幼儿自主运动能力的培养策略探讨.docx
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1、成 才 之 路能力培养研究 】幼儿自主运动能力的培养策略探讨叶紫雯(江苏省昆山花桥曹安幼儿园,江苏 昆山 215300)摘 要:体育区域活动是近几年来幼儿园体育活动中最新的一种组织形式,文章主要分析其内容丰富、生动活泼,具 有自主性、启发性等特点,进而在教学过程中发挥幼儿的主动性、积极性、独立性和创造性。关键词:体育;区域活动;自主运动能力;发展;能力培养中图分类号:G421;G613.7 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)12-0044-01自主运动能力是幼儿在活动中通过自己主动地参与、积极 地探索、大胆地创造而获得的一种运动能力。在体育区域活动 中,幼儿可以自己选择玩
2、的材料和方式,自己选择玩的伙伴。因 此,体育区域活动充分体现了幼儿的自主性,其自主运动的能 力也在活动的过程中不断得到提高。一、在体育区域活动中,宽松的心理环境有利于幼儿自主 运动能力的提高教师注意到,幼儿只有在自己做主的活动圈子里,在没有 来自成人压力的时候,才能真正体现主动性、独立性、创造性。 体育区域活动创设的正是这样一种宽松、自由发展的心理环境, 它也是一种有秩序的、生气勃勃的、愉快的环境,是容易为幼儿 所接受的、喜欢的环境。只有在这样的环境中,幼儿才会喜欢并 主动地投入活动,才会无拘无束、大胆自主地活动。也只有在这 样的环境中,幼儿才能真正体验运动的快乐,才能促进其自主 性的发展,提
3、高其自主运动能力。例如,在走跑平衡区中,教师 投放了布飞盘、尾巴、小铃、风车、竹梯、轮胎、平衡台等器材。幼 儿们进入区域后,会按自己的兴趣选择使用器材,他们有的用 一种材料进行活动,有的用两种,甚至三四种材料进行活动。有 些幼儿一个人玩着,有些幼儿三四人甚至五六人一起玩唯一 相同的是,他们每个人都在玩,玩得那么投入,玩得不亦乐乎。二、在体育区域活动中,丰富的物质环境有利于幼儿自主 运动能力的增强(1)提供种类多样、数量充足的活动材料。在活动中,丰富 的活动材料可以让幼儿有更多的选择,从而激起幼儿活动的积 极性和主动性,促使幼儿自主地活动,充分地活动。(2)提供多层次、多效用的活动材料。在活动中
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