人教版品德与社会六年级下册教学计划.pdf
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1、马上一小六年级下册品德与社会教案人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好 的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.分目标(一)情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱 劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱 集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识.(二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌 握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行
2、为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合 理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道 德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.1马上一小六年级下册品德与社会教案(三)知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互 动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对 于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术 对人类生存
3、与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存 关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.2马上一小六年级下册品德与社会教案马上一小课程进度表20102011学年第二学期年级:二年级科目:品德与社会周次时间内 容课时2.21-2.251、男生和女生(一)22.28-3.041、男生和女生(一)2二3.07-3.112、朋友之间2四3.14-3.183、学会和谐相处2五3.21-3.251、只有一个地球(一)3六3.28-4.012、我们能为地球做什么2七4.04-4.083、当灾害降临的时候(一)2八4.11-4.153、当灾害降临的时候(二)2九4.18-4.
4、221、战争风云下的苦难(一)2十4.25-4.291、战争风云下的苦难(二)2十一5.02-5.062、放飞和平鸽1十二5.09-5.133、我们手拉手2十三5.16-5.201、我的成长足迹(一)2十四5.23-5.271、我的成长足迹(二)2十五5.30-6.032、临别感言(一)3十六6.06-6.102、临别感言(二)2十七6.13-6.17期末复习2十八6.20-6.24期末复习1十九6.27-7.10期末考试3马上一小六年级下册品德与社会教案第一单元你我同行单元教学目标1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重 异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优
5、势,共 同营造愉快的学习和生活氛围.2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有 益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解 基础上的友谊.3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解 矛盾的技巧和方法.单元建议课时数10课时.第一课男生和女生教学目标1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐 趣,了解男女生既有共性,又有差异.2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女 生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异 性和谐相处.教学重难点重点一目标1.难点目标2.教学课时:2课时.4马上一小六年级下册品德与
6、社会教案教学过程:活动一小测验1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱 好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并 结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特 点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.3渗考”资料库“中“假如我是男生/女生”的相关活动,或当场实 际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对 自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学 生进一步发现和
7、思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一 样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有 的活动二各抒己见1,参考教材第3页下面提供的案例,再引导学生结合自己现实 生活中的经历,说一说现实生活中人们对男孩或女孩在要求和态 度上有什么不同,探讨出现这些不同的原因.2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行 归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合 理.活动三男女生擂台赛5马上一小六年级下册品德与社会教案1,结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳.让学生体会到正因为里男 生,女生各有各的特点,才使得我们的生
8、活丰富多彩.2,让学生讲一讲男女生在一起有趣的故事.3,引导学生参考“活动天地”中的活动提示,展示“我来夸夸你”的活动.活动四“悄悄话”信箱1,让学生把与异性同学交往中过程中遇到的烦恼,当时的心情,烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实 姓名,然后把纸条放进“悄悄话”信箱.2,请学生任意抽出一张纸条在全班阅读.教师也可参与其中,把自己儿时的烦恼说给学生听.3,引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的 原因.4,教师加以总结.其实男女生在交往中的很多问题,都是因为 他们不了解对方,没能顾及到对方在某种特定情境下的感受造成 的.活动五原来可以不烦恼1,让学生阅读教材第
9、7页的案例,然后分小组在全班把这两个 情境用小品德方式表演出来.2,根据教材上第一情境提示的问题,让学生想一想在这种情况 下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果.3,继续引导学生根据第二个情境提示的问题,想一想与异性同 6马上一小六年级下册品德与社会教案学开玩笑的时候,应该注意哪些问题.4,教师加以总结,使学生学会用换位思考的方法,理解和尊重 异性同学,从而解决由于性别差异带来的矛盾和冲突.活动六好男孩好女孩形象设计大赛,1,引导学生就教材第8页中的情境问题发表自己的意见和看 法,引出怎样才能做个让人喜欢的好男孩或好女孩的话题.2,让学生课前调查自己周围的人(老师,家长或同学)对好男孩,好女
10、孩的理解,在课上与小组同学交流,并谈谈自己的理解.每个小 组在深入讨论的基础上,共同完成一个好男孩和好女孩的形象设 计,并在班内交流汇报.3,也可以让每个学生结合自己的特点,自行设计一个更富有个 性的男孩或女孩的形象.4,教师也可以结合本班学生的实际情况,创设情境让学生表现 自己在仪表,语言,行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具 有良好形象的人.板书设计:第一课男生和女生男生性格特征:大方幽默调皮女生性格特征:文静爱哭娇气男生女生共有的性格特征:开朗活泼怎样做和睦相处:欣赏理解尊重好男孩和好女孩:外在形象气质良好的品行,修养教学反思:7马上一小六年级下册品德与社会教案参考资料我眼中的男生
11、和女生假如我是男生/女生1999年,台湾宜兰县的一所小学,老师请 男学生写,假如我是女生,女生写,假如我是男生,的作文.以下是 学生作文的主要内容.一,男生变成女生/女生变成男生后在外表和外在行为方面的 变化男生写:“假如我是女生,想必是一位美丽大方,气质高雅的好 女生”.而女生写:假如我真的是男孩子,想必是一位英俊潇洒,气质 高雅的好男孩”他们的差别有几个字,女生多了一个嗔”字.假如我 真的是男孩子,这个真字,是否体现了女生渴望成为男孩子的程度 呢无论男生女生都要气质高雅,但是女生美丽大方,男生英俊潇洒,表现了男女外表的不同.男生说:“假如我是女生,我要把我的秀发留长.”女生说:“如果 我是
12、男孩子,我要把我的秀发剪得比现在还要短,免得每次和姐姐 打架,都被拉头发.”男短发,女长发,似乎是社会区别男女的重要因 素,但是男生可能没有机会体会女生长发被拉扯的不悦经验.他们同时都写道:“在学校,要为同学打抱不平,有好的事情,一 定抢着先做.”所以打抱不平与做好事,是男女共同的责任.但是同 样这句话,接着却是不同的话语.男生接着写:“在家中,帮忙做家 务.”女生写:在家中,跟着邻居到处去玩,也不怕被妈妈骂由此,男女生日常生活的实际差异渐渐显现了,女生要在家里 帮忙做家务,不可以到外面乱跑.这正是他们的真实体验.一般来说,8马上一小六年级下册品德与社会教案小学生对于性别的认知大都来自学校,家
13、庭与媒体,他们经常从自 身的经验出发.二,男生变成女生/女生变成男生有哪些好处与坏处女生变成男生的好处:力气很大,跑步很快,会打球,可以打扮 得很帅,会有女生喜欢,可以剪短发比较方便,起床头发不会乱,不用 化妆,长青春痘也没有关系,可以穿裤子,不用生小孩,不用做家务,可以做一家之主,有很多人疼爱(如由爷爷,奶奶,叔叔等很多人的 溺爱),聪明,胆子大,可以顽皮,可以在公共场所大叫,可以到处探险 到外面发现许多新事物,可以天天跑出去活蹦乱跳(总比在家里扫 地,拖地,看电视好多了),自由自在地玩,样样精通.变成男生的坏处:要搬重东西,要赚钱养家.男生变成女生的好处:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,温
14、柔,可爱,体贴,亲切,有礼貌,比较细心,有决心,贴心,用功,知道很多事,字写得很漂亮,有好嗓门,爱哭所以别人不敢欺负,不必做粗重的工 作.男生变成女生的坏处:社会太乱要提心吊胆,常被欺负,力气小,很弱,没办法做某些事情,可能被坏人抓抢;要像淑女,不能耍酷,要 花费时间打扮,留长发洗头很花时间,要被管,听从别人;要生孩子 很痛又辛苦,上厕所不方便,要烧饭洗衣,有做不完的家务.三,男生变成女生/女生变成男生后要做的事情男生变成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜欢的发型,弄伤最爱的 发饰,涂上最喜爱的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是这些小学生最容易区分男生与女生的地方,而打 扮,穿漂亮衣服是女生的专
15、利.所以假如是女生,他要“有美丽而可 9马上一小六年级下册品德与社会教案爱的脸蛋,漂亮的双眼皮,美妙的身材,迷人的双腿,希望身高能一米 七以上接下来就是要帮忙做家务:“如果我是女生,我会洗碗,煮饭,做 菜,打扫卫生,浇花,洗衣服,帮爷爷,奶奶,姑姑,爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.假如我是女生我会帮妈妈洗衣服,洗碗,买东西,做菜,煮饭.我还要帮妈妈买生活用具,洗茶杯.”当然他们还要很乖 巧,很听话,按时做功课,粗鲁,不做长舌妇,不打小报告,要改掉多说 话和爱管闲事的毛病.女生变成男生:要长得高高壮壮,作用干得失,用功读书做人见 人爱的好学生,要当兵,要结婚当一家之主(家里的一切都由我决
16、定,成为家人心目中的偶像),要帮助别人,不欺负别人,赚钱养家,孝顺 父母,买大房子.四,男生变成女生/女生变成男生将来要从事的职业男生变成女生:最常提高的事家庭主妇,其他的则有女强人,女 警察,参加选美大赛,女兵,钢琴老师.女生变成男生:篮球运动员,运动选手,警察,教师,医生,开百货 公司,当公司董事长,贸易公司老板,商业人员,飞行员,英勇的军人,公事公办的总统,得诺贝尔奖.好男孩好女孩让男生欣赏的女孩经常脸上有微笑,温柔大方的女孩;活泼而不疯颠,稳重而不呆 板的女孩;清纯秀丽,笑起来甜甜的女孩;心直口快,朴素善良,随和 的女孩;聪颖,善解人意的女孩;纯真不做作,有性格的女孩;能听取 10马上
17、一小六年级下册品德与社会教案别人意见,自己又有主见的女孩;坦然,充满信心的女孩;不和男生 打架的女孩;长头发,大眼睛,说话斯文的女孩.令男生讨厌的女孩装老成,一副老谋深算的样子的女孩;长舌头,对小道消息津津 乐道的女孩;自以为是,骄傲自大的女孩;罗罗嗦嗦,做事慢吞吞的 女孩;小心眼,爱大惊小怪的女孩;疯疯癫癫,不懂自重自爱的女孩;总喜欢和男孩吵架的女孩;容易悲观,动不动就流眼泪的女孩;把打 扮和传播别人小事当”正业”的女孩;自以为“大姐大,笑起来像鬼 叫一样的女孩.受女孩欢迎的男生大胆,勇敢的男生;幽默,诙谐的男生;思维敏捷,善于变通的男 生;好学敏捷的男生;团结同学,重友情的男生;集体荣誉感
18、强的男 生;有主见的男生;热心助人的男生;有强烈上进心的男生;勇于承 担责任,有魅力的男生.让女生不喜欢的男生满口胡言乱语的男生;吹牛皮的男生;小气,心胸狭窄的男生;粗心大意的男生;过于贪玩的男生;喜欢花钱的男生;小小成功便沾 沾自喜的男生;过于随便,得过且过的男生;遇突发事件易鲁莽冲动 的男生;不做家务,说家务事女生的事的男生.11马上一小六年级下册品德与社会教案第二课朋友之间教学目标:1,通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助,认识到友谊的重要 性,学会珍视朋友之间的友谊.2,能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的,哪些行 为和做法会损害朋友之间的友谊,并懂得朋友之间要建立健康的 友谊.
19、3,懂得真正的友谊是建立在真诚,关爱和理解基础之上的.教学重难点:重点一目标1,2.难点目标3.教学课时:2课时.教学过程:活动一好朋友推介会1,参照教材第10页的两个范例,引导学生思考,回忆并讲述自 己与好朋友之间难忘的故事.例如,如何成为好朋友的,如何互相关 心,互相帮助的,甚至有矛盾时是如何面对的,等等.2,游戏-我演你猜.教师出示表示不同事物的词组,朋友中的 两个人一个演,一个猜.看哪对朋友结合最默契,配合最好.让学生通 过活动感受浓浓的朋友情,沉浸在朋友心灵相通的感动和快乐中.3,师生同唱:友谊地久天长,进一步感受友谊的可贵.活动二我心中的朋友1,先让学生在小组内学习交流教材第11页
20、的小诗及对各种物12马上一小六年级下册品德与社会教案品的理解和看法.2,然后,让学生谈一谈在自己的心目中把朋友比作什么,并说 明原因.鼓励学生说出各自不同的感受.活动三让友谊之树常青1,引导学生阅读教材第11页下边的情境问题,说说自己在交 友中遇到过的类似情况,以及由此而产生的困惑和烦恼,如朋友之 间互相请客吃饭,送昂贵的礼物,互相攀比等,并将它们写出来贴在“友谊树”上.2,将学生写出的问题和烦恼进行分类,归纳出一个主要问题.然后,每个小组诊治一个问题,共同研讨出现这些问题的原因及其 危害,提出减少烦恼,建立健康友谊的建议.在小组讨论的基础上,全 班进行交流,补充和评价,并将学生提出的好建议写
21、出来贴在“友谊 树”上.活动四真正的朋友1,让学生阅读富兰克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子 的友谊为什么经不起经验他们是真正的朋友吗你对“朋友”这个 词有什么新的看法2,引导学生根据对“朋友”的新认识,讨论如何在生活中寻找真 正的友谊怎样自己的行动来维护与朋友之间的友谊3,让学生收集有关真正的友谊方面的故事或格言,也可通过自 己的感悟自行设计格言,然后以小组为单位把格言警句抄在小报 上.引导学生议一议这些格言的意思,进一步印证真正的友谊是建 立在真诚,关爱和理解的基础上的.13马上一小六年级下册品德与社会教案4,让学生根据自己的爱好和实际,选择一句格言作为自己的座 右铭.板书设计:第二课
22、朋友之间游戏-我演你猜”友谊地久天长”朋友比作:友谊之树,困惑和烦恼:真正的朋友:教学反思:参考资料鲍叔牙与管仲的故事,春秋时期,鲍叔牙和管仲二人是好朋友,彼此相知很深.他们两人曾经合伙做过生意,分利的时候,管仲总要多拿一些.别人都为鲍叔牙鸣不平,鲍叔牙却说:“管仲不是贪财,而是家里穷 呀.”管仲几次帮鲍叔牙办事都没有办好,而且他三次做官都被撤职,别人都说管仲没有才干.这时,鲍叔牙又出来替管仲说话:“这不是 管仲没有才干,只是他没有碰上施展才能的机会而已.”更有甚者,管仲曾三次被拉去当兵参加战争,而且三次逃跑.人们讥笑地说他 贪生怕死.鲍叔牙再次直言:“管仲不是贪生怕死之辈,他家里有老 母亲需
23、要奉养啊!”后来,鲍叔牙当了齐国公子小白的谋士,管仲却为齐国的公子 纠效力.两位公子在回国继承王位的争夺战中,管仲曾驱车拦截小 14马上一小六年级下册品德与社会教案白,引弓射箭,正中小白的腰带,小白弯腰装死,骗过管仲,日夜驱车 抢先赶回国内,继承了王位,称为齐桓公.公子纠失败被杀,管仲也成 了阶下囚.齐桓公登位后,要拜鲍叔牙为相,并欲杀管仲报一箭之仇.鲍叔牙坚决辞掉相国之位,并指出管仲之才远胜于己,劝说齐桓公 不计前嫌,用管仲为相国.齐桓公于是重用管仲.果然,如鲍叔牙所言,管仲的才华逐渐施展出来,终于使齐桓公 成为春秋五霸之一.皮斯阿司与达蒙德故事皮斯阿司是个孝子.他在临死之前,恳求能和远在千
24、里之外的 母亲见上最后一面,以表达他对母亲的歉意,因为他不能为母亲养 老送终了.国王感其诚孝,决定让皮斯阿司回家与母亲相见,但条件 是皮斯阿司必须找一个来替他坐牢,否则他的这一愿望只能是镜 中花,水中月.这是一个看似简单其实几乎不可能实现的条件.有谁 肯冒着被杀头的危险替别人坐牢,这岂不是自寻死路吗但茫茫人 海,就有一个人不怕死,而且真的愿意替别人坐牢,他就是皮斯阿司 的朋友-达蒙.达蒙住进牢房以后,皮斯阿司回家与母亲诀别.人们都静静地 看着事态的发展.日子如水,皮斯阿司一去不回头.眼看刑期在即,可 皮斯阿司仍然没有回来的迹象.一时间,人们议论纷纷,都说达蒙上 了皮斯阿司的当.行刑日是个雨天,
25、当达蒙被押赴刑场之时,围观的人很多.有的 同情他的遭遇,有的嘲笑他的愚蠢,说他愚不可及.但刑车上的达蒙,抬着头,挺着胸,不但面无惧色,反而洋溢着慷慨赴死的豪情.15马上一小六年级下册品德与社会教案追魂炮被点燃了,绞索已经挂在了达蒙的脖子上.一些胆小的 人早已吓得紧闭双眼,他们在内心深处为达蒙深深地惋惜,并痛恨 那个出卖朋友的小人一一皮斯阿司.但就在这千钧一发之际,在淋 漓的风雨中,皮斯阿司飞奔而来,他高喊着:“我回来了!我回来了!”16马上一小六年级下册品德与社会教案第三课学会和谐相处教学目标:1,懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相 处的首要规则,懂得“己所不欲,勿施于人”的道
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