的 体 验, 是人际关系的积极实践。 通过教育教学活动, 让每个学生都能感受到自主的 尊严 ,感受到心灵成长的愉悦。二、高校师生关系出现的新问题随着我国高等教育的迅速发展, 特别是高校连年扩招,
3、我国高等教育已由精 英教育发展 到大众教育阶段,由此产生了一系列新的矛盾和问题。其中,高校 师生关系正发生着前所未 有的变化。在整个教育活动中,教师处于指导地位。 在这一基础上,师生之间产生了新的变 化:首先,高校学生一般都已成年,师 生之间主要是各自所拥有的知识 、能力、 阅历和地位上的差异。其次,高校师 生从不同角度对某些问题的评价标准不同。当一些教师 发现学生的价值观念和 思维方式与自己大相径庭时,往往会用教师的权威和习惯去影响和 规范学生, 这样教师和学生之间就会产生冲突。目前高校师生关系出现了以下新的问题 :1.师生关系功利化近年来, 许多高校纷纷采取改革措施, 维护大学生合法权利,
4、 推进校园民主 化管理。比 如取消对学生转专业的限制,让学生自主选择课程和任课教师,学 生给教师评分, 等等。这 一 系列改革举措不仅确认了学生也是教育的主体之一, 尊重并赋予学生应有的权利,而且进一 步改变了传统的师生关系,改变着校园 权利生态,这是一种进步。然而,仅仅单独提升某一 项权利,或是过分倚重一 种权利,则有可能使校园权利生态走向新的不平衡,产生新的教育 问题。如果只根据学生的评分结果、 选课情况来决定教师是否具备上岗或者晋升资格, 学生 的评价可以决定教师的命运, 那么, 师生关系就会走向新的不正常, 产生教师要 讨好学生、 悦媚于学生的现象。2.师生关系日益淡漠20 世纪 90
5、 年代末以来,高等教育发展到大众化教育阶段, 随之而来的是 教学资源紧缺等问题, 高校生师比居高不下的事实则是它的集中体现。学生与 教 师比过高的直接后果是师生互动的机会减少, 从而造成高校教师与学生的关系日 益淡漠。3.师生关系日益疏离一方面,高校教师更多地将自己定位于利益较大的 科研及科研成果向社会 现实生产力的转化上。 这主要基于评职、 晋级中科研成果重于教 学成果的规定、 科研成果与教学成果在经济利益方面悬殊较大和社会不断提供各 种兼职机会等 客观事实的存在。另一方面,教师对学生期望过高。在高校教师看来,大学 生 作为一个成年个体, 应该明白求学的机会来之不易。 他们往往以“过来人”的
6、切身 体会想 当 然地以为学生也会如此认识。 同时, 高校教师在对学生“教”的过程中 往往是说教有余, 引 导不 足,一种心理上的抵触逐渐造成师生之间的感情疏离。 加之学生人数的急剧增加,教师工作 负荷超重,许多时候教师对学生工作疲于 应付, 甚至和学生的交流显得力不从心。 由于疏于 对学生 的引导, 使得学生产 生一种叛逆与抵触情绪,导致师生关系紧张,进而引起学生在课 堂及教学活动 中与教师的不配合甚至唱反调。4.师生之间缺少应有的尊重师生的各自 为政及感情淡漠是高校中普遍存在的一种现象,即在教师与学 生之间普遍缺乏一种认同感。 这种认同感的缺失成为师生之间难以逾越的障碍, 给教师的教学和学
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