中班幼儿区域游戏中自主性的研究研究现状.docx
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1、中班幼儿区域游戏中自主性的研究研究现状1.国内现状对于幼儿园区域游戏这方面的研究,早在 1996 年中华人民共和国教育部颁 布幼儿园工作规程(试行) 时,学前教育界就已经开启探索模式。历经 20 余载到如今, 幼儿在区域中游戏的相关研究正在蓬勃发展, 逐渐完善。 业内人士 的研究也随着时代的进步和现代儿童观的充实, 对幼儿区域游戏中的表现的发掘 也在进行深入和拔高。学前教育界关注的焦点已经逐渐锁定到区域游戏中幼儿自 主性的研究上来。全国各方学者不约而同地强调“让幼儿在区域中尽可能自主, 成为区域游戏真正的主人”。自去年 3 月 1 日起,我国还施行了新的幼儿园工作规程。其中第二十五 条再次强调
2、, 教师应该创设与教育相适应的良好环境, 为本班幼儿尽可能多地提 供活动和表现能力的机会与条件。 1幼儿的活动和表现能力是根据自身而议的, 具有个体差异性, 但是幼儿能力的发展都需要通过 “自主”这个共同途径得以实 现。区域游戏中幼儿的自主程度直接关系着个体操作、探索、创新等能力的提高。无独有偶, 新规程第五章幼儿园的教育中也明确提出, 幼儿园应当将游戏作 为对幼儿进行全面发展教育的重要形式, 其中不乏区域游戏和自主游戏。 区域游 戏的创设应当注重为每位幼儿提供充分参与的机会, 注重对幼儿主动探索、 操作 实践、合作交流和表达表现等层面的支持。 1因此,目前国内学前教育界的大 方向是跟随新规程
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