教科版八年级物理上册精编导学案.doc
《教科版八年级物理上册精编导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教科版八年级物理上册精编导学案.doc(78页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、精品教育八年级物理(教科版)上册导学案目录【课题】0.0认识物理学1【课题】1.1 走进实验室:学习科学探究3【课题】1.2测量:实验探究的重要环节5【课题】1.3测量:实验探究的重要环节(二)长度的特殊测量7【课题】1.3降落伞比赛9【课题】2.1认识运动11【课题】2.2运动的描述13【课题】2.3测量物体运动的速度15【课题】2.4能量17【课题】3.1 认识声现象19【课题】3.2乐音的三个特征21【课题】3.3噪声23【课题】3.4声与现代科技25【课题】4.1光源 光的传播27【课题】4.2光的反射定律29【课题】4.3 科学探究:平面镜成像31【课题】4.4 光的折射规律33【课
2、题】4.5科学探究:凸透镜成像(一)35【课题】4.5科学探究凸透镜成像(二) 通过透镜看世界37【课题】4.6神奇的眼睛 走进彩色世界39【课题】5.1物态变化与温度41【课题】5.2熔化和凝固43【课题】5.3汽化和液化45【课题】5.4地球上的水循环47【课题】6.1质量49【课题】6.2物质的密度51【课题】6.3测量密度53【课题】6.4活动:密度知识应用交流会55【课题】0.0认识物理学【教师寄语】大胆一点,积极一点,快乐一点,成功一点!【学习目标】目标明确,行为才有效!1.能用自己的话说出对物理学的认识。2.能从物理学的三个方面去认识宏观世界、宇观世界和微观世界。3.能说出物理学
3、的“三大社会功能”:认识世界、改变世界和素质育人。【重点难点】劲往这里使!重点难点是对物理学形成一个概貌性的认识。【使用说明】为你的学习插上翅膀!1. 独学期间保持安静,切勿打扰他人;2. 认真阅读教材,并把关键词、知识点(注意黑体字)用波浪线画出;3. 自学时要实事求是,切忌抄袭他人,弄虚作假;4. 先独立完成导学案,用红色笔标出不会的部分,并在对学、群学和小组交流中通过合作探究共同完成;5. 展示学完后,作为重要的学习资料认真整理并保存导学案。【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助!何为 “物理”?“物”是指物质世界;“理”是指道理,也就是规律、结果等。 在物理学中,我们通常把物质世
4、界分为宏观世界和微观世界。物理学分为:力学、光学、热学、声学、电学。【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采!认真自学教材,并用黑色笔标出知识点、关键词(要特别注意教材中的黑体字部分),然后完成导学案,未知部分用红色笔标出,在交流中解决问题。目标一 关于物理学可以从三个方面去认识:(1)物理学是_ _的科学。主要表现在两个方面,一是物理学使人类认识了 各种运动的规律;二是物理学揭开了物质的 和宇宙的秘密。(2)物理学是_的科学。_推动了第一次工业革命;第二次工业革命是以 和 为基础;第三次技术革命已经到来, 正在改变着我们的科技、经济和生活。(3)物理学是蕴含_、_和_的科学,因而
5、是对人的科学素养的培养具有特殊教育功能的科学。学习物理对青少年 的提高有特殊作用。目标二 学习物理为什么要进行探究?物理学不仅有理论知识、技能和方法,还有丰富的科学思想、科学精神和科学态度,这些不可能简单地通过书本学习得到,需要通过动手动脑的 活动过程,需要有亲自体验才能较好地掌握和形成。因此学习物理要学会观察思考、 ,会科学地 ,要学习设计实验、 ,按操作规程 ,会 ,还要学会 评估等这些科学探究的环节。目标三 怎样学好物理学?(1)准备好学习“三宝”:双色笔、活页夹和纠错本。(1)重视观察和实验:动手是最好的学习方法,利用身边的器材亲自动手做实验。(2)要学会联系生活实际:用学过的知识去分
6、析解释看到的自然现象。(3)要热爱物理、带着兴趣去学,要相信学物理是有用的;善于与别人交流与合作。(4)相信自己一定能学好物理,自信是成功的一半。【巩固提升】试试我的身手,我最行!1.下列人物与事迹相匹配的是( )A.伽利略经典力学大厦奠基者 B.牛顿实验物理与数学相结合C.爱因斯坦时空观 D.瓦特发明活塞式蒸汽机2.物理学主要研究( )A.力、热、声、光、细胞 B.力、原子、声、光、细胞C.力、热、声、光、电子技术 D.力、热、声、光、电【师生反思】在反思中成长在反思中进步3.将文具盒平放在桌面上,用手拉动时感觉所需力的大小;再将两枝圆铅笔垫在文具盒下后,仍用力拉动时,你会感觉到所需的力(
7、)A.比第一次大 B.比第一次小 C.两次一样大 D.说不清楚【学后记】记下今天的收获,累计明天的成就!【课题】1.1 走进实验室:学习科学探究【教师寄语】今日含泪播种,明天笑着收获。【学习目标】目标明确,行为才有效!1、认识到测量是实验探究的重要环节。2、能叙述科学探究的一般步骤,懂得安排这些步骤的原因。3观察一些典型的物理现象,初步知道观察的科学方法。4通过观察常用实验仪器,认识到测量工具对探究式学习的重要性。【重点难点】劲往这里使!重点是对科学探究活动形成一个概貌性的认识,难点是认识“家庭实验室”的重要性。【温馨提示】相信它会为你的学习、探究带来帮助!自学时用黑色笔标出知识要点(要特别注
8、意教材中的黑体字部分),用红色笔标出未知(或不理解)部分,自学时禁止交头接耳。交流时重点交流未知部分。【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采! 目标一 观察奇妙的物理现象1.物理学研究的内容包括:力现象、光现象、声现象、热现象、电现象和磁现象等,通过认真观察图1-1-2:a图研究的是_现象,b图研究的是_现象,c图研究的是_现象,d图研究的是_现象。2.这些现象的发生都是有原因的,科学探究就是要找出其中的 和 。3.物理是以实验为基础的学科,物理实验的显著特点,是在一定条件下,物理现象可以有规律地 。因此我们应该养成利用身边的器材做实验的良好习惯。 目标二 认识科学探究的工具4.
9、仪器是科学探究的重要工具,很多物理测量是通过仪器进行的,通过看图1-1-3,并结合生活实际说出下列仪器的名称和用途:长度的测量仪器是刻度尺,生活中常见的有米尺、游标卡尺、千分尺和 等。天平是实验室测量 的工具,生活中常用杆秤、 、电子秤等。温度的测量仪器是 ,我们测量体温常用 。实验室中常用秒表测量时间, 和 也可以测量时间。力的测量工具是测力计,常见的有 。体积的测量工具是 和 ,它采用的单位是什么?_;其中, 的刻度是均匀的。电的测量工具包括 和 等。 目标三 像科学家一样探究5.科学探究是有方法可循的,我们要像科学家那样进行科学探究。科学探究一般分为七个环节,通过认真看图1-1-4可知,
10、这七个环节是:提出问题、 、设计实验和制定计划、 、分析论证、评估、 。这七个环节的顺序能不能颠倒? 。牛刀小试伽利略,1564年2月15日出生在意大利西北部的比萨城里。17岁进入比萨大学学医,但由于他在数学方面的天赋使他带着极大的兴趣学习数学,后来,由于家境原因而被迫退学,但他却在25岁时被聘为该校的数学教授。当时,人们认为所有的问题都被亚里士多德一劳永 逸地解决了,而伽利略却注重以实验的方法去追求隐藏在事物表象之后的真理。传说在1591年伽利略和他的两个学生带着两个不同重量的铁球(一个的重量是另一个的10倍),登上比萨斜塔的塔顶。在好奇心的驱动下,塔下站满了观看的人们。在同一时刻,伽利略让
11、他的两个学生从同一高度扔下轻重不同的两个球。结果人们清楚地看到两个球在同一瞬间砸向地面。这个简单的实验用最直接的方式向人们证实了伽利略观点的正确,并且也是亚里士多德的落体理论第一次受到挑战。请根据上面的故事,填写出探究环节的名称:(1)古希腊哲学家亚里士多德曾经提出重的物体下落快,轻的物体下落慢,而伽利略认为轻的物体下落不一定慢;( )(2)伽利略认为物体下落的速度与物体轻重无关;( )(3)伽利略找来两个助手在比较高的斜塔进行实验,要求两个铁球同时离手下落(两个球一个重,一个轻);( )(4)结果两个铁球同时落地;( )(5)人们认为伽利略的实验方法是合理的,只是作一次实验没有很好的说服力;
12、( )(6)后来波义尔用真空管证明了铅弹与羽毛下落一样快,进一步证明了伽利略观点的正确。( ) 目标四 建立你的家庭实验室各小组只有建立起自己的实验室,收集各种器材,才能随时随地像科学家那样去探究、去发现。课堂上做实验时也要用到这些器材,请各小组积极准备。下面是一些基本工具和器材清单,请在有的前面打。钳子扳子螺丝刀剪子锥子小刀封口细线粗铜丝图钉大气球旧牙刷吸铁石旧钥匙敞口容器旧毛巾镊子玩具小车方木块弹簧橡皮筋海绵饮料瓶易拉罐方金属块(如破铁锁)细胶管注射器铁钉【巩固提升】试试我的身手,我最行!【师生反思】在反思中成长在反思中进步1.晓明正在写作业,电灯突然灭了。晓明想:电灯为什么灭了呢?可能是
13、停电了吧!这里的“电灯为什么灭了呢”是科学探究中的 环节;“可能是停电了吧”则属于科学探究中的 环节。2下列关于科学探究工具的叙述,正确的是( )A量筒是用来测量温度的仪器B体积的测量用托盘天平C弹簧测力计可以用来测量质量D时间的测量用秒表3. 壹元硬币的外观具有银白色的光泽,一些同学认为是铁制的,在探究中,有同学提出:“我们可以先拿磁铁吸一下”。“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的( )A.结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验【学后记】记下今天的收获,累计明天的成就!【课题】1.2测量:实验探究的重要环节【教师寄语】课堂是知识的超市,展示是生命的狂欢。【学习目标】目标明确,行为才
14、有效!1.知道长度和时间的基本单位及其单位换算。2.学习使用刻度尺,了解零刻度线、分度值、量程等概念,能进行简单测量。3.知道什么是误差以及减小误差的方法,练习多次测量求平均值的方法。【重点难点】劲往这里使!长度的测量是本节的重点,理解长度测量的基础性是本节的难点。【课堂探究】亮出我的观点,秀出我的个性,展示我的风采! 目标一 从木工尺到米原器1、如果不许使用尺子,你怎样测量教室的长和宽?写出你的一种测量方法:,如果请一高一矮的两位同学用步来量教室的宽,结果相同吗? 。同一长度的测量得不出统一的结果是没有意义的,因此必需建立一个统一的标准,这就是国际单位制。2、长度的国际单位是 ,符号是 。下
15、图是其它常用单位及单位换算。3.单位换算: 70Km=mm 90nm=m (用科学计数法表示) 目标二 测量长度3、常用的长度的测量工具是 。4、使用带有刻度的测量工具时,都要先做到“三观察”:(一)观察零刻线(请用红色笔在下图标出);(二)观察量程:即测量工具一次所能测量的范围,下图刻度尺的的量称为;(三)观察分度值:即测量工具的最小刻度值,也就是每一个小格的长度,下图刻度尺的的分度值为5、刻度尺的使用方法(方法点拨:记住“四个对”)选对:根据测量要求,会选择恰当的刻度尺。放对:刻度尺的零刻度线与被测物体的起始边沿对齐,有刻度的一侧与被测物体的边沿对其。(记住“两个对齐”)读对:读数时,视线
16、应正对刻度线,估读到最小刻度值的下一位。记对:测量结果=准确值+估计值+单位,三者缺一不可。准确值=格数分度值,估计值是不满一格而估计出来的值。如右图,A尺准确值为181cm=18cm,估计值为0.3cm,结果为18.3cm。B尺准确值为 =,估计值为 ,结果为18.26cm。(这是重点,一定理解) 目标三 实验探究 测量教科书长度6、由于估计值的存在,使得测得的数值与真实值之间必然存在差异,这个差异就叫,误差是不可避免的。误差和错误不同,错误是由于人为因素操作不当造成的,是可以避免的。减小误差的主要方法是多次测量求 。7、用分度值是1mm的刻度尺测量物理课本的长度,填入表中。 目标四 测量时
17、间8、在国际单位制中,时间的基本单位是 ,符号是 。其它常用的时间单位还有,单位换算是1h = min = S。【巩固提升】试试我的身手,我最行!1.一位同学测量了两物体的长度,忘了写单位,请你帮他填上:小明的身高为1.60_;一层楼高为30_;【师生反思】在反思中成长在反思中进步2.用扫描电子显微镜拍摄的勿忘草花瓣的花粉,其颗粒直径只有0.006毫米,合 微米,是迄今发现的直径最小的花粉粒之一。3.同一长度的四次测量记录是:25.1mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm,其中有一次明显是错误的,它是_,根据以上测量记录,这一物体的长度应记作_。4.如图所示,用两根刻度尺甲、乙分别测同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教科版八 年级 物理 上册 精编 导学案
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。