杭州师范大学经亨颐教师教育学院858数学教育学[专业硕士]历年考研真题汇编.pdf
《杭州师范大学经亨颐教师教育学院858数学教育学[专业硕士]历年考研真题汇编.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《杭州师范大学经亨颐教师教育学院858数学教育学[专业硕士]历年考研真题汇编.pdf(52页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、目录2011年杭州师范大学经亨颐教师教育学院842数学教育学专业硕士考研真题2012年杭州师范大学经亨颐教师教育学院858数学教育学专业硕士考研真题2013年杭州师范大学经亨颐教师教育学院839数学教育学专业硕士考研真题(缺附件)2014年杭州师范大学经亨颐教师教育学院840数学教育学专业硕士考研真题2015年杭州师范大学经亨颐教师教育学院842数学教育学专业硕士考研真题2016年杭州师范大学经亨颐教师教育学院842数学教育学专业硕士考研真题2017年杭州师范大学经亨颐教师教育学院841数学教育学专业硕士考研真题2018年杭州师范大学经亨颐教师教育学院841数学教育学专业硕士考研真题2019年
2、杭州师范大学经亨颐教师教育学院841数学教育学专业硕士考研真题2011年杭州师范大学经亨颐教师教育学院842数学教育学专业硕士考研真题一、简答题(本大题共4题,每题10分,共40分)1中学数学能力培养的基本途径是什么?2要实现数学教学方法的优化,教师应该注意哪些问题?3简述现代数学教学方法呈现的新特点。4数学课堂教学设计的基本要求是什么?二、计算题(本大题共3题,共30分)5解分式方程。(10分)6设a,b为实数,求证:。(6分)7在数列an中,其中。()求数列an的通项公式;()求数列an的前n项和Sn。(14分)三、论述题(共2题,每题20分,共40分)8论述学生是否需要建立数感?如何培养
3、学生的数感?9怎样理解概念形成与概念同化?四、教学设计(本大题共1题,40分)10 请在下列课题中选择一个拟出详细教案。要求反映教学指导思想和师生的活动情况。课题一、勾股定理(第一课时)(初中数学)课题二、数学归纳法2012年杭州师范大学经亨颐教师教育学院858数学教育学专业硕士考研真题一、简答题(每题10分,共60分)1简述中学数学教学内容的选择依据。2简述全日制义务教育数学课程标准对数学学习提出的要求。3谈谈如何正确处理“双基”与“创新”的关系。4什么是归纳法和演绎法?谈谈两者的异同点。5以下是代数式概念教学设计的片段,请结合基础教育数学课程改革的理念,对该设计进行分析。由图所示,搭1个正
4、方形需要4根小棒,搭2个正方形需要7根小棒,搭3个正方形需要10根小棒。搭10个这样的正方形需要多少根小棒?先猜测,再实际动手验证一下。搭100个这样的正方形呢?你是怎样得到的?如果用x表示所搭正方形的个数,那么搭x个这样的正方形需要多少根小棒?你是怎样表示搭x个这样的正方形需要多少根小棒的?与同伴进行交流。6看图说故事。如图,设计两个不同问题情境,使情境中出现的一对变量,满足图示的函数关系。结合图像,讲出这对变量的变化过程的实际意义。二、计算题(每题10分,共20分)1设实数x,y满足,求p2xy的最大值。2计算二重积分,D是yx2由y4xx2围成的区域。三、论述题(每题15分,共30分)1
5、结合具体的数学概念阐述概念同化的心理过程。2给出以下定理的证明,并用认知心理学的观点,分析定理证明的思维过程。定理:等腰三角形的两个底角相等已知:如图,在中,ABAC求证:四、案例设计。请依据以下材料设计一个详细的教案。要求包括以下教学环节:学情分析,教材分析,教学目标,重点、难点,教学方法,教学过程。(不低于1000字)(40分)2013年杭州师范大学经亨颐教师教育学院839数学教育学专业硕士考研真题(缺附件)一、简答题(每题10分,共60分)1请选择下面三个例子中的一个,说明基本技能学习的过程。(1)分数除法;(2)有理数的乘法;(3)向量的数量积。2举例说明符号意识包含的主要内容。3以下
6、是切线长定理教学片断,请结合基础教育数学课程改革的理念,对该设计进行分析。在透明纸上画出下图:设PA,PB是O的两条切线,A,B是切点。让学生操作:沿直线OP将图形对折,启发学生思考,或者组织学生交流。学生可以发现:PAPB,。然后进行证明。4中小学生数学学习的特点是什么?5简述现代教学方法呈现的特点。6谈谈你对义务教育数学课程标准(2011版)中“四基”的理解。二、计算题(每题10分,共20分)1求函数在3,4上的最大值与最小值。2解方程。三、论述题(每题15分,共30分)1结合具体的例子,说明概念的形成的心理过程。2根据教学实践,谈谈选择数学教学方法的依据。四、案例设计(40分)(附件缺,
7、十分抱歉)请依据附件中的材料设计一个详细的教案。要求包括以下内容:学情分析,教材分析,教学目标,重点、难点,教学方法,教学过程。(反映出教学指导思想和师生的活动情况)(不低于1000字)2014年杭州师范大学经亨颐教师教育学院840数学教育学专业硕士考研真题一、简答题(每题10分,共60分)1简述义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念。2举例说明“数据分析观念”包含的主要内容。3问题(适合第二学段):用长为50厘米的细绳围成一个边长为整厘米数的长方形,怎样才能使面积达到最大?请问,针对这个问题,如何设计不同层次的子问题,以评价学生解决问题的不同水平?4备课的基本内容有哪些?5义务教育数
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考研历年真题
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【雁**】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【雁**】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。