幼儿园《大班艺术剪纸教学研究》课题论证报告.pdf
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1、幼儿园大班艺术剪纸教学研究课题论证报告大丰市万盈镇第二中心幼儿园 姚竹红一、课题的现实背景及意义1.研究的背景剪纸是中国最为流行的古老传统民间艺术。它历史悠久风格独特体现了人类艺术最基本的审美观念和精神品质具有鲜明的艺术特色和生活情趣。剪纸艺术主要通过画、剪、粘、抠、刻等技法来表现艺术想剪什么画什么富有创造性与超味性而且材料简单一把剪刀一张纸就可以进行剪纸活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的才智反映在他的手指尖上。”纲要,试行,也指出我们的目标之一是“能运用各种感官动手动脑”“能用自己的方式进行艺术表现活动。”而剪纸活动不仅可以发展幼儿的动手能力、想像力、思维力、空间能力而且还能促进
2、幼儿审美能力和创造力的发展对幼儿的长远发展都有着促进作用所以对大班幼儿进行剪纸活动是很值得可为的一件事幼儿园教育指导纲要(试行)还指出:“提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式分享他们创造的快乐。”我园的剪纸课题经过两年多的开展通过两年多的开展取得了一定的成效幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。但在实际教学中,出现教育目标偏离剪纸教学缺少创新性缺少自主创作的空间局限于传统剪纸以机械模仿为主。教师无法脱离传统剪纸教学的模式淡化了剪纸教学的最终目的偏离了教育目标。因此出现了重技能、轻创造等不利孩
3、子发展的现象。原因有下两点:,1,操作材料单一:在开展剪纸活动中我们一般都只是提供彩纸、剪刀与胶棒工具、材料太过于单一局限在传统剪纸里面。而没有1真正从幼儿的角度去考虑拓展操作材料的运用将剪纸与绘画、帖画等有机融合让孩子在多样化的操作材料中自由选择自由创作充分发挥剪纸艺术的功效。,2,缺少自主表现:在剪纸活动中我们教师都拿着一张范例让幼儿学习剪纸。结果幼儿的剪纸作品几乎都是教师的翻版不但形状规整颜色也一样。应该说是老师没有给幼儿自主表现的空间缺少大胆的创新机会。在仔细分析了相关的信息后依据幼儿园的实际情况以及大班幼儿的年龄特点我园教师决定把课题研究的重点放在创作研究上从幼儿的角度出发把民间剪纸
4、与现代贴画有机融合一方面着力传承民间剪纸艺术另一方面从兴趣入手融入现代元素通过剪剪贴贴的表现手段培养幼儿的创新意识、审美以及动手操作技能让幼儿剪纸作品更具童真、更具美感、更具特色重塑民间剪纸艺术的内涵2、研究的意义本课题研究的意义在于让幼儿初步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法激发幼儿积极动手、动脑的兴趣培养孩子的独创性提高幼儿的审美能力。二、国内外关于同类课题的研究综述目前国外对剪纸活动的研究几乎是空白。国内幼儿园对开展剪纸活动的研究还是比较多据资料显示:有的地方是把剪纸作为一个园本课程在开发和研究范围比较大,有的是从培养孩子动手能力的角度去研究,也有的是从家园合作方面来研究。三、课题研究
5、的界定艺术剪纸:用彩色的手工纸通过剪塑造人们可以直接感知的可视形象的一种创造性活动。它是将民间剪纸与现代贴画有机融合的一种特殊的美术形式是用剪刀和纸张将剪出的图形、纹样进行任意拼摆、粘贴创造性地组合出各种形态的造型艺术。2四、课题研究的目标培养幼儿大胆想象大胆构图创造性地剪贴组合艺术作品的能力有效促进幼儿在智力、个性、情感、艺术表现等方面的发展。其次是探索艺术剪纸的新方法、新途径使孩子安静下来专心致志地干一件事使他们练出一双灵巧的手有利于手部肌肉群的训练和大脑的开发。五、课题研究的内容研究适宜的艺术剪纸内容探索艺术剪纸在大班剪纸教学中的实效。,一,、通过欣赏活动培养了幼儿对剪纸活动的兴趣。,二
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