如何提高初中历史学习效率.doc
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1、精选资料如何提高初中历史学习效率 摘 要:随着教育改革的不断深入,提高学生的学习效率成了教师教学的重要任务。历史从初中开始学,属于文科,文科一般都需要理解记忆,靠死记硬背很难掌握好,因此,初中历史也是很多学生感到头疼的一门学科。学生在课堂上学习历史的效率会影响学生的历史成绩,因此,教师要采用适当的教学方法来提高学生的学习主动性。本文就针对学生的初中历史学习现状提出了一些措施来提高学生的学习效率。 关键词:提高 初中历史 学习效率 中图分类号: G633 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2014)06-0313-01 一、前言 随着时代的进步,社会的发展,基础的教育以满足不了社会需
2、要,学生需要深入学习,提高学习效率。历史这门学科现在也是学生需要学习的重要科目之一,学习历史可以帮助学生更好的了解我国悠久的历史文化,也对学生的发展和树立良好的人生观、价值观起着重要作用。但是,学生要学好历史也不是一件容易的事,历史涉及的内容很多,这不仅要学生自己深入探究,多看这方面的书籍,还需要教师很好的教学。但在如今的应试教育下,学生对初中历史的学习缺少主动性,教师也不注重教学方法,很多学生对历史不感兴趣,这对学生的学习很不利。提高初中历史学习效率刻不容缓,教师需要采用好的教学方法。 二、我国初中历史学习现状 我国从初中就开始学习历史,历史如果能够学好,学生就可以很好地了解我国五千年以来的
3、发展历程,对学生的未来也有帮助。但现在绝大部分学生对历史的学习缺乏主动性,并不重视,上课也不认真听,认为没必要听,觉得考试前背一下就可以了。历史课上教师花费再多口舌也不管用,学生根本不听,学习效率根本提高不了。而且很多家长也认为历史属于副科,觉得没必要督促孩子好好学,认为孩子只要把主课语数英学习好就可以了,认为花太多时间在历史上就会影响主课的学习,学生的初中历史学习效率根本得不到提高。 三、初中历史学习效率得不到提高的原因 1.教师不够重视初中历史,教学无目标 初中学习历史不是主课,教师在教学时并不重视,甚至会减少历史课,调成语数英主课,把重心放在主课上。在选择教师也不严格,许多教师只是盲目的
4、按照历史课本来教学,给学生画所谓的考试重点,让学生应付考试直接背知识点,并不去深入探究历史知识,学生的初中历史效率得不到提高。 2.学生对初中历史缺乏兴趣,学习没有主动性 学生在中考时历史占的比重不高,学生也不花多少时间在历史学习上,对历史学习的兴趣也不高,就只按照老师布置的背诵要求去学,课后基本不会把历史书拿出来看,一切都是应付考试。正确的教学方式应该是师生互动,共同学习,而初中历史学习别说互动了,学生能好好听就很好了,有些学生人在课堂,心思已经不知道飞哪去了。在应试教育下,学生也发挥不了主体作用,没有自主选择权。 3.教师应付教学,过于依赖教材 有些教师不精心准备教学内容,不能很好地了解教
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