立春节气教案.docx
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1、立春节气教案立春节气教案 15 篇立春节气教案 1一活动目标1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽,感受立春的生机盎然, 了解立春各种可爱动物的活动,激发学生热爱立春,热爱大自然的情 感,增强环保意识。2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本 内容的理解,培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作 能力。二活动准备1、阅读丛书,每位学生自选一本。2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。3、学生准备各种赞美立春的活动,如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。4、排练小话剧。5、学生收集关于立春的资料图片,描写立春的优美词句及诗文等。三活动时间1、活动过程时间为 40 分钟。2、学习完小学
2、语文第十册这篇课文后安排本次活动。四活动过程导入同学们,上节课我们学习了这篇课文,这是一篇散文,课文描写 了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来,在天空中、湖面上 飞行,在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的 飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。今 天,我们要再次步入立春,在进一步认识立春,了解立春万物生活的 基础上歌颂立春。深入了解立春各种动物的生活 课前,同学们收集了许多关于立春各种动物生活的资料,阅读了丛书,那你们知道“立春哪些动物最可爱,最能给立春增添生机 呢?”播放立春各种动物活动的录像,再次了解各种动物的生活。 赞美立春同学们,立春各种小动
3、物开心地觅食,尽情地嬉戏,它们在美 好的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季节,让我们 赶快出发,投入立春的怀抱。作者用笔描绘、赞美了美丽的立春,学了这篇课文,看了刚才 的录像,同学们,你们想用什么方式来赞美立春呢?刚才,大家发表了不少意见,有的同学愿意写一段描写立春的 话或一首小诗,有的同学愿意画一幅赞美立春的画,有的同学愿意挥 毫泼墨写一份赞美立春的书法作品,还有的同学自编了舞蹈和小品来 抒发自己对立春的喜爱。接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春,你可以单独准备, 也可以集体合作,两个人、三个人都可以,可以根据需要进行组合, 给大家 10 分钟的时间作准备。学生以不同的形式赞美
4、立春。演唱歌曲;钢琴伴奏,学生舞蹈;展示书法作品“立春,你是一幅精美的图画”;学生朗诵自己创作的小诗;学生绘画立春美景的图画展览,并配上解说词。 还立春一片绿色同学们,立春是美好的,但善于观察、研究的同学一定发现如 今的立春同往日的立春有不少不同之处了?是的,现在立春里动物的种类少了,清澈见底的河水不见了, 大地的绿装也没有昔日的翠绿了,同学们,你们可知道这是怎么回事 呢?同学们,破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园,长此以往, 留给人类不再会有生机勃勃的立春,留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们,能熟视无堵吗?同学们,你们说该怎么办? 大家讨论的真热烈,告诉大家,咱班有的 .同学已经行
5、动起来了?同学们,保护环境是我们全人类的事,作为我们还要向我们身 边的人呼吁,让他们和我们一起投入到植树造林之中去,所以,我希 望大家能向身边的同学倡议,请大家写一份环保倡议书。最后让我们 高歌一曲,用歌声祝愿立春更美好!点评:丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现, 也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注重密切结合小 学语文第十册这篇讲读课文,是这篇课文的补充开放训练形式,对学 生认识立春、体验立春、歌颂立春起到了很好的作用。基于以上案例, 我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点:1、活动目标综合化设计语文活动目标,不仅要围绕一个主题,将听、说、读、写等 能力训练
6、有机整合,还要重视收集、运用、创造信息能力的培养,这 是时代给语文教学提出的新课题。这一活动,不但让学生进一步感受 了立春的生机,还培养了学生的语文综合表达能力,自主创造能力和 群体合作能力。2、活动内容生活化语文活动内容来自儿童丰富的生活实践,不仅能提高语言交往技 能,更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中,教者顺应学生的需 求设计了一系列的语言实践活动,如:以研究动物的“著名专家”身 份向大家作“学术报告”;讨论环保举措;书写环保倡议书等等。这 些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣,活动内容来源于学生对 大自然的真实感受,来源于学生的认知现状。3、活动过程自主化阅读、搜集资料、合作书写倡
7、议书、学术汇报、排演小品、演唱 歌曲、书法绘画,每个环节都充分体出了学生的自主活动,让学生在 一个动态的学习情境中,学习语言,体验立春,加深对这篇课文的深 层理解,很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。4、活动形式多样化活动形式要适应儿童心理,儿童既富于想象、乐于表现,又有很 强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“立春”情境, 创设了“动物学家”的角色,让他们在角色扮演中,形成强烈的认知 内驱力,积极主动地掌握语言,感受立春,增强环保意识,使语文学 习变得生动活泼、趣味盎然。立春节气教案 2设计意图:孩子天生对大自然充满了兴趣,作为大班幼儿已经初步了解四季 变化,但是对于二十四节
8、气比较陌生,作为我国古代劳动人民的智慧 结晶与重要传统节日,孩子们学习二十四节气,了解其含义与民间习 俗,更有助于了解自然,了解中华民族传统文化,产生对民族文化, 对家乡的热爱。正值立春,万物复苏,春回大地的 美好时节,便生成 了本次活动。活动目标:1.了解立春的含义和有关的习俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷,3.在活动中享受动手制作的喜悦。活动准备:物质准备:1.春回大地的有关图片。2.黏土制作的图片。经验准备:幼儿对手工制作有一定经验。活动过程:一、导入:师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?二、引出二十四节气及其中的立春。师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四 季的气
9、候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的 2 月 3 日或者 4 日就是第一个节气,立春。你们知道 立春的含义么?立春节气教案 3教学目标:1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。2、学习民间圣果做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。教学重点:通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。教学难点:引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。教学手段1.教师准备:了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各 种与立春节庆祝活动有关的.文字介绍。2.学生准备:向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。教学设计:一、前置学习初步了解一些春季气
10、候变化的相关常识,以及气候 变化对生活的影立春简介: (课件、春天的图片)立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的 意思,中国以立春为春季的开始,每年 2 月 4 日或 5 日太阳到达黄经 315 度时为立春。古人将立春定为 24 个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空, 可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角 45 度的地方,古人称为艮 (八卦之一)的方向。二、教师介绍立春节的由来立春的“立”表示开始,“春”表示季节,故立春有春之节气已 开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就 打春”之语,从冬至开始入九“五九”四十五天,因而立春正好是 “六九”的开始。
11、立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了礼记 .月令一 书和西汉刘安所着的淮南子.天文训中,才有 24 个节气的记载。在汉代前历法曾多次变革,那时曾将 24 节气中的立春这一天定为 春节,意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年,直到1913 年, 当时的政府正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。此后立春日,仅作为 24 个节气之一存在并传承至今。三、 介绍立春的习俗立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多 节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打 牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。
12、从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此 时的立春已经超过了农历 24 节气只标示节令与气候的功能,而是已经 被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的 活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春 酒”、“春牛”等等。咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个 “咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装 盘馈送亲友或自食,称为春盘。四、立春诗句京中正月七日立春唐 罗隐一二三四五六七,万木生芽是今日。远天归雁拂云飞,近水游鱼迸冰出。赏析:立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解 冻”;立春日后五日“蛰
13、虫始振”,;再五日“鱼陟负冰”。五、总结提升 :在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向 上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发 陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。实践活动:1.回家给家人介绍立春的习俗,参与一项立春的活动,比如踏春、 吃春卷等。2.绘制思维导图立春节气教案 4目标(一)帮助孩子了解立春气象、物候等特点;(二)带领孩子认识立春的民俗传统,了解立春的由来;(三)通过室外活动,让孩子们体验到立春的自然景色,让孩子 们在找到春天的痕迹。内容(一)立春气候每年公历 2 月
14、 3-5 日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气 中的第一个节气,春天从这一天就开始了。对于上海,立春像是春天 的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经悄悄把春的种子 撒在了我们身边。立春与春节时间非常接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立 春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春期间,温度渐 渐上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于冬天,春季降 雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。(二)立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大 地开始解冻;第二阶段地下的小虫渐渐苏醒;第三阶段,河里的冰开始融化,鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有
15、疑问?相信有的小朋友发现了 上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录,发现上海立春第一阶 段腊梅开放,香气扑鼻;第二阶段最低气温稳定在 0 度以上,上海的 雪基本上结束了;第三阶段,竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。(三)立春传统古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的开始,有着很重要 的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、 除旧迎新等活动的传统。我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人 的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看守着能够连通三界的神 树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的 是把春天和句芒
16、神接回来,以此祈求丰收。看完了天子的祭祀,我们再来看看民间的立春传统活动。在民间, 立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么 是打春牛?牛一直是农民伯伯的好帮手,在迎春仪式上,人们扮成句 芒神鞭打春牛,以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时 将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前,小 朋友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃 什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平时我们有没有吃过什么名字 里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立 春吃春天的新鲜蔬菜,既为防病,又
17、为迎接新春。在唐朝,人们就开 始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的包 法很相像,古人叫它叫“春饼”。(四)立春活动接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气 的传统活动,今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕 纸”,需要准备的材料非常简单,只要一张红纸和一支笔。让我们先 用笔画出春牛的形状,记得画简单一点,不然接下来撕纸可是个大挑 战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!如果有哪里撕坏了也不要紧,我 们可以用胶带帮忙,最后再画上花纹,一只红色的小牛就撕好啦!小牛穿上了红色的衣服,河里的小鱼看见了,它们也想要穿好看 的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧!想好做
18、什么花纹了嘛?老师有个好主意:春天已经到了,我么可以去户外找找春天的痕迹,将春 天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢?我们可以自己 画一只小鱼,将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外,把小鱼放 在哪里,哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。初春寒冷,小朋友出门的时候,记得要穿上厚衣服哦好的,那 么今天的课程到这里就结束了,小朋友们再见。如果大家还想了解更多关于二十四节气的知识,欢迎大家关注我 们的公众号“记录自然的时间之书”。我们将持续发布节气相关推送。立春节气教案 5课程简介:立春是二十四节气之首。立春标志着春季的开始,春天是各种流 行性疾病的高发期,在立春课程中将与儿童们共同学习如
19、何佩戴口罩, 保护自己。教师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素,并将手工与立 春自然景象结合,体验节气习俗。属健康、语言、艺术领域相结合的 综合性课程。课程目标:1、知识方面:了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗;学 会正确佩戴口罩;2、技能方面:提升儿童精细动作能力;能够通过撕纸撕出大致形 状;能够将图片和剪纸作品结合;3、情感方面:感受古代立春时的习俗;体悟节气文化的魅力;4、审美方面:提升儿童对剪纸作品的审美能力。课程内容:1、立春知识讲解(15 分钟)活动过程:结合日常生活,介绍立春的气候与物候情况。( 1 )立春气候每年公历 2 月 3 5 日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气
20、 中的第一个节气,春天从这一天就开始了。对于上海,立春像是春天 的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经悄悄把春的种子 撒在了我们身边。立春与春节时间非常接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春 期间,温度渐渐上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于 冬天,春季降雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。( 2 )立春物候中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大 地开始解冻;第二阶段地下的小虫渐渐苏醒;第三阶段,河里的冰开 始融化,鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑 问?相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这
21、些景象。根据老师的 记录,发现上海立春第一阶段腊梅开放,香气扑鼻;第二阶段最低气 温稳定在 0 度以上,上海的雪基本上结束了;第三阶段,竹笋开始冒 出了尖尖头。上海的立春不仅仅有这些景象,还有很多立春特有的景 象等着我们一起去发现呢!我们可以制作一本节气记录本(见课程延 伸 1 ),看看在每个节气,我们的小眼睛都找到了什么。( 3 )立春传统古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的开始,有着很重要 的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、 除旧迎新等活动的传统。我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人 的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看守着能够连通三
22、界的神 树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的 是把春天和句芒神接回来,以此祈求丰收。在民间,立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们 先来看看什么是打春牛?牛一直是农民伯伯的好帮手,在迎春仪式上, 人们扮成句芒神鞭打春牛,以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还 有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民 安。接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前,小 朋友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃 什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平时我们有没有吃过什么名字 里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立
23、春吃春天的新鲜蔬菜,既为防病,又为迎接新春。在唐朝,人们就开 始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的 包 法很相像,古人叫它叫“春饼”。2、居家包春卷(30 分钟)3、撕春牛(25 分钟)所需材料:红色彩纸、笔活动过程:( 1 )介绍剪纸种类,引出撕纸( 2 )撕春牛打春牛是二十四节气的传统活动,今天老师还要给大家介绍上海 的非物质文化遗产“撕纸”,需要准备的材料非常简单,只要一张红 纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状,记得画简单一点,不然 接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!如果有哪 里撕坏了也不要紧,我们可以用胶带帮忙,最后再画上花纹,一只红 色的小
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