MBA逻辑精讲讲义(人大教授超详解)ppt.ppt
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1、人大教授讲义超详解人大教授讲义超详解 MPACCMPACC逻辑应试辅导MPACCMPACC逻辑应试辅导逻辑应试辅导中国人民大学哲学院中国人民大学哲学院陈慕慕泽本辅导的内容:本辅导的内容:MPACC逻辑考试及逻辑试题的一般特点逻辑考试及逻辑试题的一般特点逻辑学相关基础知识及其在逻辑学相关基础知识及其在MPACC考试中的正考试中的正确应用确应用MPACC逻辑试题的基本类型及解题要领逻辑试题的基本类型及解题要领MPACC逻辑真题解析逻辑真题解析试题案例分析是本案例分析是本辅导各各讲的基本形式的基本形式第一讲第一讲 MPACCMPACC逻辑考试及逻辑试题的一般特点逻辑考试及逻辑试题的一般特点 MPAC
2、C逻辑考试逻辑考试及逻辑试题及逻辑试题的特殊性的特殊性能力型考试:能力型考试:GMAT、LSAT;MBA、MPACC、MPA、MPAcc能力型考试的理念:能力型考试的理念:批判性思维(批判性思维(CriticalThinking)MPACC逻辑考试与一般逻辑考试的区别逻辑考试与一般逻辑考试的区别知识型知识型一般逻辑考试一般逻辑考试知识知识-能力型能力型逻辑试题逻辑试题MPACC等的等的逻辑试题逻辑试题能力型能力型通过实例分析说明三种类型的逻辑试题:通过实例分析说明三种类型的逻辑试题:知识型知识型知识知识-能力型能力型能力型能力型什么是什么是“知识型知识型”逻辑试题?逻辑试题?为什么为什么MPA
3、CC不包括这种类型的试题?不包括这种类型的试题?例例11 马季是曲艺演员;马季又是相声演员。所以,相声演马季是曲艺演员;马季又是相声演员。所以,相声演员都是曲艺演员。员都是曲艺演员。以下哪项对上述推理的评价最为恰当?以下哪项对上述推理的评价最为恰当?A.A.推理正确。推理正确。B.B.推理错误。犯了中项两次不周延的错误。推理错误。犯了中项两次不周延的错误。C.C.推理错误。犯了小项不当周延的错误。推理错误。犯了小项不当周延的错误。D.D.推理错误。犯了大项不当周延的错误。推理错误。犯了大项不当周延的错误。答案:答案:C C 例例1 1是知识型逻辑试题,测试的是对逻辑知识的掌是知识型逻辑试题,测
4、试的是对逻辑知识的掌握。握。MPACCMPACC不包括这种类型的逻辑试题。为什么?不包括这种类型的逻辑试题。为什么?什么是什么是“知识知识-能力型能力型”逻辑试题?逻辑试题?知识知识-能力型逻辑试题具有哪些特点?能力型逻辑试题具有哪些特点?例例22甲:什么是战争?甲:什么是战争?乙:战争是和平的中断。乙:战争是和平的中断。甲:什么是和平?甲:什么是和平?乙:和平是战争的中断。乙:和平是战争的中断。上述对话中的逻辑谬误也类似地存在于以下哪项对话中?上述对话中的逻辑谬误也类似地存在于以下哪项对话中?A.A.甲:什么是人?甲:什么是人?乙:人是有思想的动物。乙:人是有思想的动物。甲:什么是动物?甲:
5、什么是动物?乙:动物是生物的一部分。乙:动物是生物的一部分。B.B.甲:什么是生命?甲:什么是生命?乙:生命是有机体的新陈代谢。乙:生命是有机体的新陈代谢。甲:什么是有机体甲:什么是有机体?乙:有机体是有生命的个体。乙:有机体是有生命的个体。C.C.甲甲:什什么么是是家家庭庭?乙乙:家家庭庭是是以以婚婚姻姻、血血缘缘或或收收养养关关系系为为基础的一种社会群体。基础的一种社会群体。甲:什么是社会群体?甲:什么是社会群体?乙:社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位。乙:社会群体是在一定社会关系基础上建立起来的社会单位。D.D.甲:什么是命题?甲:什么是命题?乙:命题就是用语句表达的判断。
6、乙:命题就是用语句表达的判断。甲:什么是判断?甲:什么是判断?乙:判断是对事物有所断定的思维形式。乙:判断是对事物有所断定的思维形式。答案是答案是B B。解析:解析:题题干干的的对对话话中中出出现现的的逻逻辑辑谬谬误误,称称为为“循循环环定定义义”。同语反复同语反复循环定义循环定义题题干干的的对对话话中中,被被定定义义项项是是“战战争争”,定定义义项项中中包包括括“和和平平”,而而“和和平平”又又由由“战战争争”定定义义,因因此此,定定义义项项中中间间接接包包含含被被定定义义项项,这这就就是是循循环环定定义义。在在B B项项中中,类类似似地地,“生生命命”由由“有有机机体体”定定义义,而而“有
7、有机机体体”又又由由“生生命命”定定义义,因因此此,循循环环定定义义。例例44 不可能有人会不犯错误。不可能有人会不犯错误。以下哪项最符合题干的断定?以下哪项最符合题干的断定?A.A.所有的人都可能会犯错误。所有的人都可能会犯错误。B.B.有人可能会犯错误。有人可能会犯错误。C.C.所有的人都必然会犯错误。所有的人都必然会犯错误。D.D.有人必然会犯错误。有人必然会犯错误。必然必然A反对反对必然非必然非A矛矛矛矛从从从从属属属属盾盾盾盾可能可能A下反对下反对可能非可能非A不不必然必然A=可能可能非非A(1)不不可能可能A=必然必然非非A(2)不不可能可能有人会不犯错误。有人会不犯错误。以下哪项
8、最符合题干的断定?以下哪项最符合题干的断定?A.A.所有的人都所有的人都可能可能会犯错误。会犯错误。B.B.有人有人可能可能会犯错误。会犯错误。C.C.所有的人都所有的人都必然必然会犯错误。会犯错误。D.D.有人有人必然必然会犯错误。会犯错误。所有所有S都是都是P反对反对所有所有S都不是都不是P矛矛矛矛从从从从属属属属盾盾盾盾有的有的S是是P下反对下反对有的有的S不是不是P并非并非“所有所有S都是都是P”=有有S不是不是P(3)并非并非“所有所有S不是不是P”=有有S是是P(4)并非并非“有有S是是P”=所有所有S都不是都不是P(5)并非并非“有有S不是不是P”=所有所有S都是都是P(6)解析
9、解析不不必然必然A=可能可能非非A(1)不不可能可能A=必然必然非非A(2)并非并非“所有所有S都是都是P”=有有S不是不是P(3)并非并非“所有所有S不是不是P”=有有S是是P(4)并非并非“有有S是是P”=所有所有S都不是都不是P(5)并非并非“有有S不是不是P”=所有所有S都是都是P(6)不不可能可能“有人会不犯有人会不犯错误”=必然必然“并非:并非:有人会不犯有人会不犯错误”根据(根据(2)=必然必然“所有的人都会犯所有的人都会犯错误”根据根据(6 6)例例2至例至例4都是知识都是知识-能力型试题。能力型试题。知识知识-能力型逻辑试题具有以下特点:能力型逻辑试题具有以下特点:第一,涉及
10、相关的逻辑知识。第一,涉及相关的逻辑知识。第第二二,不不是是测测试试考考生生对对相相关关逻逻辑辑知知识识的的掌掌握握,而是测试考生的逻辑思维能力。而是测试考生的逻辑思维能力。第三,一般地说,掌握相关的逻辑知识对于第三,一般地说,掌握相关的逻辑知识对于正确解题并不是完全必要的(这是知识正确解题并不是完全必要的(这是知识-能力试题能力试题与知识型试题的区别);但掌握并正确运用相关与知识型试题的区别);但掌握并正确运用相关的知识有利于正确快速地答题。的知识有利于正确快速地答题。第四,尽管从总体上说,掌握并正确运用相第四,尽管从总体上说,掌握并正确运用相关的逻辑知识有利于正确快速地解答知识关的逻辑知识
11、有利于正确快速地解答知识-能力型能力型题,但仍要注意知识题,但仍要注意知识-能力型试题的两种不同类型:能力型试题的两种不同类型:应对例应对例4这样的试题,需要考生掌握并会熟练运用这样的试题,需要考生掌握并会熟练运用相关的逻辑知识;而应对例相关的逻辑知识;而应对例2和例和例3这样的试题,这样的试题,对于一般考生(即未受过逻辑专业系统训练的考对于一般考生(即未受过逻辑专业系统训练的考生)来说,从思考相应的逻辑知识及其运用入手生)来说,从思考相应的逻辑知识及其运用入手是不足取的,这会使原本简单的问题复杂化。正是不足取的,这会使原本简单的问题复杂化。正确的方式就是不把它作为知识确的方式就是不把它作为知
12、识-能力型试题,而直能力型试题,而直接作为能力型试题思考。接作为能力型试题思考。第五,如何区分上述两种不同类型的知第五,如何区分上述两种不同类型的知识识-能力型试题,是个靠经验把握的问题。最能力型试题,是个靠经验把握的问题。最一般的处理方式是,对任一试题,首先把它一般的处理方式是,对任一试题,首先把它作为能力型的来思考,除非发现有必要思考作为能力型的来思考,除非发现有必要思考相关的逻辑知识及其运用。相关的逻辑知识及其运用。在在MPACCMPACC应试中最具运用用价值的逻辑基本知识点是应试中最具运用用价值的逻辑基本知识点是哪些?哪些?条件关系条件关系 命题等值式(命题等值式(特别是德摩根律特别是
13、德摩根律)命题推理有效式(命题推理有效式(特别是充分条件假言推理的肯定特别是充分条件假言推理的肯定前件式与否定后件式;相容选言推理的否定肯定式。前件式与否定后件式;相容选言推理的否定肯定式。)对当关系(包括模态对当关系)对当关系(包括模态对当关系)与与MPACCMPACC应试相关的其它应当受到关注的逻辑应试相关的其它应当受到关注的逻辑基本知识点是哪些?基本知识点是哪些?推理与论证及其运用和评价推理与论证及其运用和评价概念分析概念分析同一律、不矛盾律与排中律同一律、不矛盾律与排中律因果关系因果关系归纳、统计与类比归纳、统计与类比非形式谬误非形式谬误 什么是能力型逻辑试题?什么是能力型逻辑试题?例
14、例5 在桂林漓江一些有地下河流的岩洞中,有许多在桂林漓江一些有地下河流的岩洞中,有许多露出河流水面的石笋。这些石笋是由水滴长年滴落露出河流水面的石笋。这些石笋是由水滴长年滴落在岩石表面而逐渐积累的矿物质形成的。在岩石表面而逐渐积累的矿物质形成的。如果上述断定为真,最能支持以下哪项结论?如果上述断定为真,最能支持以下哪项结论?A A过去漓江的江面比现在高。过去漓江的江面比现在高。B B漓江的岩洞中大都有地下河流。漓江的岩洞中大都有地下河流。C C上述岩洞内的地下河流是在石笋形成前出现的。上述岩洞内的地下河流是在石笋形成前出现的。D D上述岩洞内地下河流的水比过去深。上述岩洞内地下河流的水比过去深
15、。答案是答案是D。露出河流露出河流水面的水面的石笋石笋 现在的水平面现在的水平面 过去的水平面过去的水平面 例例6 6 随随着着人人才才竞竞争争的的日日益益激激烈烈,市市场场上上出出现现了了一一种种“挖挖人人公公司司”,其其业业务务是是为为客客户户从从其其它它的的公公司司中中“挖挖人人”。“挖挖人人公公司司”自自然然不不得得同同时时帮帮助助其其它它公公司司从从自自己己的的雇雇主主处处挖挖人人。一一个个“挖人公司挖人公司”的成功率越高,雇用它的公司也就越多。的成功率越高,雇用它的公司也就越多。上述断定最能支持以下哪项结论?上述断定最能支持以下哪项结论?A A一一个个“挖挖人人公公司司”的的成成功
16、功率率越越高高,能能成成为为其其“挖挖人人”目目标标的的公司就越少。公司就越少。B B为为了了有有利利于于“挖挖进进”人人才才同同时时又又确确保保自自己己的的人人才才不不被被“挖挖走走”,雇主的最佳策略是雇用只为自己服务的,雇主的最佳策略是雇用只为自己服务的“挖人公司挖人公司”。C C为为了了保保护护自自己己的的人人才才不不被被挖挖走走,一一个个公公司司不不应应雇雇用用“挖挖人人公公司司”从别的公司挖人。从别的公司挖人。D D不可能所有的公司都雇用同一个挖人公司。不可能所有的公司都雇用同一个挖人公司。例例6 6 随随着着人人才才竞竞争争的的日日益益激激烈烈,市市场场上上出出现现了了一一种种“挖
17、挖人人公公司司”,其其业业务务是是为为客客户户从从其其它它的的公公司司中中“挖挖人人”。“挖挖人人公公司司”自自然然不不得得同同时时帮帮助助其其它它公公司司从从自自己己的的雇雇主主处处挖挖人人。一一个个“挖人公司挖人公司”的成功率越高,雇用它的公司也就越多。的成功率越高,雇用它的公司也就越多。上述断定最能支持以下哪项结论?上述断定最能支持以下哪项结论?A A一一个个“挖挖人人公公司司”的的成成功功率率越越高高,能能成成为为其其“挖挖人人”目目标的公司就越少。标的公司就越少。B B为为了了有有利利于于“挖挖进进”人人才才同同时时又又确确保保自自己己的的人人才才不不被被“挖挖走走”,雇雇主主的的最
18、最佳佳策策略略是是雇雇用用只只为为自自己己服服务务的的“挖挖人人公公司司”。C C为为了了保保护护自自己己的的人人才才不不被被挖挖走走,一一个个公公司司不不应应雇雇用用“挖人公司挖人公司”从别的公司挖人。从别的公司挖人。?D D不可能所有的公司都雇用同一个挖人公司。不可能所有的公司都雇用同一个挖人公司。解析解析:答案是:答案是A A。由由题题干干:第第一一,一一个个“挖挖人人公公司司”的的成成功功率率越越高高,雇雇用用它它的的公公司司也也就就越越多多;第第二二,“挖挖人人公公司司”不不得得帮帮助助其其它它公公司司从从自自己己的的雇雇主主处处挖挖人人。从从以以上上两两个个断断定定可可得得出出结结
19、论论:一一个个“挖挖人人公公司司”的的成成功功率率越越高高,能能成成为为其其“挖挖人人”目目标标的的公公司司就就越越少少。这这正正是是A A项所断定的。项所断定的。其余各项均不能从题干推出。其余各项均不能从题干推出。D D项项不不能能从从题题干干的的条条件件中中推推出出。因因为为,例例如如,如如果果雇雇主主对对挖挖人人公公司司的的其其它它受受雇雇情情况况并并不不了了解解,那那么么完完全全可可能能所所有有的的公公司司雇雇用用同同一一个个挖挖人人公公司司。现现在在的的问问题题是是:假假设设所所有有的的公公司司对对这这个个挖人公司的受雇情况都知情,是否可能所有的公司都雇用它?挖人公司的受雇情况都知情
20、,是否可能所有的公司都雇用它?。应答应答1 1:不不可可能能。因因为为如如果果所所有有的的公公司司雇雇用用同同一一个个挖挖人人公公司,由题干的条件,这些公司将无挖人的目标。司,由题干的条件,这些公司将无挖人的目标。应答应答2 2:可可能能。所所有有的的公公司司雇雇用用同同一一个个挖挖人人公公司司的的目目的的是是,为了确保本公司的人才不被挖走。为了确保本公司的人才不被挖走。显显然然,应应答答2 2有有说说服服力力。因因此此,D D项项不不能能力力从从题题干干的条件中推出。的条件中推出。例例5 5、例例6 6的的解解析析,即即解解答答该该题题的的思思考考过过程程,无无疑疑是是个个逻逻辑辑推推理理过
21、过程程,其其中中包包括括对对有有效效推推理理形形式式的的正正确确运运用用。但但是是,对对相相关关逻逻辑辑知知识识的的掌掌握握与与有有意意识识运运用用并并不不是是正正确确解解析析该该题题所所必必须须的的,并并且且更更重重要要的的是是,即即使使一一个个对对相相关关的的逻逻辑辑知知识识掌掌握握得得相相当当透透彻彻的的人人,解解析析该该题题的的实实际际思思考考过过程程,也也绝绝不不会会是是对对这这些逻辑知识的有意识的运用过程。些逻辑知识的有意识的运用过程。例例5 5、例例6 6所所测测试试的的,既既不不是是相相关关的的逻逻辑辑知知识识,也也不不是是对对这这些些逻逻辑辑知知识识的的运运用用能能力力,而而
22、是是那那种种相相对对独独立立于于各各种种专专门门知知识识,包包括括逻逻辑辑专专门门知知识识的的日日常常逻逻辑辑思思维维能能力力,即即批批判判性性思思维维(critical thinkingcritical thinking)的能力。的能力。能能力力型型考考试试(MPACC、MBA、MPA、MPACC)逻逻辑辑部分测试的就是考生的批判性思维能力。部分测试的就是考生的批判性思维能力。能力型逻辑试题测试以下诸种思维能力:能力型逻辑试题测试以下诸种思维能力:敏捷准确的阅读理解能力;敏捷准确的阅读理解能力;敏敏捷捷准准确确地地整整理理信信息息的的能能力力(区区分分相相关关信信息息和和不不相相关信息;在相
23、关信息中把握关键信息);关信息;在相关信息中把握关键信息);敏敏捷捷准准确确地地把把握握和和区区分分概概念念,特特别别是是关关键键性性概概念念的的能力;能力;敏捷准确地推断、论证与反驳的能力;敏捷准确地推断、论证与反驳的能力;敏捷准确地对论证或反驳进行分析和评价的能力;敏捷准确地对论证或反驳进行分析和评价的能力;敏捷准确地比较与辨析的能力。等等。敏捷准确地比较与辨析的能力。等等。这种类型的能力,就是所谓的批判性思维的能力。这种类型的能力,就是所谓的批判性思维的能力。对对于于测测试试考考生生的的批批判判性性思思维维能能力力,能能力力型型试试题题显显然然比比知知识识-能能力力型型试试题题具具有有更
24、更高高的的区区分度。分度。在在目目前前所所见见到到的的国国内内外外各各门门能能力力型型逻逻辑辑考考试试中中,能能力力型型试试题题和和知知识识-能能力力型型试试题题的的数数量量呈呈现现一一定定的的比比例例。这这种种比比例例反反映映出出这这门门考考试试作为能力型考试的成熟程度。作为能力型考试的成熟程度。MPACC逻辑考试命题的根据和素材来源?逻辑考试命题的根据和素材来源?能力型考试能力型考试(批判性思维批判性思维)的理念的理念国外能力型考试的现有素材国外能力型考试的现有素材国内能力型考试的现有素材国内能力型考试的现有素材逻辑学的基础知识逻辑学的基础知识命命题专家的个人印家的个人印记能力型逻辑试题的
25、基本类型有哪些?能力型逻辑试题的基本类型有哪些?加强加强论证评价论证评价削弱(质疑)削弱(质疑)语义理解语义理解直接推断直接推断逻辑推断逻辑推断复杂推断复杂推断类比分析类比分析因果关系因果关系数字比例数字比例MPACC逻辑试题的难度如何?逻辑试题的难度如何?例例7*(中等,标准难度)(中等,标准难度)地地球球在在其其形形成成的的早早期期是是一一个个熔熔岩岩状状态态的的快快速速旋旋转转体体,绝绝大大部部分分的的铁铁元元素素处处于于其其核核心心部部分分;有有一一些些熔熔液液从从这这个个旋旋转转体的表面被抛出,后来冷凝形成了月球。体的表面被抛出,后来冷凝形成了月球。如如果果以以上上这这种种关关于于月
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