《“双减”背景下优化作业设计”的研究》市级研究课题 申请书 .pdf
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1、编号某某市教育科学规划课题某某市教育科学规划课题申请书申请书课 题 名 称“双减”背景下优化小学作业设计”的研究课题负责人_负责人所在单位 _小学邮 政 编 码_联 系 电 话_填 表 日 期 2023 年 2 月 8 日_市教育科学规划领导小组办公室制一、一、数据表数据表课题名称主题词“双减”背景下优化作业设计”的研究“双减”背景下优化作业设计”的研究双减双减作业设计作业设计课题负责人姓名性别男年龄55职务、职称高级教师主要参加者:姓名性别女女男女B年龄37424658C5000(元)职务、职称中一一级教师小学高级一级教师学历本科本科本科本科工作单位学历大学工作单位武当山特区溜西门小学某某某
2、某某某某某某某某某某某某预期成果申请经费_小学_小学_小学_小学A、专著 B、论文 C、研究报告 D、其它预期完成时间2022.11二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果成果名称从兴趣入手,探究快乐创新作文的策略获得省级论文评比一等奖著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间某某某论文_省教育学会2016.12微课创新作文:印象深刻的一个人获得市级二等奖某某某视频课件_市教科学院2016.12大自然的启示作文指导获得省级三等奖某某某论文_省教育信息化发展中心_市教育科学规划领2018.10参与完成的XXX市教育某某某科
3、学规划课题小学课堂教学中小组合作学习有效性策略研究结题主持完成的XXX市教育科学“十二五”规划课题小学快乐创新作文探究如何让学生在生活中习作的探究获得国家级一等奖如何提高读写效率的探究荷专题太空一日小学语文线上教学经验点滴小学语文个性化教学法的运用浅谈联校协作下小学数学教学中小组合作学习之策略小学数学教学中学生兴趣培养的方法小学数学教学中培养学生的自主学习能力新课改下小学数学计算教学的新思想浅谈数学教学中的小组合作学习小学数学课堂中互动教学实践论文课题导小组办公室2016.1某某某课题_市教育科学规划领导小组办公室2016.8某某某论文_教育科学研究所2018.4某某某某某某某某某某某某某某某
4、文章优质课优质课教学案例_学习报_市教育局二等奖_市教育科学研究院2020.22017.122019.102020.7市级三等奖_市教育科学研究院市级二等奖_期刊论文2021.1某某某某某某某某某某某某某某某某某某发表基础教育课题2017.12论文论文论文论文论文教育学素质教育教育研究_教育科学研究院2019.92020.92020.102018.32021.5教育学杂志社三、负责人已完成的研究课题三、负责人已完成的研究课题课题名称主持_参与诗词进课堂的研究批准时间2014.91999.9批准单位市教科院市教科院结题时间2016.92001.7四、课四、课 题题 论论 证证1、对研究课题的论证
5、:本课题的理论意义和实践意义;省内外同类课题的研究状况;本课题研究的基本内容、重点和难点;研究方法。一、课题提出的背景2021 年 7 月 24 日,为持续规范校外培训,有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见。8 月,教育部再次转发“双减”政策,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。近年来,校外中小学学科类培训机构大量增加,中小学生培训热持续升温,导致学生课业负担过重,严重影响了学生的身心健康,同时加重了学生家长的负担。尽管教育行政部门花大力气整治培训乱象,但是效果不佳,整治过后死灰复燃。究
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